幼儿园大班语言《秋天的雨》教案

幼儿园大班语言《秋天的雨》教案幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇一」活动名称：小兔过生日。活动目标：1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：PPT，音乐。关键点：能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、仔细观察，寻找路线1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5、出示PPT地图，幼儿复述小兔家的行走路线。三、参与游戏，延伸活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林――爬过山坡――跳过萝卜地――走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）3、看PPT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！教学反思：活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇二」活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。3、借助图片或提示仿编儿歌。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重点：尝试仿编诗歌。活动准备：1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2、各地风景图片若干。3、教师教学资源《美丽的祖国》。活动过程：一、提问导入1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。师幼结合图片，共同创编诗歌。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。本文扩展阅读：根据《现代汉语词典》的解释，祖国就是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权、大好河山、灿烂文化以及骨肉同胞的感情。幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇三」活动目标：1.理解"收集"的涵义，根据交流中出现的不同画面，知道每个人的"收集"各不相同。2.积极参与集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受"收集"中蕴涵的美好情感。3.感受散文诗的意境美。活动准备：ppt课件音乐活动过程：一、引出话题，诠释意思1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么？师：孩子们，看这是什么？幼：礼物盒。师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西？幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。师：我们一起来看小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。2.你们喜欢收集什么东西？二、解读图片，说说自己和他人的收集。1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西？2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾？为什么？3.这是什么？这一堆怪怪的东西是谁收集的呢？4.出示欢欢，欢欢喜欢收集什么东西呢，我们来问一问她？师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西？欢欢：我喜欢收集蓝色的东西师：你喜欢收集什么颜色的东西？5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节？秋天喜欢收集什么？6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西？7.听海浪的声音，这是什么声音？大海会喜欢收集什么东西？8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么？9.听雨声？这是什么声音？谁喜欢收集雨滴？三、深入理解，感受温馨1.理解意义，感受妈妈爱的情感。（1）提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？（2）提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？四、集体欣赏散文诗总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财富！活动延伸：将自己的收集在班级中展览。幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇四」学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问。森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞。3、仿编诗歌。1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇五」设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索，猜想故事情节的发展并说出自己的看法。《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时，愿意主动表述自己的想法，丰富其语言表达能力，让幼儿想说、敢说、喜欢说。活动目标：1、树立坚持梦想不放弃的信念。2、能根据画面中的内容，初步理解故事情节。3、通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。活动重点：能根据画面中的内容，初步理解故事情节。活动难点：通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。活动准备：PPT课件、轻音乐活动过程：一、谈话导入，引出故事。1、孩子们，今天我们来聊一聊有关梦想的话题。提问：你们有梦想吗？你的梦想是什么？2、有一位女孩叫贝琳达，她也有一个梦想，会有怎样的故事，我们一起看一看。二、根据画面中的内容，初步理解故事情节。1、观察封面女孩，猜测人物特点。提问：贝琳达的梦想是什么？你们觉得她喜欢跳芭蕾舞吗？（表情、动作），她跳得怎么样？2、讨论：贝琳达遇到的大问题可能会是什么？（左右脚都很大）提问：左右脚都很大可能会出现什么情况？3、观察评审委员的表情和动作，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。提问：评委们对贝琳达的大脚满意吗？你从哪里看出来的？（表情、动作）他们可能会说些什么？讨论：如果你是贝琳达听了评委的话，你心里会有什么感觉？4、观察画面，大胆猜想、推测贝琳达的内心活动。提问：贝琳达此时此刻的心情是怎样的？画面上哪些地方可以看出贝琳达很难过？那她可能会想些什么？讨论：她做了一个什么决定？她可能会去干什么？5、仔细观察贝琳达在餐厅里的画面，请幼儿与身边的伙伴小声进行交流，把自己看到的，想到的用完整的语言大胆表达出来。提问：你都看到了什么？有什么新发现？讨论：以前评审委员们是怎么评价贝琳达的？现在又是怎样评价呢？燕子、羚羊、鸽子，这些动物有什么特点？提问：你觉得现在的贝琳达快乐吗？为什么呢？6、根据自己的理解，给故事取名字。讨论：你觉得这个故事中的贝琳达是一个怎样的女孩？三、生活迁移，树立坚持梦想不放弃的信念。提问：怎样让自己的梦想也成为现实？总结：是啊，要让自己的梦想成为实现，必须要努力、勇敢、自信、坚强，虽然会遇到很多的困难和挫折，但是不要被困难和挫折打败，相信自己，向着自己的目标努力，终有一天你会成功的！幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇六」活动目标：1.了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。2.学习诗歌，并练习用诗歌语言和格式仿编、续编新的诗歌。3.能用连贯的语言，大胆的在小朋友面前表达和表述自己创编的新诗歌。活动重难点重点：学习诗歌，能熟练并有感情的朗诵诗歌。难点：能根据诗歌格式仿编新诗歌。教学准备：雪花指偶、课件、小动物头饰、图片教学方法：情境教学法、引导启发法活动准备：一、出示雪花指偶，引出活动内容提问：1．现在是什么季节？2．冬天到了，外面有哪些变化？天气怎样？3．你们知道小动物是怎样过冬天的吗？二、播放课件，幼儿欣赏1．出示图片，幼儿讨论交流动物过冬的方式。2．完整播放课件，幼儿欣赏。3．提问：这些小动物在做什么？有哪些小动物在告别会上说了话？说了什么？4．引导幼儿用儿歌中的语言回答问题。5．提问：你们知道什么是告别会吗？6．教师分段播放课件，幼儿学习朗诵诗歌。７．幼儿集体朗诵诗歌。三、仿编诗歌1．师：还有一些动物也来参加告别会了，它们会说什么呢？2．引导幼儿用诗歌格式仿编，并朗诵自己仿编的句子。四、表演《小动物告别会》请幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰，并扮演小动物朗诵儿歌。幼儿园大班语言《秋天的雨》教案「篇七」活动目标：1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。2、准备教育挂图《语言。小太阳》3、准备小女孩子，姥姥手偶各一个。活动过程一、引入主题小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。二、充满感情地讲述故事今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游——————。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳”。三、重点句练习。比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。四、提出问题姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。五、结合散文学习比喻句。出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：“刚才红红玩变变的游戏是不