七年级生物开学摸底考（全国2024）（解析版）

2023-2024学年初中下学期开学摸底考试卷（全国通用）七年级生物（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。选择题：本题共20个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．下列关于生物基本特征的说法，错误的是()A.“春种一粒粟，秋收万颗子”,该诗句体现的是生物能够繁殖后代B.“红豆生南国，春来发个枝”体现的是生物能生长发育C.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特征D.“望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应1.C【解析】A.“春种一粒粟，秋收万颗子”,诗句体现的是生物能够繁殖后代，A正确。B.“红豆生南国，春来发几枝”,体现的是生物能生长，B正确。C.“种瓜得瓜，种豆得豆”,体现的是生物有遗传的特性，C错误。D.“望梅止渴，画饼充饥”,体现的是生物能对外界刺激作出反应，D正确。故选C。2．法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是()A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法2.A【解析】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此法布尔对昆虫的研究方法是观察法。所以A正确。3．自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的，下列匹配正确的是()(1)麦田中的小麦与杂草(2)草原上的狼和鹿(3)同窝的蚂蚁共同搬运食物(4)菟丝子与大豆(5)寄居蟹与海葵a、捕食关系b、种内合作关系c、竞争关系d、互利共生关系e、寄生关系。A.1-c,2-a,3-b,4-d,5-eB.1-e,2-a,3-b,4-c,5-dC.1-b,2-a,3-d,4-e,5-cD.1-c,2-a,3-b,4-e,5-d3.D【解析】(1)杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系，故匹配c。(2)狼捕食鹿，因此草原上的狼和鹿是捕食关系，故匹配a。(3)同窝的蚂蚁共同搬运食物，体现了种内合作关系，故匹配b。(4)菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用。菟丝子生长于大豆等植物体上，主要靠吸收大豆等植物体的水分和营养物质来生存。因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系，故匹配e。(5)海葵和寄居蟹共生在一起，海葵固定在寄居蟹所寄居的螺壳上，通过寄居蟹的运动扩大其取食范围，反过来寄居蟹可以海葵的刺细胞来防御敌害，二者属于互利共生关系，故匹配d。综上所述，D正确，ABC错误。4．1500年前，北魏贾思勰在《齐民要术》记载，枣树数年不结果，他用斧背将枣树树皮“打”得伤痕累累，结果秋天硕果累累。这种做法是为了()A.促进水分运输给果实B.促进有机物向下运输C.减少有机物向下运输D.促进无机盐向上运输4.C【解析】树干中有两种输导组织，导管和筛管。导管存在于木质部，将水和无机盐输送到地上部分；筛管存在于韧皮部，将植物叶片光合作用产生的有机物运输到植物的根部。贾思勰用斧背敲打枣树干，破坏部分筛管，减少了有机物向下运输，让有机物更多的停留在植物的地上部分，提高产量。由此可见，ABD错误，C正确。5．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该成语包含的食物链表述正确的是()A.蝉→螳螂→黄雀B.蝉一螳螂一黄雀C.柳树一蝉一螳螂一黄雀D.柳树→蝉→螳螂→黄雀5.D【解析】A.蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B.蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且箭头反了，食物链的箭头应该指向捕食者，B错误。C.箭头反了，食物链的箭头应该指向捕食者，C错误。D.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。6．我们从“香喷喷的大米饭”中所获得的能量最终来自()A.土地B.猪C.太阳D.绿色植物|6.C【解析】绿色植物进行光合作用制造有机物，直接或间接为其他生物提供食物和能量，所以从香喷喷的大米饭中所获得的能量最终来自水稻光合作用储存在大米中的太阳光能，因此ABD错误，C正确。7．麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是()A.没有不良影响B.对生态系统中其他生物的影响微乎其微C.生态系统遭到破坏D.生态系统严重受损，全面崩溃7.C【解析】ABC.生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，生态系统遭到破坏，AB不符合题意，C符合题意。D.由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于使生态系统受损严重，更不可能达到全面崩溃的地步，D不符合题意。8．下图为小明在使用光学显微镜做实验时的一组镜头，在观察番茄果肉细胞时，想要在视野范围内看到的细胞数目尽可能多，镜头的组合应为()A.①和③B.②和④C.②和③D.①和④8.D【解析】使用显微镜时：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，视野越亮，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。一般情况下：目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；物镜正好相反。图中①和②是目镜，因此①是低倍镜，②是高倍镜；③和④是物镜，③是高倍镜、④是低倍镜。故要使视野内看到的细胞数目尽可能地多，镜头的组合应为是①④。因此D符合题意，ABC不符合题意。9．成都大运会吉祥物“蓉宝”是以大能猫“芝麻”为原型创作的，大能猫与竹子相比，在结构层次上多了()A.细胞B.组织C.器官D.系统9.D【详解】人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。人和动物由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体。大熊猫属于动物，竹子属于植物，所以大熊猫的结构层次与竹子的结构层次相比多了系统；故ABC错误，D正确。10．细胞生活需要的主要有机物是()①水②糖类③脂肪④蛋白质⑤无机盐⑥氧气A.①⑤⑥B.②③⑤C.①②⑥D.②③④10.D【解析】由分析可知，①水、⑤无机盐和⑥氧气的分子较小，不含碳，属于无机物；②糖类、③脂肪、④蛋白质的分子较大，含碳，属于有机物。11．下列有关细胞的生活的说法，正确的是()A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器C.无机物分子小，结构简单，一般都含有碳D.所有为生物提供能量的物质都来源于食物11.B【解析】A.细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，细胞不需要的代谢废物等物质是可以通过细胞膜排出细胞外的，A错误。B.结合分析可知，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，B正确。C.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类(淀粉等)、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物，C错误。D.对于大多数动物和人类来说，能量主要来源于食物中的有机物。然而，植物和某些光合细菌，它们可以直接利用太阳能，通过光合作用来合成有机物并获取能量，D错误。12．人体细胞含有23对染色体，当人的一个细胞连续分裂4次，可形成多少个细胞，形成的新细胞中有多少条染色体?()A.16个，23条B.8个，46条C.16个，46条D.8个，23条12.C【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。人的1个体细胞连续分裂4次，其形成的细胞数目是2×2×2×2=16(个)。由于细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，因此该含有23对染色体的体细胞连续分裂4次后，形成的每个新细胞中的染色体数是23对(46条)。13．下列关于细胞分裂及细胞分化的相关叙述，正确的是()A.动、植物细胞分裂时，都是细胞质先一分为二B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同C.细胞分化增加细胞的种类，由同一种细胞分化产生的后代遗传物质改变D.细胞分化产生的细胞群是由形态相同，结构、功能相似的细胞联合形成13.B【详解】A.①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。A错误。B.细胞分裂后，产生的两个新细胞和原细胞的形态、结构和功能相似，染色体形态和数目没有发生变化，B正确。C.细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化，C错误。D.细胞分化的过程是细胞形成了不同形态、不同功能的细胞群，这就是组织，D错误。14．草履虫是生活在水中的单细胞生物，下列叙述错误的是()A.通过口沟摄取食物B.通过表膜进行呼吸C.纤毛是它的运动器官D.能独立完成各项生命活动14.C【解析】A.草履虫通过口沟完成摄食，A不符合题意。B.草履虫通过表膜进行呼吸，B不符合题意。C.草履虫依靠纤毛摆动完成运动，草履虫是单细胞生物，纤毛不是器官，这句话错误，C符合题意。D.草履虫虽然只由一个细胞构成，但是呼吸、运动、排泄、摄食等各项生命活动都能独立完成，可以独立生活。D不符合题意。15．下列诗句中涉及的植物与其所属类群的对应关系，错误的是()A.漠漠斑斑石上苔——苔藓植物B.榴枝婀娜榴实繁——被子植物C.钩帘阴卷柏——蕨类植物D.苍苍远山际，松柏独宜寒——藻类植物15.D【解析】A.漠漠斑斑石上苔——诗句中的苔指的是苔薛植物，苔薛植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故A正确。B.榴枝婀娜榴实繁——诗句中描写的是石榴，石榴的种子有果皮包被，故石榴属于被子植物，故B正确。C.钩帘阴卷柏——卷柏是蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C正确。D.苍苍远山际，松柏独宜寒——松柏的种子外无果皮包被，属于裸子植物，故D错误。16.被子植物开花之后形成果实和种子，期间必须完成的两项生理过程是()A.开花和传粉B.传粉和受精C.开花和受精D.自花传份和异花传粉16.B【解析】花粉成熟后从花药里散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠；同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动：传粉和受精。由此可见，ACD错误，B正确。17.今年3月21日是第11个“世界森林日”,主题是“森林与健康”。经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积连续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环，与之相关的主要生理活动是()A.光合作用B.呼吸作用C.运输作用D.蒸腾作用17.D【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶)以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，故D正确，ABC错误。18.张明同学在学光合作用后，在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后，称其干重，他的结果是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>t18.C【详解】绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用，早晨摘取叶片a经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重，中午摘取的叶片b居中，因此在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后，称其干重，他的结果是c>b>a,C符合题意，ABD不符合题意。19.以下对绿色植物的叙述不科学的是()A.绿色植物能释放氧气，维持碳-氧平衡B.绿色植物能促进水循环C.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用D.绿色植物是绿色的“能量转换器”19.C【解析】A.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用，A正确。B.绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，促进水循环，B正确。C.活细胞中呼吸作用不管白天或者黑夜，时刻都在进行，光合作用在白天有光时进行，C错误。D.绿色植物是绿色的“能量转换器”,能将光能转化为化学能，D正确。20.你参加过绿化校园的设计活动吗?下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是()①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意②尽可能增加绿化面积，避免起风时尘土飞扬③办公楼代表学校形象，其周围尽量选配名贵花木，适当搭配普通花木④食用、药用等经济植物优先考虑⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间A.①②⑤B.②③④C.③④D.②③④⑤20.C【解析】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意；⑤注意草本、灌木、乔木搭配，疏密相间；③不要种植有毒的植物，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。21.春天来临，水中有一类植物大量繁殖，这些绿色的小生物结构简单，没有根、茎、叶的分化，它们在水中漂浮，使春水荡起绿波。这类植物是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物21.A【解析】A.藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如衣藻、水绵、海带、紫菜等，A正确。B.苔薛植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，B错误。C.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，C错误。D.种子植物包括裸子植物和被子植物，比较高等，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D错误。故选A。22.河南省平顶山市的文殊寺内有5棵银杏树，最大的一棵已有2880年的树龄。下列有关银杏树的叙述，正确的是()A.白果是银杏树的种子B.可作为监测空气污染程度的指示植物C.银杏树的茎中没有形成层D.银杏树属于被子植物22.A【解析】A.白果是银杏的种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，A正确。B.苔薛植物可作为监测空气污染程度的指示植物，银杏属于种子植物中的裸子植物，不能作为监测空气污染程度的指示植物，B错误。C.银杏是木本植物，茎包括树皮、形成层、木质部和髓。形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。所以，银杏树茎的逐年加粗，主要与形成层有关，C错误。D.银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，属于种子植物中的裸子植物，D错误。23.某同学播种的花生种子一直不发芽，下列四种推测合理的是()A.缺少肥料B.严重缺水C.缺少氮气D.缺少阳光23.B【详解】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。阳光不会影响种子萌发，土壤不够肥沃不会影响种子的萌发。因此，某同学播种的花生种子一直不发芽，推测合理的是严重缺水，故B符合题意。24.“今日鲜花争艳，明日桃李满天。”下列与果实和种子形成有直接关系的结构是()A.花药和花柄B.花瓣和花托C.雄蕊和雌蕊D.萼片和花瓣24.C【解析】雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝。雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构；故C符合题意，ABD不符合题意。25.炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是()A.绿色植物的蒸腾作用能降低温度B.马路对太阳光的反射作用较弱C.绿色植物的光合作用能放出氧气D.马路对太阳光有会聚作用25.A【解析】A.绿色植物的蒸腾作用降低温度，绿地中央比马路中央的绿色植物多，蒸腾作用强烈，因此可以降低温度，故该选项符合题意；

B.马路对太阳光的反射作用较弱．马路上绿色植物很少，蒸腾作用很弱，又因沥青有吸热作用，故马路上温度高，故该选项不符合题意；

C.绿色植物的光合作用放出氧气，是储存能量不能降温，故该选项不符合题意；

D.马路对太阳光有汇聚作用，不是马路热的原因，故该选项不符合题意．二、非选择题：本题共6小题，共50分。26．（10分）下图表示某农田生态系统，请据图回答下列问题：(1)该生态系统中的非生物因素有阳光、______等。(2)图中的植物是生态系统中的______者，它们通过光合作用制造________;图中的动物是生态系统中的_____者。动物与植物通过食物关系形成食物链，生态系统中食物链彼此交错连接又会形成_______。请写出一条包含昆虫的食物链：_______。(3)在此生态系统中鼠和兔之间存在着______关系，鹰和兔之间存在着_______关系。(4)该生态系统的土壤中还有大量的细菌、真菌等微生物，它们属于此生态系统中的____。(5)当没有外来因素干扰时，农田生态系统中的植物和动物会维持在一个相对稳定的状态，原因是生态系统具有一定的______能力。26.(1)水(或空气、或土壤、或无机盐等)(2)生产有机物和氧气消费食物网禾谷类作物或草→昆虫→食虫鸟(或禾谷类作物或草→昆虫→食虫鸟→鹰)(3)竞争捕食(4)分解者(5)自动调节【解析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等。(2)生产者是指能进行光合作用，把光能转化为化学能，为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草和禾谷类，它们通过光合作用制造有机物和氧气。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。生态系统中食物链彼此交错又会形成食物网。图中包含昆虫的食物链：禾谷类作物或草→昆虫→食虫鸟(或禾谷类作物或草→昆虫→食虫鸟→鹰)。(3)在此生态系统中鼠和兔都以农作物或草为食，二者之间存在着竞争关系，鹰捕食兔，鹰和兔之间存在着捕食关系。(4)细菌和真菌等微生物，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。(5)在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。27．（10分）显微镜是生物学中常用的仪器。在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察。图1和图2是部分实验操作步骤，图3是用显微镜观察到的视野，据图回答问题。(1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是____________________(用序号和箭头表示),图1步骤①染色时所用的染液是_________________。若是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图1步骤⑤中的“滴清水”应该改成滴________________。(2)图2是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是___________(用序号和箭头表示)。(3)图3是显微镜下观察到的物像，出现“4”可能是图1中______(填数字)这个步骤操作不规范引起的，为了观察效果更好，将“4”移出视野，应向___方移动装片。(4)当显微镜视野太暗时，为提高视野亮度，可以转动反光镜，选择_______(填“平面镜”或“凹面镜”),或转动遮光器，选择较________(填“大”或“小”)光圈对准通光孔。(5)使用显微镜观察玻片标本，要使视野从图像模糊变为图像清晰，应调节___________。如果目镜不变，物镜由40×换成10×,则看到的细胞数目会________“增多”或“减少”。27.(1)⑤→③→②→④→①碘液生理盐水(2)③→①→②→④(3)④左上(4)凹面镜大(5)细准焦螺旋增多【解析】(1)制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染、吸，则图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是⑤清水→③取材→②展平→④盖盖玻片→①染色。①染色的具体操作是把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，目的是使细胞结构更清晰，突出细胞核，可见图1步骤①染色时所用的染液是碘液。若是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图1步骤⑤中的“滴清水”应该改成滴生理盐水，滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。(2)显微镜使用步骤：取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光：先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离)。然后用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。观察：把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋使镜头缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜。一只眼睛向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜头缓慢上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。收镜并放回原处：整理实验台。综上所述，图2是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是③对光→①放置玻片标本，并用压片夹压住→②镜筒缓缓下降→④镜筒缓缓上升。(3)④盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，目的是防止气泡产生。图3中的4是气泡，因此出现“4”可能是图1中④盖盖玻片这个步骤操作不规范引起的。显微镜观察到的物像是倒像，因此视野中4气泡位于右下方，实际上4气泡位于载玻片的左上方，则向左上方移动装片可将气泡移出视野。(4)当外界光线弱时，使用遮光器中的大光圈和反光镜中的凹面镜；当外界光线强时，使用遮光器中的小光圈和反光镜中的平面镜。因此当显微镜视野太暗时，为提高视野亮度，可以转动反光镜，选择凹面镜，或转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。(5)细准焦螺旋能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此使用显微镜观察玻片标本，要使视野从图像模糊变为图像清晰，应调节细准焦螺旋。可以改变物像大小的有目镜、物镜；显微镜的放大倍数越大，视野中所观察细胞的体积越大，而数量越少；显微镜的放大倍数越小，视野中所观察细胞的体积越小，而数量越多。如果目镜不变，物镜由40×换成10×,则显微镜的放大倍数降低，故看到的细胞数目会增多。28.（5分）中科院院士邹承鲁说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下面是动植物细胞结构模式图及观察到的细胞的某种生命活动。请据图回答下列问题：(1)红心火龙果富含花青素，生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色，这些花青素存在于甲图的[]__________中；环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图甲中的[]_______。(2)小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图乙的[]中。(3)图丙表示的过程为___________,其结果是_________。28.(1)⑤液泡②细胞膜(2)④细胞核(3)细胞分化形成组织【解析】(1)⑤液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液，因此红心火龙果富含花青素，生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色，这些花青素存在于甲图的⑤液泡中。②细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物，控制细胞物质的进出，因此环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图甲中的②细胞膜。(2)④细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA,DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，因此控制指纹信息的遗传物质储存在图乙的④细胞核。(3)细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。根据图丙可知，干细胞形成不同细胞，有神经细胞、心肌细胞、肝脏细胞和白细胞，细胞的形态、结构发生了变化，因此图丙表示的过程为细胞分化，其结果是形成组织。29．（8分）如图甲为菜豆种子结构图，图乙为玉米种子结构图，图丙为菜豆幼苗图，据图分析作答：(1)菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有和，后者是新植株的幼体。(2)菜豆种子的营养物质主要存在于[5]_______;若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是[10]。(3)图丙中的结构a是由图甲中的[]发育而来。(4)挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理(如图)。29(1)种皮胚(2)子叶胚乳(3)2(4)b适宜的温度是种子萌发的条件吗充足的空气【解析】(1)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。(2)5子叶是储存营养物质的结构，食用部分主要是子叶；玉米种子的10胚乳含淀粉，若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中胚乳变蓝。(3)菜豆种子萌发时，4胚芽将来发育成茎和c叶，1胚轴将来发育成b连接茎与根的部分，2胚根将来发育成a根。(4)①种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气，过一段时间后，种子能萌发的是b瓶，因为乙瓶的环境条件适宜种子萌发。②图中b和c两瓶作为一组对照实验时，探究的问题是：适宜的温度是种子萌发的条件吗?③对照实验具有变量的唯一性，对比b、d瓶，变量是充足的空气，可以研究充足的空气是否是种子萌发的条件。30．（7分）“月宫一号”由北京航空航天大学生物与医学工程学院空间生命科学与生命及保障技术中心主持修建。“月宫一号”将为人类移居月球做准备，密闭的“月宫一号”中种植粮食、水果和蔬菜，来满足实验人员的全部气体、水和食物的需要。该研究于2014年5月成功完成了我国首次长期高闭合度集成实验，密闭实验持续了105天，使我国此项技术水平进入世界领先行列。1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”,实验人员能在其中密闭实验持续105天，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。“月宫一号”内氧气和二氧化碳的浓度能够处于相对平衡的状态，依赖植物的(生理活动)。(2)“月宫—号”的植物舱内种植了大豆，小麦、胡萝卜、番茄、草莓等植物，为了探究“环境条件对番茄开花时间的影响”,某生物兴趣小组设计了以下实验：a.选取三株具备开花能力的番茄植株，分为甲、乙、丙三组，同时置于以下环境中培养。平均温度光照条件其他培养条件甲26℃光照充足？乙10℃光照充足丙26℃光照不充足b.观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。请回答：①请将上表中的?处补充完整：,目的是：。②生物兴趣小组选择的番茄植株是相同生长状态的，本实验可以形成_____组对照实验，若选择甲和乙作为一组对照实验，则实验变量是