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文档简介

微课程《反问句与陈述句的相互转换》教学设计教学目标：了解反问句及陈述句的区别，掌握两种句型相互转换的方法，能够灵活恰当地运用两种句式。同时培养学生的观察力和分析能力，学会在实践中总结学习方法。教学重点：通过对两种句型的比较，了解两种句式的异同。教学难点：如何正确地完成反问句与陈述句的转换教学方法：讲解法、举例法教学流程：一、导入直接点题反问句与陈述句的转换二、方法指导（一）反问句改陈述句第一步:去即去掉反问词和语气词:“难道......吗?怎么.....呢?”

第二步:改即把“?”号改成“。”号

第三步:反即把原句的意思反过来。

第四步:查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。举例：比如:

“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”

变换陈述句:“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。就与原反问句的意思不一-致了，

答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。练习：请把下列反问句改为陈述句。

1、如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢?

2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?(二)、陈述句变反问句

方法：先将原句进行否定(即改成个否定句)，然后加上表反问的语气词(句子一定要通顺)，最后将句号改为问号。

即:同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

比如:

“你应该去看他。”

“难道你不应该去看他吗?”举例：请把下列陈述句变为反问句?

1、那条街很热闹。

2、我说的对。（三）否定句变反问句呢？方法：否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的句号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定

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