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文档简介
Module3Unit1
Whatareyougoingtodoattheweekend?
【学习目标】
i.熟记本模块的重点单词及短语,灵活运
用一般将来时,能听懂含一般将来时的对话.
2.通过听、说、读、写等活动,能用
begoingt。表达自己的计划或安排,并能询问对方的
计划或安排。
3.感受不同国家、不同民族、
不同人群的休闲生活,激发学习英语的兴趣。
◎课时重点:
初步理解一般将来时,
【预习导学】
一、填一填
1.检查我的电子邮件
2.复习功课
3.去野炊__________
4.看电影_________
5.帮助做家务
6.上钢琴课__________
7.在周末__________
8.在周日上午
9.在下午__________
]0.待在家里____________
U.还有谁____________
12.做家庭作业
二、译一译
1.周末你打算干什么?
2.我打算下午看甩影。
3.还有谁会去那儿?
4.你想加入到我们的行列中来吗?
5.别傻了。
【答案】预习导学
1.checkmyemail
2.gooverlessons
3.haveapicnic
4.seeamovie
5.helpwiththehousework
6.haveapianolesson
7.attheweekend
8.onSundaymorning
9.intheafternoon
10.stayathome
11.whoelse
12.doone'shomework
1.Whatareyougoingtodoattheweekend?
2.11111guingluseeamovieintheaflcnioun.
3.Whoelseisgoingtobethere?
4.Wouldyouliketojoinus?
5.Don'tbesilly.
【合作探究】
任务驱动一听力练习
1.听课本第1部分的录音,完成课本上相应的练习。
2.听课本第3部分的录音,回答下面的问题。
(1)What'sDaniinggoingtodoonSaturdaymorning?
(2)WhafsBettygoingtodoonSaturdayafternoon?
(3)WhoisgoingtohaveapianolessononSaturday?
(4)Wherearetheygoingtomeet?
任务驱动二阅读练习
1.小组里,完成课本第2部分的短语与图片的搭配题。
⑴____________
⑵____________
(3)____________
(4)____________
⑸____________
(6)____________
2.根据课本第3部分的对话,小组内对Betty和Darning所做的事情进行问答练习。
完成任务所需的语言结构:
A:Whatarcyougoingtodoattheweekend?
B:OnSaturdaymorning,I'mgoingto...
3.根据你的个人情况,回答下面的问题。
(1)Whatareyougoingtodothisafternoon?
(2)Whereareyougoingtodoit?_
(3)Whoelsearcgoingtodoit?_
任务驱动三听读练E
1.以小组的形式选词填空,完成课本第4部分的内容.并进行问答练习。
(3)seeamovie
(4)checkhisemail
(5)haveapianolesson
(6)havcapicnic
任务驱动四小组练习
【知识超市】
•OnSaturdaymorning,I'mgoingtocheckmyemailanddomyhomework.在周六上午,我打算
查看电子邮件并做作业。
如果我们要表达“在上午/下午/晚上“,可以说inthemoming/aftemoon/evening,三个词常跟介词
in连用。但如果特指“在具体的某一天”或“在具体的某一天的上午/下午/晚上”等,须用介词on。
做一做:单项选择。
()—Whendidthefiretakeplace?
—IttookplaceSundaymorning.
A.onB.at
C.inD.of
•Whoelseisgoingtobethere?还有谁会去那儿?
else意为“其他;另外“,是副词,放在疑问词或不定代词之后。
做一做:根据句意填入适当的单词。
l.Whatdoyouwanttobuy?
2.Anyonewantstotry?
•Wouldyouliketojoinus?你想加入到我们的行列中来吗?
“Wouldyouliketodosth.?”意为“你想要干...吗?”,其肯定回答通常用“Yes,I'dloveto.”
做一做:单项选择。
()-Wouldy
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