高考作文系统课程设计

高考作文系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握高考作文的基本要求、评分标准及各类文体的写作技巧。

2.引导学生通过阅读、分析范文，积累丰富的词汇、句型及表达方式，提高语言表达能力。

3.帮助学生掌握作文构思、立意、选材、布局等方法，形成清晰的写作思路。

技能目标：

1.培养学生独立思考、创新思维的能力，提高作文的创意性。

2.强化学生作文修改、润色能力，提高作文质量。

3.通过课堂讨论、互动，提高学生的口头表达能力及团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱语文、热爱写作的情感，激发写作兴趣。

2.培养学生具备积极向上的心态，学会在作文中表达自己的观点和情感。

3.引导学生关注社会热点、人文关怀，提高作文的思想深度。

课程性质：本课程为高考作文系统课程，旨在帮助学生全面提升作文水平，为高考作文备考提供系统性的指导。

学生特点：高中学生已经具备一定的语文基础和写作能力，但作文水平参差不齐，需要针对不同学生进行个性化指导。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，采用启发式教学，激发学生兴趣，提高写作积极性。同时，注重课后作业的布置与批改，及时了解学生学习情况，调整教学策略。通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的课程目标，为高考作文取得优异成绩奠定基础。

二、教学内容

1.高考作文基本要求及评分标准

-分析课本中关于作文评分标准的内容，讲解各分数段的作文特点。

-结合实际案例，对比展示优秀作文与普通作文的差距。

2.文体写作技巧

-讲解记叙文、议论文、说明文等各类文体的写作技巧。

-分析课本中各类文体的范文，引导学生学习借鉴。

3.语言表达训练

-选取课本中的经典句子和词汇，进行仿写和拓展训练。

-通过课堂讨论、互动，提高学生的词汇、句型运用能力。

4.作文构思与布局

-讲解作文构思、立意、选材的方法，指导学生形成清晰的写作思路。

-分析课本中作文布局的实例，让学生学会合理安排文章结构。

5.创新思维与作文创意

-通过思维训练，培养学生独立思考、创新思维的能力。

-分析课本中的创新作文案例，引导学生借鉴并尝试创作。

6.作文修改与润色

-讲解作文修改的方法和技巧，指导学生进行自我修改。

-选取典型病例，进行课堂讨论，提高学生的作文润色能力。

教学内容安排与进度：

第一周：高考作文基本要求及评分标准

第二周：文体写作技巧（记叙文、议论文）

第三周：文体写作技巧（说明文、应用文）

第四周：语言表达训练

第五周：作文构思与布局

第六周：创新思维与作文创意

第七周：作文修改与润色

本教学内容紧密联系课本，注重实践操作，旨在帮助学生系统掌握高考作文的知识点和技巧，提高作文水平。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于高考作文的基本要求、评分标准、文体写作技巧等理论知识，采用讲授法进行系统讲解。

-结合课本内容，以生动的语言、丰富的案例进行讲解，提高学生的理解力。

2.讨论法：

-在课堂上组织学生针对特定话题或案例进行小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，分享写作经验，从讨论中相互学习，提高作文水平。

3.案例分析法：

-选取课本中的优秀作文和典型病例，进行案例分析，让学生了解作文的优点和不足。

-引导学生从案例中总结写作技巧，学会如何避免常见错误，提高作文质量。

4.实践法：

-安排课堂练笔，让学生在课堂上即时进行写作练习，巩固所学知识。

-鼓励学生多写作、多修改，通过实践提高写作能力。

5.互动法：

-设计课堂互动环节，如问答、头脑风暴等，激发学生思维，提高课堂氛围。

-鼓励学生积极参与，培养他们的表达能力和自信心。

6.情境教学法：

-创设有趣的情境，让学生在情境中体验写作的乐趣，提高创作热情。

-结合课本内容，设计相关情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

7.自主学习法：

-引导学生利用课余时间进行自主学习，如阅读、写作、收集素材等。

-教师提供学习资源，指导学习方法，培养学生自主探究、自我提升的能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、互动表现等，以观察学生的主动性和合作能力。

-对学生在课堂练笔、口头表达等环节的表现进行记录和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括作文练习、素材积累、阅读分析等。

-对学生的作业进行细致批改，给出具体、有针对性的评价和建议，帮助学生改进写作方法。

3.期中考试：

-设定期中考试，测试学生对课程知识的掌握程度，包括作文基本要求、文体写作技巧等。

-考试形式包括闭卷笔试，评估学生的理论知识和实际写作能力。

4.期末考试：

-期末考试全面考查学生的学习成果，包括作文、阅读、改错等综合能力。

-采用模拟高考作文的形式，评估学生在实际考试环境下的应对能力。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-组织学生进行互评，培养他们的鉴赏能力和批判性思维，相互促进、共同提高。

6.成长记录袋：

-建立学生的成长记录袋，收集学生的课堂表现、作业、考试、自评互评等材料。

-通过成长记录袋，全面了解学生的学习过程和成长轨迹，为评估提供依据。

7.面谈与反馈：

-定期与学生进行面谈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供个性化指导。

-根据评估结果，给予学生及时、具体的反馈，帮助他们调整学习方法，提高学习效果。

本教学评估方式注重过程与结果的结合，旨在客观、公正地反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，促进他们不断提高作文水平。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计7周，每周安排2课时，每课时45分钟。

-按照教学内容分为七个部分，每周完成一个主题的教学，确保学生有足够时间消化吸收所学知识。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。

-避免与学生的其他重要课程或活动冲突，确保学生能够参加课堂学习。

3.教学地点：

-教学地点选择在安静、舒适的教室进行，有利于学生集中注意力。

-配备必要的教学设施，如多媒体设备、投影仪等，便于教师展示教学内容。

4.课堂安排：

-每节课前5分钟进行复习和回顾，巩固上节课的知识点。

-正式授课过程中，教师结合课本内容，运用多种教学方法进行讲解和互动。

-每节课后留出5分钟时间，为学生解答疑问，确保他们对课程内容有充分理解。

5.个性化安排：

-针对不同学生的兴趣爱好和写作特长，提供个性化的辅导和建议。

-在课程进行中，关注学生的需求，适时调整教学计划和内容，确保教学质量。

6.课外辅导：

-提供课外辅导时间，帮助学生解决课堂学习中的疑问和困惑。

-定期组织作文比赛、写作沙龙