2024年秋季学期新人教版三年级上册英语课件 Unit 3 Part B 第4课时 Let's talk Play with hand shadows

PEP版英语三年级（上）PartBLet’s

talk&PlaywithhandshadowsUnit3

AmazinganimalsWarmingupWhatdoyousee?WildanimalsPresentationWhoarethey?MissWhiteChenJieSarahMikeWuBinbinMiss在此处用于学生对女教师的称呼。“Miss+未婚女子的姓氏/姓氏”，White是姓氏。PresentationLet’stalkGreat!Let’sgotothezoo!

Great!Great!“goto…”意为“去……”。PresentationLet’stalkIt’safox.

Look!What’sthis?

MissWhite,what’sthat?

It’saredpanda.

It’scute!

指近处的fox。指远处的redpanda。PresentationWherearethey?A.Intheschool.B.Inthezoo.√PresentationWhatdotheysee?Theyseeafoxandaredpanda.PresentationListenandimitateLet’sgotothezoo!

Great!Great!Great!It’safox.

Look!What’sthis?

MissWhite,what’sthat?

It’saredpanda.

It’scute!

PresentationLet’sgotothezoo!

Great!Great!Great!It’safox.

Look!What’sthis?

MissWhite,what’sthat?

It’saredpanda.

It’scute!

Role-playNewwordsLet’sgo,Mary.我们一起走吧，玛丽。搭配：“goto+地点”表示

“去某地”go/ɡəʊ/v.(动词)去；走NewwordsWhat’sinthezoo?动物园里有什么？短语：inthezoo

在动物园zoo/zuː/n.(名词)动物园NewwordsLook!Thatisafox.看！那是一只狐狸。复数：foxes

fox/fɒks/n.(名词)狐狸NewwordsGoodmorning,MissLi!早上好，李老师！详解：Miss可用于学生称呼女教师；也可用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌，意为“小姐”。Miss/mɪs/n.(名词)(学生对女老师的称呼)老师；女士NewwordsYoucaneatanapple.你可以吃一个苹果。panda一般指大熊猫，等同于giantpanda。redpanda指小熊猫，是另外一种动物。

panda/ˈpændə/n.(名词)大熊猫Newwords/red/n.(名词)小熊猫Iseearedpandainthezoo.我在动物园里看见一只小熊猫。redpanda是小熊猫，是一种毛色棕红、尾巴粗长的动物，不同于大熊猫。redpandaNewwordsMybabysisterisverycute.我的小妹妹非常可爱。短语：acutepanda

一只可爱的熊猫/kjuːt/cuteadj.(形容词)可爱的Languagepoint询问这/那是什么的句型“What’sthis/that?”

1.问句“What’sthis/that?”是what引导的特殊

疑问句，意为“这/那是什么？”2.回答时，用“It’sa/an+单个物.”直接回答，

不用Yes或No回答。—MissWhite,what’sthat?—It’saredpanda.Languagepoint句型：—What’sthis/that?

—It’sa/an+单个物.—What’sthis?—It’safox.What’s=Whatis。this指代距离说话人近的单个物。that指代距离说话人远的单个物。It’s=Itis。It指代问句中的this。It指代问句中的that。fox和red都是发音以辅音音素开头的单词，所以前面的不定冠词要用a。what’s不位于句首时，其首字母w要小写。—Look!What’sthis?—It’sanelephant.Languagepointelephant是发以元音音素开头的单词，所以前面的不定冠词用an。Languagepoint生活情境Mum,what’sthis?

It’sapanda.星期天，妈妈带着依依到动物园玩。What’sthat?

It’satiger.Presentation“this”and“that”this和that是指示代词，分别翻译为“这个”和“那个”，都表示单个人或物。this指代较远的人或物，that指代较近的人或物。—What’sthat?—It’sapanda.—What’sthis?—It’sazebra(斑马）.PlaywithhandshadowsPresentationWhat’sthis?It’safox.

It’sadog.It’sarabbit.It’sacat.It’sabird.SummarygozoofoxMisspandaredpandacute询问这/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+单个物.

wordslanguagepoint用“—What’sthis/that?—It’sa/an…”和朋友们玩手影游戏。0201读背PartB课文Let’stalk。完成作业课件中的相关练习。03Homework样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、