初中英语教案Unit 5 Do you like pears

初中英语教案Unit5Doyoulikepears

Unit5Doyoulikepears?ALet,slearn

-、教材分析：

本课的内容是选取PEP教材三年级下册Unit5Doyoulike

pears?ALet'slearn,该部分分为两部分：第一部分是通过

两个小朋友Sarah和WuYifan对话引出水果单词(apple,pear,

orange,banana)以及句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,I

don，t.其中，在句子中出现了可数名词的复数形式，需要教师

进行强调；第二部分，教材结合了Let'slearn的内容编了一

个chant,朗朗上口，学生听懂基本会说。

二、学情分析：

本单元的教学对象是小学三年级学生。他们已经积累了一

定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且基本养

成了英语学习习惯。大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣,

有较强的表现欲，对新的事物有强烈的好奇心和求知欲。

三、教学目标：

根据学生发展核心素养，并结合本单元的实际教学内容与学生的

实际情况，确定本课的教学目标如下：

(-)语言能力：

1.能够听、说、认、读水果类单词：apple,pear,orange,

banana以及句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.

并在实际情景中运用句型询问别人和表达自己是否喜欢某

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种水果。

2.能听懂绘本故事Ahungrysnake,获取所需信息。

（二）学习能力：

1.了解可数名词在句型中复数形式的用法，如apples,

oranges,pears,bananas和grapeso

2.能在自主学习和合作探究中，锻炼口头表达和说唱的能力。

（三）思维品质：

1.能运用预测、质疑、讨论等方式提出和回答问题。

2.能根据板书复述绘本故事AHungrySnake,训练思维能力。

（四）文化品质：

能培养学生了解吃水果是有益身心健康，但要适量。

四、教学重点、难点：

（1）能够听说认读五个水果单词并且能够在图片和教师的帮助

下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon,t.

来询问他人对某一种水果是否喜欢。

（2）能够初步了解可数名词复数的用法。

突破方法：通过利用不同的水果来进行口头交流以达到熟练的目

的。

五、教学用具准备：PPT课件，绘本故事，人物头饰，水果图片

等。

六、教学方法:

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1.任务教学法：学生在完成任务的过程中，能提高学生综合语

言运用能力和小组合作能力。

2.情景教学法：利用绘本故事创设情景，让学生真实情景中感

受目标句型的意义。

3.游戏教学法：创设趣味的学习环境和学习活动，让学生在游

戏和互动交往中加深对知识的理解，激发学生的学习兴趣和积极

性。

七、教学过程:

教学步骤教师活动学生活动设计意图

Step1Greetin师生问好，师生问好，了开门见山，快

Pre-learngand引出本课解本课学习速地把学生

ingGroupin学习的主的主题和分带入课堂，全

新课导入g题和分组AB小组班分成两小

组，为本课的

学习作铺地。

Warming播放歌曲边拍手边跟歌曲活跃课

upAnapplea唱歌曲。堂气氛，巧妙

Singadaykeeps地把学习的

songthedoctor主题（fruit）

away。引出，让学生

马上融入新

课的学习中。

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教授单由歌曲引学习单词由歌曲An

词apple出单词apple及复数appleaday

apple,教形式apples,引出单词，简

授单词的会说句子Do单直接，过渡

单复数形youlike流畅呈现新

式和句型apples?Yes,知。

DoyouIdo.

Step2like

While-leaapples?

rning新Yes,Ido.

课展示教授单通过“猜”通过“猜”滚动式的单

词grape的方式教的方式学习词学习，避免

banana,授单词单词grape了单调与枯

pear,grape,banana,燥，既活跃了

orangebanana,pear,orange课堂气氛，又

pear,的单复数形能以此激发

orange式，以及句型学生的学习

Doyou兴趣和求知

like...?欲。

Yes,Ido./

No,Idon'

t.

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Let's播放课本观看视频并以小组活动

chant49页chant小组演唱歌的形式表演

视频，引导谣Ilikechant,让每

学生跟唱.apples,I一位孩子积

教授单词like极参与课堂

fruitoranges,I学习活动，并

bowl,like…尝试使用英

tummy,语，在活动中

yummy。能与其他同

学积极配合

和合作。

Let's出示水果尝水果，并说体验味觉，让

share盘，让学生出水果的味课堂视、听、

some尝水果说道，It's….触、味觉的体

fruits.味道，拓展(juicy/验，并拓展新

新词sweet/sour)词，为接下来

juicy/的故事作铺

sweet/sou垫，有效培养

ro学生综合运

用语言的能

力。

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Story呈现故事A观看故事视利用绘本创

timeHungry频，整体感知设情景，故事

Snake的视绘本故事的情节生动趣

频，提问内容，并回答味，让学生在

What's问题。真实情景中

thename感受目标句

ofthe型的意义，加

snake?深对目标句

型的印象。

What点击课件，通过观察图逆向思维，不

fruit出现Bobby片，回忆故事仅能够锻炼

Step3does吃完水果人物Bobby吃学生的思维

Post-learBobby的样子，让过的水果，并能力，而且加

ninglike?学生猜出连线。深学生对绘

课外延伸他吃了什本故事的理

么水果，并解和梳理。

连线。

Readthe引导学生全班跟读故让学生熟悉

story跟读逐句事。故事内容，加

故事。深理解，为下

一步表演故

事做铺垫。

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Actout引导学生小组内分角小组合作表

the把绘本故色表演绘本演故事，既有

story事复述出故事，每人演趣，又能巩固

来。一个角色：本课学习的

Bobby,单词和句型。

Orange,让学生在玩

Apple,中学，学中

Banana,玩，体会到学

Grape,习英语的乐

Pear,趣。

Introdu播放视频，观看视频，了知识传授方

cemore让学生了解更多课外式是多样的，

fruits解更多课的水果单词，视频教学能

外的水果并知道吃水吸引学生眼

单词，并进果要适量。球，让学生快

行情感教速了解更多

育。水果单词。

SummaryWhathave复述今天所通过总结加

andwelearned学的单词和深对新知的

assessmtoday?句型。巩固和理解，

初中英语教案Unit5Doyoul