新疆石河子市2024-2025学年高一语文下学期4月月考试题含解析

Page20新疆石河子市2024-2025学年高一语文下学期4月月考试题温馨提示：1.请运用0.5毫米黑色签字笔答题，运用其他色笔均不得分。2.全部答案均需填涂或填写在答题卡上。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。《古文观止》是一个文章选本，“观止”本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话:“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年（1694）选定的，它备受读者宠爱是有缘由的。第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主见。古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很闻名。那时的文学主见，认为哲理散文和历史散文都不能入选。《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。这种主见是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主见。其次，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从左传》起先，就是本于《文章正宗》。不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽视了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎；《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的才智和品德；两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大冲突，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，都是古今传诵。这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。选本也选了几篇韵文、骈文。严格讲起来，古文跟骈文是对立的。但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变更来。第三，这个选本的编选体例也有它的好处。萧统的《文选》分很多门类，烦琐不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辞令、争论、叙事三类。《古文观止》不分类，按时代先后排列，从中可看出古代文章演化的迹象。这个选本得以广泛流传，跟它的篇幅也有关。康熙二十四年(1685)，康熙吩咐编选《古文渊鉴》，称为御选，用皇帝的名义来刊行，却不能广为流布，这跟它用真德秀的体例有关，也跟篇幅有关，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易推行。以上三点，当是此书能广泛流布的缘由。不过此书也有缺点，约略说来如下：一、编者识力不高，像李陵《答苏武书》，历来都疑为后人伪托，此书也加选录。还有宋朝人论历史人物的文章，往往抓住一点发争论，并不能够真正考虑当时历史的全面状况。这类文章也选多了。二、不免受到八股文的影响，选文所选《史记》，像《伯夷》《管晏》，这些传记争论多而不致力于刻画人物。编者选这些是看中它们的唱叹和转折，反而把最好的文章漏掉了。（摘编自振甫《谈谈<古文观止>》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.与《古文观止》相比，萧统编选的《文选》体现的是一种相对落后的文学主见，选文在思想性和艺术性上都有肯定差距。B.与《古文观止》相比，真德秀编选的《文章正宗》的弊病在于：选文的时代范围窄、道学气息重、分类困难。C.《古文观止》在体例和篇幅上的特点，一是选文依据时代先后排列，不另分类：二是篇幅较为适当，并不浩繁。D.《古文观止》编者识力不高主要表现在历史见识方面，如认为《答苏武书》并非伪作，所选宋人作品持论偏颇且占比失当。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章陈说观点时运用“一般说来”“严格讲起来”等说法，体现了作者的分寸感。B.文章第三段列举多篇《古文观止》的选文，证明选本的经典性经得起历史检验。C.文章探讨《古文观止》的优缺点时，均与其他选本进行比较，学术视野较为开阔。D.文章的论述脉络清楚，主要观点分不同角度绽开，各角度之间是一种并列关系。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《古文观止》借用季札“观止”的说法命名，显现了编选者的自信，以及对所选古文思想内涵与艺术境界的赞誉。B.《古文观止》的编者对“古文”的理解基本贯彻了韩愈提倡古文运动以来古文家的主见，但也有肯定的变通。C.有人评价《古文观止》存在“论策为多，又取便于科举”的倾向，这种看法与文章的观点是不约而同的。D.阅读《古文观止》，可以大致了解我国散文从先秦起先的历史轨迹，也可以了解古人选文体例、标准的变迁史。【答案】1.C2.C3.D【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括实力。A项，“萧统编选的《文选》体现……选文在思想性和艺术性上都有肯定差距”，其中“都有”表述错误，文章其次段将《古文观止》与《文选》进行比对，比对的是二者的文选主见，而不是“思想性和艺术性”，第三段谈到《古文观止》的思想性和文学性比较高，但并没有与《文选》进行比对，所以说二者“选文在思想性和艺术性上都有肯定差距”这一说法不成立；B项，“真德秀编选的《文章正宗》的弊病在于：选文的时代范围窄、道学气息重、分类困难”错误，“选文的时代范围窄”“分类困难”错误，文章在第三段和第五段都涉及对《古文观止》和真德秀《文章正宗》的比对，第三段说“不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽视了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎”，这呈现的是真德秀选文的道学气息严峻，第五段说“真德秀的《文章正宗》古文部分分辞令、争论、叙事三类”，分类并不困难。但“选文时代范围窄”错误，第三段说“像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从《左传》起先，就是本于《文章正宗》”，可见选文的时代范围并不窄；D项，“《古文观止》编者识力不高……如认为《答苏武书》并非伪作”错误，文章最终一段说的是“编者识力不高，像李陵《答苏武书》，历来都疑为后人伪托，此书也加选录”，后人怀疑《答苏武书》是后人伪托，而《古文观止》的编者却选入这篇文章，只能证明编者的识别力不高，不能说明编者就是认为《答苏武书》并非伪作，选项曲解文意。故选C。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的实力。C项，“文章探讨《古文观止》的优缺点时，均与其他选本进行比较”错误，“均与”一说错误，从文中来看，文章最终一段谈论《古文观止》的缺点，如“编者识力不高”“不免受到八股文的影响”，都是干脆阐述其缺点，并没有与其他选本进行比较。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点看法的实力。D项，“可以了解古人选文体例、标准的变迁史”有误，原文只是说“就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变更来”，由“但”可知，《古文观止》无法反映选文体例和标准的变更。（二）好用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。与从前很多宏大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而细致视察一杯水时，你会发觉杯中的水面并不完全平坦，它在边缘处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”，这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁。留意这一点又有何用？只关注这一点，可能没什么用。但与其他几个因素联系在一起，它便能帮助我们理解河水何以泛滥。水会受到玻璃的吸引，这是水的一个特性。有些液体，比如唯一的液体金属——水银，会受玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗，叫作“凸月面”，液体内部也有微弱的吸引力，若非如此，它们便会散开，成为气体。正如老师为我们反复讲解并描述的那样，水分子由两个氢原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师——至少我的老师——没有教我的是，一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这使得水分子之间相互依附，为了帮助理解这一点，可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。想要呈现水的这种“黏性”很简洁，接一杯水，在一个平滑的防水面（比如厨房的操作台）上倒上几滴。现在弯下身，直到自己的视线与液滴平行。你是否看到水自然地形成一些微微凸起的“小水塘”？假如倒得够多，有一些会流下去，但还有一些会留在台面上，之所以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫“毛细作用”的现象，每当把画笔蘸在水中，我们都会发觉水沿着刷毛向上流。想要说明毛细作用，只需将我们已经了解过的两种效应结合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸引，比如玻璃和画笔的纤维，此外它还会受到自身的吸引。因此当一个开口足够细小时，便会发生一件好玩的事：水面会受到它上面材料的吸引，被向上拉，又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都被向上拉动。之后，由于水受到了自身的吸引，下面的水也跟着被拉了上去。现在该去野外视察一下这种效应了，下次当你路过一条两边是泥岸的小河、小溪，留意视察一下岸边的泥，被河水打湿的泥会又黑又湿，但是留意，泥土潮湿的地方要高于河水拍打的位置。高于水面的泥是颗粒和气孔的混合物，有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中，结果就是水面以上的泥被浸湿了。水向上传输的高度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度——干净的水要比受污染的水升得更高——但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这意味着，当气压突然降低，比如风暴来临的时候，土壤无法吸附如此之多的毛细水，于是水就会回流到原来的溪流中，从而加大了在风暴天气中出现洪涝的可能性。海面高度会受到潮汐状态的影响，而潮汐又会受到很多因素的影响，在这里我只提一种——气压。低气压时的海面要高于高气压时，当高气压系统转变为低气压系统，海面通常会上涨30厘米左右，设想你正身处一片你所熟识的沿海区域，这时你突然留意到海面好像比你之前任何时候看到的都要高，这或许会让你揣测气压肯定是大幅度下降了。这又意味着，你不仅能预料到坏天气要来了——因为气压表显示气压下降时很可能出现坏天气，而且还可以预料出出现洪涝的风险大大上升——因为在第一滴雨尚未着陆时，全部溪流和河流中因毛细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。（摘编自特里斯坦·古利《水的密码》，许丹译）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.玻璃杯中“弯月面”与“凸月面”的现象，表明白当水与其他物质接触时，会产生一种吸引力或者排斥力。B.一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这可以说明为什么水会吸引水、水具有黏性。C.在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水，水会自然地形成一些微微凸起的“小水塘”，这体现出水具有张力这一特性。D.水质相同的状况下，与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比，在由细小颗粒组成的泥土中，水向上传输的高度会更高。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.“与从前很多宏大的探险一样，我们的旅程起始于厨房”“现在该去野外视察一下这种效应了”，这些语句可以起到提升读者阅读爱好的作用。B.为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者运用了“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象进行说明。C.水滴从树叶上落下时，会先拉伸成瘦长的形态，当太细而无法支撑自身的重量时，它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。D.作者在行文时常常变换叙事的地点，从厨房、小河、小溪到大海，这让读者相识到，凭借室内视察到的水的特性足以预料自然界的变更。6.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请依据材料简要说明。【答案】4.A5.A6.①水的纯度因素；

②泥土颗粒间的气孔因素；

③气压因素。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解分析材料内容的实力。A.“玻璃杯中‘弯月面’与‘凸月面’的现象，表明白当水与其他物质接触时……”错误，原文“这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁”“有些液体，比如唯一的液体金属——水银，会受玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗，叫作‘凸月面’”可见，“弯月面”是“水”与其他物质接触受吸引形成的现象，而“凸月面”则是液体金属水银与其他物质接触时受排斥形成的现象。故选A。【5题详解】本题考查学生分析评价材料内容的实力。B.“为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者运用了‘摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起’这一现象进行说明”错误，原文“液体内部也有微弱的吸引力……一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这使得水分子之间相互依附，为了帮助理解这一点，可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”可见，作者举例是为了说明“液体内部也有微弱的吸引力”。C.“水滴从树叶上落下时，会先拉伸成瘦长的形态……表现了水的毛细作用”错误，依据“有一些会流下去，但还有一些会留在台面上，之所以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力”可见，该现象体现的是水内部的黏性或张力，而毛细作用是指水会吸附物体往上拉。D.“这让读者相识到，凭借室内视察到的水的特性足以预料自然界的变更”错误，作者只是从人们熟识的身边举例，让人们能相识到这些现象，再列举自然界各种现象以帮助人们相识到自然界也同样存在这些现象，但并不是说“凭借室内视察到的水的特性足以预料自然界的变更”，因为在自然界还有其他因素的影响，这是室内无法完全视察到的。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选并整合信息的实力。依据后文“河水何以泛滥”的论述，“水向上传输的高度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度——干净的水要比受污染的水升得更高——但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量”，即可概括出三点因素：水的纯度、颗粒间的气孔大小和气压。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。鸳鸯笑道：“每天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的协商。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么调皮，细致老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随意坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠②人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，静静的叮嘱了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规则，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯协商定了，单拿一双老年四楞像牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好简洁撮起一个来，才伸着颈项要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，究竟不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此好玩，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。选自《红楼梦》（人民文学出版社1982年3月第1版）第40回【注】①篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”②敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。7.下列有关对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是A.鸳鸯主见把刘姥姥当做“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们的尖酸苛刻、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。B.薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细微环节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精致。C.在刻画众人大笑的场面时，作者留意独像刻画，将黛玉、宝钗等主要人物的各自不同笑貌写得活敏捷现，同时又留意群像塑造，使主要人物和协助人物相互衬托，相得益彰。D.“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。8.作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采纳了哪些手法？9.文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？【答案】7.B8.①正面描写：作者采纳语言、动作对刘姥姥进行干脆刻画。结合文章举例.②侧面描写：结合文章举例分析，如听到刘姥姥“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”后众人的表现。9.①与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。②贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。③引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出刘姥姥的农人本色。④进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银筷子下去了就试得出来”一席话，表现了贾府众人表面落落大方而事实上相互猜忌、相互提防的生活环境。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章的综合赏析实力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干要求：下列有关对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是。然后阅读每个选项，回到原文中去，结合上下文详细内容进行分析概括。A项，“表现了她们的尖酸苛刻、仗势欺人，瞧不起贫苦百姓的性格特征”错误。文本并没有标明这层意思，只是突出每个人不同性格特点。C项，“将黛玉、宝钗等主要人物的各自不同笑貌写得活敏捷现”错误，文中没有“宝钗”的笑描写出现。D项，“是文章的插叙部分”错误。“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是干脆描述部分，为场面描写，不属于插叙。故选B。【8题详解】本题考查学生对塑造人物形象的手法的鉴赏实力。作答本类题型，要留意人物的神态描写，动作描写，语言表现等干脆描写。本题属于对人物描写中基本学问点的考查，较简洁，但在答题时要留意结合文本。文章在塑造刘姥姥的形象时，通过人物的正面描写以及从旁人的言语、动作、行为习惯等一系列的方法突出刘姥姥的形象特点。文中写刘姥姥，写了其大量的语言，如“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个”，写出其虽然没有见过世面，但风趣；写了她的动作：“好简洁撮起一个来，才伸着颈项要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡”，这里表现出刘姥姥动作的笨拙或和节俭；另外要留意他人对刘姥姥的间接刻画描写，写到了众人的各种表现“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来”，通过众人的反应表现其幽默风趣和朴实。【9题详解】本题考查学生对重要情节作用的鉴赏实力。此类试题考查叙述性文体中情节设置支配的作用，如小说中倒叙的支配、某个情节的铺垫设置等等。这样的支配作用主要有以下几种：交代背景环境特征；与文章中某处照应，设悬等；反映人物性格；揭示冲突冲突；深化文章主题等。这是细微环节描写，分析要从结构和内容两方面。一双“乌木镶银”的筷子在此处用意很深，与上文“原是凤姐和鸳鸯协商定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”照应，“那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手”买下了伏笔，同时“去了金的，又是银的，究竟不及俺们那个伏手”形象的体现了贾府生活的奢侈，由“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来”吃饭用银筷试毒，看出贾府人与人之间的不信任。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用事居多。武王九年，东伐至盟津，周公辅行。十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作《牧誓》。破殷，入商宫。已杀纣，周公把大钺，召公把小钺，以夹武王，衅社，告纣之罪于天及殷民。遍封功臣同姓戚者，封周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。周公不就封，留佐武王。其后武王既崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公夷曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人。”管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作《大诰》。遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔。宁淮夷东土，二年而毕定。诸侯咸服宗周。成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年后，还政成王，北面就臣位，歔歔如畏然。及成王用事，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋逸》称：“为人父母，为业至许久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！”《多士》称曰：“自汤至于帝乙，无不率祀明德，帝无不配天者。在今后嗣王纣，诞淫厥佚，不顾天及民之从也。其民皆可诛。”作此以戒成王。成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作《周官》，官别其宜，作《立政》，以便百姓，百姓说。周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让，葬周公于毕，从文王，以明予小子不敢臣周公也。《史记·鲁周公世家》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.然我一沐三捉发／一饭三吐哺／起以待士／犹恐失天下之贤人子／之鲁慎／无以国骄人。B.然我一沐三／捉发一／饭三吐哺／起以待士／犹恐失天下之贤人／子之鲁／慎无以国骄人。C.然我一沐三捉发／一饭三吐哺／起以待士／犹恐失天下之贤人／子之鲁／慎无以国骄人。D.然我一沐三／捉发一／饭三吐哺／起以待士／犹恐失天下之贤人子／之鲁慎／无以国骄人。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.公，古代的爵位名称，周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。B.崩，指帝王的离世。古代“天子死日崩，诸侯死曰甍，大夫死曰卒，士日不禄，庶人曰死”，这反映了古代社会里严格的社会等级制度。C.践阼，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主位，“践阼”就是走上阼阶主位。后来引申为天子登基，即位。D.世家，即世世代代相沿的大姓氏大家族，古代指门第名贵、世代为官的人家。司马迁撰写《史记》时用“世家”来记述王侯诸国及大臣之事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.周灭殷商后武王大封功臣，把辅政有功的弟弟旦封到曲阜，称为鲁公，但是旦没有到封地去，而是留下来接着辅佐武王。B.成王长大后周公就把朝政治理权归还给成王，自己面对北回到臣子的位置上，谦恭谨慎，不再接受其他臣子的朝拜了。C.虽然天下安定了，但是周朝的官吏制度还没有支配得当，于是周公制定了官吏职责次序，天下的百姓得以便利，很兴奋。D.周公去世后，成王并没有依据周公的遗嘱把他葬在成周，而是把他葬在毕邑伴随文王，表明自己并不敢把周公当做臣子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。(2)为人父母，为业至许久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！【答案】10C11.D12.C13.(1)武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我这样做缘由就是这样。(2)做父母的，经验很长时间创业成功，子孙骄奢淫逸遗忘了祖先的困苦，以致毁败了家业，做儿子的能不谨慎吗？【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句实力。解答此类题，考生不仅须要具备肯定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备肯定的文化素养。文言断句有很多的标记，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，依据名词代词“我”“发”“士”“公”“天下之贤人”“子”“鲁”“人”，虚词“以”“之”，“一沐三捉发”和“一饭三吐哺”结构相同，在“一饭三吐哺”前后断开，解除BD两项。“子”为代词，意思是“你”，作“之鲁”的主语，意思是“你到鲁国”，结构完整，意思独立，前后断开，解除A项，再结合本句也许意思：但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下的贤人。你到了鲁国，千万不要因为有国土而骄慢于人。”句子可以断开为：然我一沐三捉发／一饭三吐哺／起以待士／犹恐失天下之贤人／子之鲁／慎无以国骄人。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的实力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意集合语境的含义作答。题中D项，“司马迁撰写《史记》时用‘世家’来记述王侯诸国及大臣之事”说法错误，“世家”记述王侯诸国之事，大臣之事一般出现在“列传”中。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力。此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“周公制定了官吏职责次序，天下的百姓得以便利，很兴奋”说法错误，依据文章，“百姓说”是因为周公“作《立政》，以便百姓”。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译实力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分。平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“蚤”，通“早”；“蚤终”，指早逝；“少”，年幼，年少；“成周”，指完成稳定周朝之大业；“将以成周”，只是为了完成稳定周朝之大业；“所以”，……的缘由；“我所以为之若此”，我这样做的缘由就是这样。（2）中“为业至许久”，指经验很长时间创业成功；“骄奢”，骄奢淫逸；“之”，代指祖先创业的困苦；“以”，以致；“以亡其家”，指以致毁败了家业；“慎”，谨慎；“为人子可不慎乎”，做儿子的能不谨慎吗。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特别句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特别的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：周公旦，是周武王之弟。从文王还在世时，旦作为儿子特别孝顺，忠厚仁爱，赛过其他兄弟。到武王即位，旦常常佐助辅弼武王，处理很多政务。武王九年，武王亲自东征至盟津，周公随军协助。十一年，周军讨伐殷纣，军至牧野，周公佐助武王，发布了动员战斗的《牧誓》。周军攻破殷都，进入殷王宫。杀殷纣以后，周公手持大钺，召公手持小钺，左右夹辅武王，实行衅社之礼，向上天与殷民昭布纣之罪状。遍封功臣、同姓及亲戚。封周公于少昊故墟曲阜，这就是鲁公。但周公没有去自己的封国，而是留在朝廷辅佐武王。后来武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公怕天下人听说武王死去而背叛朝廷，就登位替成王代为处理政务，主持国家大权。管叔和他的几个弟弟在国中散布流言说：“周公将对成王不利。”周公就告知太公望、召公夷（sh，式）说：“我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。三位先王为天下之业忧劳甚久，现在才刚成功。武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我这样做的缘由就是这样。”于是终究辅佐成王，而命其子伯禽代自己到鲁国受封。周公告诫伯禽说：“我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在仝天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下的贤人。你到鲁国之后，千万不要因为有国土而骄慢于人。”管叔、蔡叔、武庚等人果真率领淮夷造反。周公乃奉成王之命，举兵东征，写了《大诰》。于是诛斩管叔，杀掉武庚，流放蔡叔。平定淮夷及东部其他地区，二年时间全部完成。诸侯都宗顺周王朝。成王长大，能够处理国事了。于是周公就把政权还给成王，成王临朝听政。过去周公代替成王治天下时，面对南方，背对扆（y，椅）壁，接受诸侯朝拜。七年之后，还政于成王，周公面对北站在臣子之位上，仍谨慎尊敬如履薄冰。到成王临朝后，周公怕成王年轻，为政荒淫放荡，就写了《多士》、《毋逸》。《毋逸》说：“做父母的，经验很长时间创业成功，子孙骄奢淫逸遗忘了祖先的困苦，以致毁败了家业，做儿子的能不谨慎吗？”《多士》说：“自汤至帝乙，殷代诸王无不遵循礼制去祭祀，勉力向德，都能上配天命。后来到殷纣时，大为荒淫逸乐，不顾天意民心，万民都认为他该杀。”周公写了这些用来告诫成王。成王居于丰京，当时天下虽已安定，但周朝的官职制度尚未支配得当，于是周公写了《周官》，划定百官职责；写了《立政》，以利百姓，百姓欢悦。周公在丰京患病，临终时说：“肯定要把我安葬在成周，以表明我不敢离开成王。”周公死后，成王也谦让，最终把周公葬于毕邑，伴随文王，来表示成王不敢以周公为臣。(二)古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。灞上①秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②。【注】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致身：献身于国家。14.下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是A.诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。B.颔联中在他乡落叶季节，孤独诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互衬托，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。C.颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。D.全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不簇新，却仍有相当强的艺术感染力。15.有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句简要分析。【答案】14.C15.“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶季节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独。尾联干脆说出心中的感慨：借居已久，却不知何时才能找到机会?率直地道出了明珠暗投的苦楚和进身希望的渺茫。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时留意细致辨析。本提要求选出“对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项”，C项，“颈联中‘空园白露滴’运用以静衬动的手法”分析错误，应当是：以动衬静。故选C。【15题详解】本题考查学生炼字实力。答题步骤一般包括如下几步：首先说明本字的字面意思，假如有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能美丽；最终点明作者的感情。本题题目是：有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。也就是要求学生结合诗句分析“独”和“久”两字为什么最能抒发诗人的情感。答题时要紧扣“情感”二字。结合诗中“寒灯”“独”“他乡”“雁”“孤壁野僧邻”等可知本诗主要写思乡、孤独等情感。“独”字在颔联的对句“寒灯独夜人”中，“独”在这里是“独独，只”的意思。这句意思是：寒夜的孤灯独照我一人。一个“独”字，写尽了诗人客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。而“久”字在尾联出句“寄卧郊扉久”之中，“久”的意思是“时间过了很久，或者说时间长”。“寄卧郊扉久”这句意思是：寄卧荒芜郊居为时已久。一个“久”字，写诗人已借居灞上多时，但是，始终没有找到进身之阶，因而这里通过“久”字率直道出自己了明珠暗投的苦境和进身希望的渺茫。答题时留意结合详细内容分析“独”和“久”这两个字是如何抒发诗人思乡、孤独、明珠暗投这些情感的。【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手末法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有干脆抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。如本题C项，“以静衬动”错，应当是“以动衬静”。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中，孔子没有干脆让弟子言志，而是先用温柔自谦的话打消学生的顾虑，为他们创建一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“__________，__________。”（2）《齐桓晋文之事》一文中，表达孟子志向的王道境界的两句是：“__________，__________。”（3）《庖丁解牛》中，写庖丁解牛时的节奏感如音乐般的句子是：“__________，__________。”【答案】①.以吾一日长乎尔②.毋吾以也③.老者衣帛食肉④.黎民不饥不寒⑤.合于《桑林》之舞⑥.乃中《经首》之会【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的实力。易错字词：“毋”“黎”“桑”“舞”。第Ⅱ卷

表达题三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广袤师生的关注和好评。过去，学校的劳动教化课程特别少，而且多是________，很难培育学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感爱好的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生_________。（）。择菜，洗菜，切菜，打算配料并着手烹任。通过______，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而削减食物奢侈，进一步养成_______的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的特地窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增加学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约B.形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳C.形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳D.纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.学习烧菜做饭还会增加学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B.学习烧菜做饭还会增加学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C.通过学习烧菜做饭还会增加学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。D.通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增加，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。【答案】17.A18.C19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生理解并正确运用词语的实力。纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比方空谈理论，不能解决实际问题。也比方空谈不能成为现实。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。自己动手：指亲自动手劳作，能够让自己吃饱穿暖。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。吃苦耐劳：能过困苦生活，也经得起劳累。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。依据前文“削减食物奢侈”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的实力。依据后文连接的“择菜，洗菜，切菜，打算配料并着手烹任”可见，这些程序繁琐而辛苦，故“辛苦”应当放在后句与之连接，解除AB。D.中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主语偷换成“劳动者”，解除故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。画线句语句有二，均为成分残缺，一滥用介词“通过”导致句子缺少主语，应删去；解除CD。二是“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语，应加上“他们”，解除A。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和运用棉花的地区之一。新疆光照足够，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，相宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者宠爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍旧供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化浇灌等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.文中画波浪线处运用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】20.示例：①得天独厚的自然条件；②品质优良的缘由；③产量也不断增加。21.①文中把棉花汲取足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。从整体上把握，第一段主要有三层句意，第一句是领起句，领起新疆棉花的总体状况；中间两句阐释新疆适合棉花生长的自然条件和人为条件（新疆适合棉花生长的缘由）；第三层句意阐释新疆棉花品质和质量不断提升。然后依据所要填写文句的位置填写详细的内容。第一处，所要填写的文句位置居中，内容和棉花生长的自然条件有关，可采纳“瞻前顾后”的方法，依据前后文句的内容填写，先依据前面文句“新疆光照足够，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大”分析可知，内容上从“光照、热量、空气和温差”谈新疆拥有得天独厚的自然条件，依据后面的文句“相宜棉花的种植和生长”分析可知，新疆的这些自然气候适合棉花生长，故所要填写的文句可为“得天独厚的自然条件”。其次处，前文重点阐释新疆适合棉花生长的自然条件，即内因；依据“除了上述自然条件”的提示可知，所要填写的文句在结构上和前文是并列的，内容上应和“自然条件”相对的条件，再依据前面的提示语“现代科技的应用也是新疆棉”分析可知，“科技助力”也是新疆棉品质优良的缘由之一，故可填“品质优良的缘由”。第三处，依据前文“近年来，新疆棉品质不断提升”分析可知，前文从“品质”谈新疆棉的状况，再依据提示语“同时”分析可知，所要填写文句和前文是并列关系，内容应和“品质”相对的“质量”有关，故可填“产量也不断增加”，和后文“但仍旧供不应求”构成转折意味的复句。【21题详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。（1）画线句中“吃好喝好长得好”原来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能强壮成长，此处拟作“棉花汲取足量的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，给予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。（2）在句式表达上，“棉花汲取足量的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花强壮成长的活敏捷现的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。(三)整本书阅读22.《红楼梦》中最能打动你的场景是哪一个？请概述并至少说明两条理由，不超过80个字。（不行选用本份试卷中出现的材料）【答案】宝玉挨打黛玉看他的场景。理由：第一，黛玉违心劝说，宝玉坚决心愿，两人语浅情深，心愿相通，让人感动；其次，宝玉坚持己见，绝不变更，凸显小说主旨。【解析】【详解】本题考查学生识记理解名著内容和发表见解的实力。《红楼梦》中相关场景很多，可以不必拘泥于肯定要是经典场景。如元春省亲时，与父母亲人相见，却仍只能遵循封建等级礼制，对于一般人来说的团聚时刻，他们却泪流满面；如黛玉葬花时，自感身世凄凉的悲伤；在怡红院中骄纵任性的晴雯，被赶出园子病死前，喊了一夜的“娘”，令得宝玉惊异她竟没一字提及自己；黛玉与宝钗、史湘云交心之谈、联句吟诗的场景等。总之，依据自己感受最深的场景进行概述，并简要说明理由即可，留意字数不能超过80字。四、写作23.作文。每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇争论文。要求：论点明确，论据充溢，论证合理；语言流畅，书写清楚。不少于700字。将题目抄在答题卡上。【答案】例文：生逢其时，为时代奋斗广东廉江三中梁冬青每个人在特定时代中的人生道路各不相同，在每个时代都有人慨叹生不逢时，也有人安分随时。在我看来，每个时代都是好时代，关键是看我们以怎样的看法来学习和生活。我生活在新时代，适逢盛世，深感生逢其时、时不我待。在这新时代里，我们要树立远大志向，明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人。在动乱年头，几位领导人树立远大志向，明德修身，舍身忘死，救亡图存，为中华民族宏大的复兴打好了坚实的基础。这些领路人生逢其时，成就了伟业！我们是新时代的新青年，生逢其时，我们更要树立远大志向，明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人。多数的仁人志士为我们树立了榜样，告知我们怎样才能生逢其时，时不我待，树立远大志向，明德修身。庚子年初，新冠肺炎爆发，在党和国家的领导下，多少青年逆行，他们树立远大志向，明德修身，和时间作战，把人民的生命放在首位，舍小家为大家。因此，我们国家取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性成功。2024年是脱贫攻坚决胜年，疫情动摇不了中国脱贫致富的决心，扭转不了中国经济迈向高质量发展的长期趋势，变更不了中国全面建成小康社会的雄伟蓝图。脱贫攻坚战取得的宏大成就，少不了基层扶贫干部的静默奉献。黄文秀在扶贫工作中因公殉职，年仅30岁，百色的大山，留下了她最美的韶华。还有“最美的扶贫干部黄诗燕”，九年如一日坚守扶贫岗位，带领群众走出了一条生态脱贫之路。正因为他们生