活动计划汇编八篇

活动计划汇编八篇活动计划篇1区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了益智区、美工区、娃娃家、建构区、阅读区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、建构区、美工区、益智区、娃娃家这五个区域设为固定区，其余设为活动区。二有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目标1、小巧手：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术展示：如，粘贴毛线、及时贴、碎纸屑、树叶粘贴植物、动物等！2、动动小脑袋：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、娃娃家：通过操作、摆弄相关的材料，模仿、扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的生活经验，体验与周围其他人、事、物情感与态度的活动区域。4、小小建筑师：喜欢用插接连接玩具，螺旋玩具，小型积木等玩具构筑自己理想中的建筑，并发挥自己的想象用玩具插塑建筑！5、我爱看书：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。能自由选择自己喜欢的书本，能看懂书本中的内容并大方大胆的进行表述！五、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境孩子进行活动时教师要进行适当的指导，要尊重幼儿自己的选择，让幼儿自由发挥，互相协作，达到活动的目的。每次区域活动教室都要做出评价，评价在区域活动中至关重要，评价是教师针对区域活动中幼儿的表现技能技巧的发展等方面作出的肯定，可促进每一个幼儿在技能技巧方面的发展。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。总之，区域活动在幼儿一日活动中是必不可少的，设置区域活动也就是给孩子们一个自由想象，发挥创作的空间，对孩子的想象力、口语表达力、动手能力是大有帮助的。活动计划篇2为进一步提高学生的整体素质，丰富学生的课余生活，发展学生的个性特长，挖掘学生的潜力，拓宽学生的知识基础，培养学习兴趣，我们依据小学生身心发展特点与德育和环境教育相结合，制定兴趣小组活动计划如下：1、确定兴趣小组的人员，以3至6年级热爱手抄报的学生为主，展开手抄报兴趣小组活动；2、每周三下午第三节课在指定班级为手抄报兴趣小组活动时间；3、以读书、校园生活、环境、科技和爱国为主题，让学生围绕这些主题收集材料，制作手抄报；4、讲解手抄报的准备工作、制作方法及过程，如:准备8开图画纸、水彩笔、格尺等工具；设计报纸格式、安排好排版、插图、题图和尾花、内容采编等事项；5、经过一段时间的实践与积累，让学生做到排版有新意，掌握插图与题图、尾花的设计方法，增强它们的表现效果，在内容的采编上，与主题靠拢；6、每期手抄报制作完成后，在小组内展示，通过小组评选，选出优秀的手抄报贴在教室里的墙壁上供同学们欣赏。希望通过兴趣小组的活动，使学生的生活得以丰富，整体素质得以提升，环境意识和爱国主义精神有所增强。活动计划篇3一、指导思想坚持以人为本，以“科学发展，安全发展”为主题，围绕xxxx年全区教育中心工作，以“查隐患，保安全”为目标，扎实开展xxxx年全区学校“安全教育月”活动，进一步加强学校安全教育与管理，消除隐患，努力构建平安校园，现结合我校安全教育和校园安全的实际情况，制定我校“安全教育月”活动方案。二、活动主题强化安全发展观念，提升全民安全素质三、活动时间6月1日至6月30日。四、组织机构组长：副组长：成员：五、活动要求（一）加强领导，狠抓落实。各部门要充分认识“安全教育月”活动对学校安全教育管理的重要意义，深入学习上级文件精神，认真执行活动领导小组所安排的相关工作。学校保证必要的活动经费，并安排专人组织实施，确保“安全教育月”的各项活动落到实处。（二）精心策划，注重实效。结合本校实际，开展主题鲜明、形式多样、贴近学校的活动，并突出隐患排查治理这条主线，通过自上而下隐患、找漏洞、出实招，提出解决问题的方法和途径，完善应急预案，建立学校安全工作长效机制。（三）加大宣传，营造氛围。充分运用宣传橱窗、晨会等宣传阵地，结合学生安全教育阶段性工作，切实做好宣传工作，扩大宣传效果，进一步提高广大师生安全意识及自救互救技能。六、活动及实施步骤（一）启动阶段。根据区教育局安全教育月活动的安排，召开一次全体教师安全教育月专题会议部署本活动具体安排，并结合本校实际，制定实施方案，落实相关职责，同时做好宣传动员工作。（二）实施阶段。1、围绕活动主题，结合培智学校的实际情况开展系列活动：（1）开展一场安全知识教育专题讲座。重点教育学生掌握传染病预防知识、防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防食物中毒等方面的常识，进一步增强学生的安全防范意识。（2）开展一次交通安全教育活动，采用学生喜闻乐见的形式，对学生进行交通安全教育，通过教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会，促进和谐的交通氛围。（3）开展一次应急逃生演练活动。在5.12“防震减灾日”前开展防震及突发事件紧急疏散灯应急演练，不断提高学校应对突发事件的处置能力和学生对各类安全事故的防范能力。（4）为高段学生上一堂心理健康教育课。高度重视学生的心理健康教育，教育学生要以积极健康的心态正确对待学习生活，不断提高学生心理调适能力，避免学生极端行为的发生。2、开展一次安全隐患大排查，对校园及周边的安全隐患再进行全面、彻底的无缝隙排查，并确保排查出来的隐患得到及时有效的整改。3、做好阵地宣传教育。充分发挥班级布置宣传主阵地作用，办一期以“防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防、防疾病传染”为主要内容的安全教育主题专栏，营造浓厚安全教育氛围。“安全教育月”讲求活动实效，切实解决实际问题。进一步完善安全管理制度，加强安全应急管理，建立安全长效机制，进一步提升学校安全管理水平，杜绝发生校园安全责任事故，努力创建平安和谐校园。活动计划篇4一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以促进综合实践活动有效实施为目标，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，不断推进教研工作的创新和发展，促进区域教育教学质量的提高。二、工作重点（一）加强教师队伍建设，促进教师专业发展1．上课重点考查教师的课程实施能力，努力创设自主，合作探索的研究方式，提高教学质量。2．积极开展互动交流活动，相互交流，相互学习，共同提高。3.组织全体综合实践老师听课，互相交流学习，取长补短。4.定期进行教学常规检查（二）开展课堂观察活动，打造高效课堂围绕综合实践活动的常见课型开展课堂观察活动，不断提升课堂活动的效率。（三）做好学生评价工作三、具体工作安排：（一）加强听课学习，促进教师专业化成长。1、外出听课认真做好记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。2、认真备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力量，群策群力，博采众长，优化备课质量。3、积极参与组内公开课的展示，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。（二）用教学实践指导自己的课题研究，充实研究的内容。1、在日常教学中注重收集资料，整理成文，谈谈自己在教学中的点滴感悟。2、读一些相关的理论文章，用专家的理论指导自己的研究方向，充实自己的研究内容，学会理论联系实际。（三）积极参加校外的`各项竞赛，争取在各项比赛中获得好成绩。四、活动安排九月定教研计划，定组内公开课的内容与年级。十月积极准备组内公开课。十一月组内听课、评课、小结。十二月学生成果展示，对学生进行综合性评价活动计划篇5教学目标1、在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2、继续学习小组合作，共同商讨制订计划。重点难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作活动准备1、为每组儿童准备记录用的纸、笔、橡皮2、生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)活动过程(一)从讨论老师的钱包导入课题1、出示钱包：提问：这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?2、讨论：怎样才算合理用钱呢?(二)创设问题情景1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。2.解读小区示意图及计划书(三)小组合作制订计划(建议儿童自主结伴，4-5人为一组)(四)各组展示自己的计划允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。重点关注：他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理，以及当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。活动计划篇6一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。三、组织机构：组长：林福仁副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣魏春发、黄春魁、吴国春成员：王环雨、朱雪华、高建清林庆霞、林秋花、高桂花四、活动安排：第一阶段：宣传学习1、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。2、举行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。)7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。(低、高年组各校3名;中心校5名。时间：5月13日。)8、举行文明礼仪讲故事比赛。(低、高年组各校1名;中心校2名。时间：5月14日。)(讲故事比赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。)9、评选出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。(各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。)第二阶段：活动实施1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结合、与评选文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事，利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办文明礼仪小报等。4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校园、进课堂。评选出“文明礼仪班级”、“小绅士”、“小淑女”;并通过“小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。第三阶段：总结与表彰1、要求各校全面总结活动开展情况。2、表彰“文明礼仪班级”、“小绅士”、“小淑女”。活动计划篇7活动目的：1、带领学生走进银行，了解相关理财知识，如辨认真钞假钞、储蓄的种类、如何计算活期和定期的利息等。2、让学生自己办理银行卡，结合上次活动制定的理财计划把适量的压岁钱存入银行，做理财小达人。活动时间：x月x日中午十一点到十二点活动地点：工商银行(xx商城)活动过程：1、门口集合，讲清活动要求，合影。2、参观银行。3、银行职员为大家讲解相关知识。4、学生自己办理银行卡，存钱。5、银行赠送孩子们纪念品。活动准备：1、本次活动由刘xx爸爸所在单位提供活动场地和讲解任务。2、家长为孩子准备零用钱准备存入银行。3、可以自带一个本子记录有关理财知识。4、活动全程由家长陪同注意安全。活动计划篇8一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色区：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：《我会穿衣服》活动目标：1、学会按照图案、衣领的高低来区分