幼儿园英语教案

幼儿园英语教案幼儿园英语教案「篇一」活动目标：1、掌握新单词：orange,purple,green。2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。活动准备：1、透明饮料瓶3个（教师用）2、实验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）4、三色的魔法布1块（自制）5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程：一、warm-up（热身活动）1、师生问好：goodmorning，boysandgirls.goodmorning,teacher。2、英语歌曲律动：“howareyoutoday?”“londonbridge”。二、revision教师表现口渴状，表达口渴要喝水：iwanttodrinksomewater！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：shakeitbeforeyoudrink.（喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。三、new-lesson:1、presentation:呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。2、practice:呈现自制三色的魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。3、game:经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法？每人发一个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），引导幼儿大声说：shake！并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：whohasorangecolor?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。四、closure:在教师的引导下，共同表演英文儿歌“colorsong”。redyellowblueorangegreenpurple。redyellowblueorangegreenpurple。likearainbowinthesky。redyellowblueorangegreenpurple！五、goodbyesong:教师及幼儿一起唱“goodbyesong”。活动反思：要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。幼儿园英语教案「篇二」活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.t：goodmorningboysandgirls。c：goodmorningteacher。t：doyouwanttodance?c：yes。t：ok,letsdance,pleaselisten。(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．t：（教师做很累的动作）oh,imtired.areyoutied?c:yes。t：ok.pleasefindachairandsitdown。二．学习单词“bunny”。1.t：today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?c:小兔t：yesbunny。tc:bunny，bunny（幼儿学说单词）t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2．听指令做动作t：now,letsplaythegame“isayyoudo“,ok?c:yes。t:kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes。t:ok.letshaveatry。三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)heresadrum.now,letsplaythegame“passthebunny”。t：illbeatthedrum(击鼓)，andyoullpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。t：now,letsbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)stop.letsseewhohasthebunny。c：xx。t：well,xx,comehereandtakeoneout.(xx从口袋里摸出一样)t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowletgoon。（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop.letsseewhohasthebunny。（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t：imsohappy！areyouhappy?c：yes。t：itslaternow,letsplaynexttime.letsgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose。mouthandnose,mouthandnose。eyesearsmouthandnose。itsmybody。教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。t:look！whatsthis?c：盒子t:yes.aboxt:whatsinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，whatsthis?c:苹果t:yes,apple！(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）itswonderful！然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：whatsthis？（梨）教师：yes，pear！readafterme,pear.（幼儿跟读）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood。然后拿到幼儿面前：smellit！接着问幼儿：whatsthis?c:橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:whatsinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。（1）变出苹果并提问：t：whatsthis？s：itsanapple。t；verygood！apple,apple.itsanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：whasthis？s：itsanorange。t：readafterme，orange,orange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：whatsthis？s：itsapear。t：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。t：whatsthis？s：itsabananat：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou！第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）pear,standup！jump！（拿pear的小朋友站起来跳一下）orange,standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）banana,standup！jump！（拿banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t:doyouwanttoeat?（继续引导二说出yes）c:yes。t:ok,followme！ilikeapples/pears/oranges/bananas。接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、结束：t:ok！wearesotired.letshavearest。letssaygoodbyetotheapple。c:bye-bye,apple！t:saygoodbyetothepear。c:bye-bye,pear。t:saygoodbyetotheorange。c:bye-bye,orange。t:saygoodbyetothebanana。c:bye-bye,banana。多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。幼儿园英语教案「篇三」活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。3、培养小朋友的动手能力和表达能力。活动准备：1.

candy，cookie，pie,

jello，yogurt,

chicken卡片2.

准备糖果，饼干，等实物3.

黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼。Step2:Warmup热身，逐渐引入氛围。热身歌曲：WalkingStep3:引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,

chicken重点操练candy,cookieStep4:

引入目标短语:Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chickeneatthecandy/cookie/pie/jello/chickenStep5：练习Isayyoudo我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game

游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。Step7：Saygoodbye

请小朋友一起分享糖果和饼干。幼儿园英语教案「篇四」教学目标：1、学习单词pear的正确发音。2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。教学准备：Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：一、Warmup1、Greetings2、Playgames：Clapyourhands…Stampyourfeet。Touchyourhead/Washyourface。3、song：《Number》二、学习单词1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear！”引出单词Pear2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、Passapear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear5、儿歌