山东省2024年冬季普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟卷02（全解全析）

山东省2024年冬季普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟卷02（全解全析）一、选择题（15分）1．下列选项中字音字形全都正确的一项是（

）A．显露（lòu）

隧道

执拗（niù）

踮（diàn）脚

锈蚀B．绷（bēng）脸

安详

憎（zēng）恶

按捺（nà）

严竣C．怂（sǒng）恿

战栗

荫（yīn）蔽

笨拙（zhuō）

张皇D．纤（qiān）云

洪亮

瞥（piě）见

讷讷（nè）

婉若【答案】C【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“显露”的“露”应读作“lù”，“踮脚”的“踮”应读作“diǎn”；B.“绷脸”的“绷”应读作“běng”，“严竣”的“竣”应写作“峻”；D.“纤云”的“纤”应读作“xiān”，“瞥见”的“瞥”应读作“piē”，“婉若”的“婉”应写作“宛”。故选C。2．下列选项中对语段分析不正确的一项是（

）①文章是用细节来表达真实生活的。②它应该叙事，而不仅是抒情。③如果把个性化的鲜活生活呈现在读者面前，读者的眼睛才能发亮。④当然，这些鲜活生活也不是一些鸡毛蒜皮的东西，它是在天地和人生的大背景下内心的痛感和欢乐，是人人感觉得到，却容易被人人忽视或是无法表达的感受。A．“文章是用细节来表达真实生活的”一句宾语应为“表达真实生活的”。B．文中的“不仅”是连词，“鸡毛蒜皮”是偏正短语，“感受”是名词。C．③句中“如果……才……”关联词使用有误，应将其改为“只有……才……”。D．“它是在天地和人生的大背景下内心的痛感和欢乐”的状语是“在天地和人生的大背景下”。【答案】B【详解】本题考查学生准确判断词性、短语类型和划分句子主干的能力。B.“‘鸡毛蒜皮’是偏正短语”错，此短语中“鸡毛”和“蒜皮”是并列关系，应是并列短语。故选B。3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．水下滑翔机这种新型的水下机器人能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。B．如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息，也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。C．雄安新区将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。D．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最平实的情感读出文字背后的价值。【答案】C【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“扩大海洋环境的空间和时间测量密度”搭配不当。“扩大……密度”不搭配，应将“扩大”改为“增加”。B.“保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息”成分残缺，“保证……信息”残缺宾语中心词，在“信息”后加“的安全”。D.“《朗读者》采用‘明星结合素人’的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”结构混乱，“《朗读者》采用……”“知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作……”中途易辙，在“知名人士”前加“将”。故选C。4．对下列句子运用修辞手法的判断，正确的一项是(

)①杜鹃花开遍山野，香飘万里。②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。④微风唤醒了沉睡的种子。A．比喻

夸张

排比

拟人B．拟人

夸张

排比

比喻C．夸张

拟人

排比

比喻D．夸张

比喻

排比

拟人【答案】D【详解】本题考查修辞手法的分析判断能力。第①句“香飘万里”是夸张，可以排除A、B两项；第②句“银铃般的笑声”是比喻，可以排除C项。故选D。5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．《楚辞》是屈原、宋玉等人的作品的总集，这些作品有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。C．现当代作家赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人，他的小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”。D．《名人传》中的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家罗曼·罗兰的代表作品。【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人……他的小说……被称为‘诗体小说’”错误。赵树理是山药蛋派作家。荷花淀派的创始人是孙犁，小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”的也是孙犁。故选C。二、现代文阅读【答案】6．A7．①设置悬念，激发读者兴趣。让读者看了题目会产生遐想：“谁”牵挂“谁”？让人饶有兴趣地看下去。②以“牵挂”为题有利于揭示小说主旨，深化主题。文中虽未提“牵挂”二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象，借此呼吁广大父母要多陪伴和关爱孩子。③文中虽未提“牵挂”二字，但“牵挂”的内涵贯穿全文，文章处处提到荣对楚的孩子的牵挂。8．①胸怀广阔。即使曾经深爱的楚因一时负气离开自己而毁掉了他们的婚姻，但荣并不因此而怀恨在心，且后来荣还主动提醒楚夫妇要多关心教育孩子。②富有社会责任感。当游戏厅主人为赚钱而随意让小孩子进去玩游戏时，荣气呼呼地责问游戏厅主人，最后在劝说无果的情况下主动到派出所举报了该游戏厅。③关注小孩子的健康成长。荣觉得小孩子不应该整天沉迷于游戏而荒废学业，当看到楚的孩子经常出入游戏厅时，多次主动出面劝说。④心地善良，不忍心看到孩子沉迷游戏，为此还质问游戏厅的老板；被楚的妻子骂走后，还关心其孩子，为此还举报了游戏厅。【解析】6．本题主要考查分析和概括文章的内容要点及鉴赏艺术特色的能力。B项，“楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情”不准确，原因分析不全。结合“远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴”“荣敲了几次门，那女人才离开赌桌”分析，楚的妻子不关心孩子，并非是因为嫉妒楚和荣的旧情，而是因为她本身就喜欢打麻将，忽视对孩子的教育。C项，“是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的恋人”错误。荣想劝说楚的孩子，最主要的原因是人物本身具有的社会责任感。D项，“做事冲动、头脑简单”无中生有。作者想借这些细节说明荣是一个有强烈社会责任感之人。故选A。7．本题主要考查文本内容理解与分析及分析标题作用的能力。这篇小说是以“牵挂”为题的，从给读者的感情来说，这个题目能够引发读者思考，“牵挂”谁，“谁”牵挂等，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动。结合“有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼睛的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来”“荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了”“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧”“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅”“你别误会，我来告诉你，你的孩子……”“孩子整天去游戏厅，对孩子不好……”等分析，文章处处提到荣对楚的孩子的牵挂，“牵挂”的内涵贯穿全文。结合“荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈”“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么”“楚到南方出差了，要好多天才能回来”“远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴”“楚的女人打断她：‘我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心’”等分析，文中虽未提“牵挂”二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象。以“牵挂”为题，借此呼吁广大父母要多陪伴和关爱孩子。8．本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。小说中出现的人物有：荣、楚、楚的妻子、楚的孩子、游戏厅老板。结合“闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根”“荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚”“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅”等分析，从荣和楚的关系来看，昔日的恋人，如今依然能以博大的胸怀来对待，甚至关心他的孩子，说明荣是一个胸怀广阔的人。结合“荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出‘砰砰’的按键声”“这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈”“好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：‘你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧’”“两天后，无法再忍耐的荣去了派出所”等分析，从楚与游戏厅老板的接触来看，先是观察，继而劝说，最后举报，都表现了她有高度社会责任感。结合“翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前”“怎么天天来这里玩呢”“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的”“一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些”“荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生”等分析，看到楚的孩子经常出入游戏厅时，主动出面劝说，觉得小孩子不应该整天沉迷于游戏而荒废学业，她关注小孩子的健康成长。结合“气呼呼质问游戏厅的主人：‘你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧’”“游戏厅的主人笑笑：‘你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么’”“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心”“两天后，无法再忍耐的荣去了派出所“等分析，不忍心看到孩子沉迷游戏，为此还质问游戏厅的老板；荣甚至还和楚的妻子正面接触，哪怕遭受嘲讽与责骂，仍不改善良本心。【点睛】分析人物形象可以的从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。【答案】9．C10．D11．B【解析】9．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“汉字……是中华民族繁衍发展的基础”错误，结合原文“文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了”可知，原文是说文字是一个国家和民族文明发展的根基，选项“汉字……是中华民族繁衍发展的基础”偷换概念。B.“现在一些人鄙视汉语而重视英语”错误，结合原文“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”可知，原文没有鄙视之意。选项“鄙视汉语”曲解文意。D.“有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德”错误，结合原文“让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义”可知，原文中“产生兴趣”与“以字养德”是递进关系，不是因果关系或手段与目的的关系。选项“从而”逻辑错误。故选C。10．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“用了举例论证和引用论证”错误，结合原文“有的教学实验根据……让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德”可知，运用了举例论证，选项“引用论证”于文无据。故选D。11．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“都主张放弃汉字教育”错误，结合原文“‘汉字落后’论者认为‘汉字不灭，中国必亡’，声称汉字的出路在于‘拉丁化’；‘汉字难学’论者主张汉字‘拼音化’与‘简化’；‘儿童识字有害’论者主张放弃汉字教育”可知，只有“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。选项“都主张放弃”以偏概全。故选B。答案】12．A13．B14．C15．（1）高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。（2）到这时，郭子仪向朝廷请求解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。【解析】12．本题考查文言文断句的能力。句意：李白曾与崔宗之一起坐船，从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。“乘”为动词，“舟”是“乘”的宾语，其后应断开，排除CD；“金陵”是地名，是“至”的宾语，后面应断开，“著宫锦袍”是“坐”的状语，“坐”后断开，排除B。故选A。13．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“一个皇帝只能有一个年号”错，皇帝可以有不止一个年号,历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧等大事时都会更改年号。唐玄宗就有“先天”、“开元”“天宝”三个年号。一直到明清时,皇帝才大多是一人只用一个年号。故选B。14．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“郭子仪曾有恩于李白”错误，原文是“初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”。可见应为“李白有恩于郭子仪”。故选C。15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“耻”，意动用法，以……为耻；“摘”，指摘；“以”，用来。（2）“是”，这、这时候；“请官以赎”，请求解除官职来为李白赎罪；“长流”，长期流放。参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为长期流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。【答案】16．A17．①寓情于景。刘禹锡的《石头城》中有“山”“潮”“月”等，刘翰的《石头城》中有“草”“江”“月”等，寓情于景。②今昔对比。两首诗都写出了石头城今日之荒凉，也都暗含了昔日之繁华，形成今昔对比。③动静结合。刘禹锡的《石头城》中“山”为静，“打”“过”为动，刘翰的《石头城》中“芳草”“明月”等为静，“雁声”为动，动静结合。（答“视听结合”亦可）④虚实结合。两首诗都实写石头城今日之荒凉，也都虚写（暗含）昔日之繁华，有实有虚，虚实结合。⑤借古伤（讽）今。两首诗重在抒发昔盛今衰、物是人非的感慨，同时也是借古讽今，隐含了对家国命运的担忧。【解析】16．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“刘禹锡重在表达被贬多年的失意”“刘翰重在表达故土沦丧的悲哀”错。两首诗都重在抒发昔盛今衰、物是人非的感慨。故选A。17．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①寓情于景。刘禹锡的《石头城》在群山、江潮、淮水和月色中凸显古城的荒凉和寂寞；刘翰的《石头城》写到的景有离离芳草、寥落吴宫、台城旧苑、烟波寒江、明月雁声，寓情于景。②今昔对比。刘禹锡诗诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。刘翰诗通过对这些具有很强感伤意味的景物的描写，表达了诗人对于繁华凋零、故城萧瑟的感慨，同时也流露出诗人对于人生凄凉的深沉感伤。③动静结合。刘禹锡的《石头城》中“山”为静，“打”“过”为动，描写潮水和夜月，视听结合；刘翰的《石头城》中“芳草”“明月”等为静，“雁声”为动，动静结合，视听结合。④虚实结合。两首诗“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”“离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东”都实写石头城今日之荒凉，也都虚写（暗含）昔日之繁华，结合注释“石头城，位于今南京市，曾为昊、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城”可知，石头城为六朝时古都，繁华可以想见。有实有虚，虚实结合。⑤借古伤（讽）今。两首诗都是怀古诗，借咏怀石头城，抒发昔盛今衰、物是人非的感慨，同时也是借古讽今，隐含了对家国命运的担忧。18【答案】君子生非异也古来万事东流水万里悲秋常作客所以传道受业解惑也恰似一江春水向东流浪遏飞舟【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题要注意的字词有：“生”“作”“受”“遏”。六、作文19．阅读下面的材料，根据要求作文。表达赞美用“YYDS”，表达情绪用各种表情包高水平竞争为“神仙打架”……有人担心，网络语言的频繁使用会导致语言失范、文字“失语”；有人认为，网络语言只是昙花一现，无需多虑；也有人认为，网络语言鲜活生动，凸显个性；还有人认为，……以上材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，自拟题目，不限文体（诗歌除外）。不得抄袭，不得套作。【答案】例文：辩证看待网络用语，正确取舍赢得发展随着时代的发展，互联网在人的生活中占据了重要的位置，众多有趣的网络词语应运而生，这是时代发展的必然。但我认为，新的网络流行语出现，是对传统文化的补充和发展，我们不应忘了文化的根，唯有兼顾网络用语与传统文化，吐故纳新，方能引领新时代。网络用语的出现体现时代的发展进步。众多网络词语的出现，简化了人们的交流方式，方便了人们的交往。以往需要长篇大论来讨论的问题，现在仅需用一两个网络词语，就可以表达出来。我们必须承认的是，每个时代都有每个时代的潮流，网络流行语的存在必定也有其价值。但像潮流就值得追捧这样的思维，却在很多人心中根深蒂固。文化素养的缺乏，使得很多人在面对潮流的时候，不能够脱离这样的惯性思维，而逐渐被潮流同化。作为青少年的我们要培养正确的价值取向，运用好网络语言，而不盲目跟风，常把低俗的网络语言挂在嘴边，只会给社会带来不良的影响。同时，我们在使用新的网络语言的时候，也不应该忘掉底蕴深厚的传统文化。我们可以尽情地享用网络语言的迅速，但同时也要放慢脚步，慢慢欣赏唐诗宋词的深厚。领略那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的畅快惬意，体会“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的雄浑意境，感受“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的绚丽景致，这是网络词语达不到的深度和高度。鲁迅笔下的对当时社会人情世态的描写，揭露国民的劣根性，一针见血；毛泽东的诗词大气磅礴，到中流击水的英勇气概；林清玄的散文，似绝妙的画，绘出这奇妙的世界，这些也是网络用语所达不到的。悠悠历史，灿烂