2024-2025学年上学期杭州初中语文九年级期末试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期杭州初中语文九年级期末试卷一．试题（共8小题）1．“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成问题。倡议书七年级的同学们：你们好！中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，。“校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。“校园之声”广播站2024年1月23日（1）根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。①càn如星河②lì临③干hé（2）给倡议书中的加点字选择正确的读音。①吝啬（A.lìngB.lìn）②荫蔽（A.bìB.pì）（3）用一个成语替代画横线部分文字的意思。（4）广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。（5）请给倡议书的横线处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。（6）倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。2．请和小语一起整理古诗文中的“文人风骨”，并将整理单补充完整。文人古诗文风骨内涵韩愈欲为圣明除弊事，。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）忠君爱国李白，直挂云帆济沧海。（《行路难》）苏轼但愿人长久，。（《水调歌头》）刘禹锡，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）范仲淹其必曰“，乎！”（《岳阳楼记》）忧国忧民3．请发挥想象，仿照示例，选择一个恰当的意象，续写四行现代小诗，表达你对中华汉字的赞美之情。【示例】一个汉字，就是一颗星星小，却闪亮汇聚成中华文字璀璨的银河【你的创作】一个汉字，就是4．班级进行“小说阅读策略”专题学习，请你参加。歇羊渡揭方晓①歇羊，其实是歇人。羊来羊往，其实说的是人来人往。②歇羊渡是村头渡口的名字。村子不远处有条河，虽远无浪奔千里之磅礴，也无波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看来，拥有百十来米宽的河面，就的确该是一条大河了。③放羊，或是耕作、商贸、上学、走亲戚、娶媳妇、嫁闺女、进县城，哪怕只是稍稍挪下窝，都得渡船而过，歇羊渡就是这么形成的。说是渡口，其实只是在岸边水深处稍作修整，或添一块石，或垒几块砖，或砌一两级台阶，便于停靠渡船罢了。而那渡船，既无遮蔽，也无风帆，只两根长篙，透着油光。④渡船代代相传，传到了雷显忠、雷应春父子这儿。⑤儿子雷应春在前头撑篱，看似十分吃力，以至于动作夸张变形，看来让人揪心。其实那只不过是下蛮力罢了，不需要太多的技艺和经验，大凡愣头小伙子都能胜任。父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任。有一说法：这渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是师徒渡，徒前师后……这是规矩，船家不敢逾越。⑥记得初次上船摆渡时，儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”⑦坐过渡船的都知道，渡船从来不是直直地驶向对岸，总是有些曲折。有时看似顺流而下，却又隐约上溯；有时看似争流直上，却又顺势回转。可就在这曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船顺顺利利地靠岸了，羊去人来，风雨不歇。⑧雷显忠很轻蔑地笑笑，然后满脸的不屑，他用教师爷的口吻回答道：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”⑨有人怀疑这话被后来的文人修饰过。雷显忠就一船夫，一辈子没上过对岸的船夫，哪里能讲出这般充满哲理的话。可他一定是回答了，意思也可能就是这样。可能话糙得没有边际，文人看不下眼，就任性地修饰了一下。不想这一天翻地覆的修饰，对渡船而言，硬生生被赋予了难得的品格——曲而通达、婉而有致。⑩过了很多年，雷显忠年纪大了，撑不动篙了，索性洗脚上岸，将“接力棒”传给了孙子雷炯。现在这船还是父子渡，只不过父亲雷应春，成了富有经验的老船家，后面撑篙掌舵；儿子雷炯，愣头小伙子，前面撑篙使力。雷显忠退休了，可并没闲着，他用毕生摆渡的积蓄，在渡口建了座风雨亭，供坐船的人歇脚之用。⑪历史有轮回。雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”雷应春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走呗。”这话不文艺，却很哲理。峰回路转、柳暗花明，自古顺天应地都是大智慧。⑫又过了好多年，雷显忠已经老得不成样子，仿佛有预知能力，那天，他觉得自己寿之将尽，将儿子雷应春、孙子雷炯叫到跟前，吃力地说：“你们为我摆次渡吧。”雷应春、雷炯觉得很奇怪，自己天天摆渡啊，不曾停歇过，什么叫“摆次渡”？⑬雷显忠痛苦地摇了摇头，拼尽力气喊道：“为我摆次渡，为我！”看似拼尽力气，其实声若蚊蝇。幸好，这回雷应春、雷炯侧着耳朵，连猜带蒙，总算听明白了。原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢。⑭那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里。雷炯在前面撑着篇，蛮劲张扬，力贯双臂，又透过竹篙，在水里，在河道，荡起阵阵涟漪；雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫。⑮船堪碰到了岸，雷应春、雷炯就抬着雷显忠，三两步上了对岸。爬上一段不长的河堤，雷显忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾……⑯其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地。（选自《小小说月刊》，有删减）【抓住线索，梳理情节】（1）梳理小说情节，将表格补充完整。线索人物最初过了很多年又过了好多年摆渡雷显忠①洗脚上岸，建风雨亭。②雷应春下蛮力撑船后面撑篙掌舵③雷炯/前面撑篙使力蛮劲张扬，力贯双臂。【关注矛盾，理解人物】（2）明明“对岸就几头歇着的羊”，但一生渡人的雷显忠让子孙摆渡到对岸后，看到的却是“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”，这是为什么？请简要回答。【聚焦写法，分析作用】（3）文中画线句，雷应春和雷炯初次上船时提了一个相同的问题。这样重复的写法，你认为有没有必要？请从内容、结构等角度简述理由。【合理联想，丰富主旨】（4）假如你是若干年后的雷炯，面对后辈同样的问题，你会有怎样不同的回答？请拟写一句。雷显忠：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”雷应春：“哪里有路，就向哪里走呗。”雷炯：“。”5．阅读回答问题。【材料一】在2023年未完结之时，一部地方戏已经卖空了2024年2月以来的所有演出票。线上演员出圈，相关视频播放量已破10亿；线下场场爆满，《新龙门客栈》的关注度持续高涨。截至12月28日，《新龙门客栈》2024年2月以来的全部演出场次均已门票售罄。剧场统计数据显示，《新龙门客栈》受众中有80%此前从未接触过越剧。浙江小百花越剧团的新剧《新龙门客栈》改编自1992年上映的同名电影，当主打“才子佳人”画风的越剧与快意恩仇的武侠电影相遇，再登上如今正流行的环境式戏剧的演出舞台，因跨界而碰撞出的“化学反应”，是许多观众二刷、三刷之后，仍直呼“好上头”的原因之一。“平衡电影原作的精髓和越剧传统元素，这需要在保持传统戏曲韵味的同时，融入观众更容易接受的元素。”编剧孙钰熙指出，“跨界只是一种手段，最终目的是让观众看到越剧的魅力，推动越剧扩大受众，培养新的爱好者。无论如何创新和跨界，都必须守住剧种本身的调性和底色。”（节选自《北京商报：独家对话越剧＜新龙门客栈＞编剧孙钰熙》）【材料二】近日，上海企业米哈游旗下开放世界冒险游戏《原神》与三星堆博物馆联动宣传视频《仰观千秋，俯察万象》上线。该视频以传统说书人的口吻讲述《原神》钟离梦游奇境的故事，有中、英、日、韩四国语言配音和15种语言字幕版本。在《原神》“桃源村落”般的生活场景中，三星堆经典青铜器物逐一复现，全球玩家跟随钟离的脚步，仰观青铜神树、青铜立人像和青铜太阳轮，俯察陶三足炊器等三星堆文物。截至12月20日，全网播放量已超600万。在《原神》游戏里，结合三星堆青铜器风格所设计的限定摆设奇景铜像“悠古金面”，供给全球玩家限时领取。文物与游戏——处于时空两端的文化形式跨界创新融为一体，拥抱全世界的年轻人。有海外玩家留言：“下次去中国我一定要去三星堆！”（节选自《金台资讯：上海在“对话世界”中传统文化跨界创新越来越热》）【材料三】（选自《杭州日报：公益广告》）【思维导图初稿】（1）使用事实论据时，要进行概括与分析。请根据材料二，为思维导图初稿补充论据2与分论点2。（2）演讲时的观点要明确。请你根据本次的演讲主题、选用材料和思维导图初稿概括出中心论点。（3）议论时要确保材料准确。请核对思维导图初稿中三处引用的内容是否准确，如果有错误请提出修改意见并说明理由。（4）议论时使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干的情况。有同学提出论据3不能支持中心论点，建议替换成下面这个材料，你赞同吗？为什么？（5）受奶茶纸杯的启发，同学小文想到我们的名著，也可以用类似的形式印制在学校的练习本封底上，既有助于同学阅读，又可以营造学校的书香氛围。请你仿照示例，补充一个人物形象。配图：武松打虎配图：该出手时就出手——《水浒》人物群像武松回家探望兄长，途经景阳冈时豪饮十八碗酒。在冈上遇到老虎后奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后来他斗杀西门庆，醉打蒋门神，是一个富有血性和传奇色彩的人物。配文：6．阅读古诗，回答问题。四时读书乐•春翁森①山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。（1）诗人借、等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。7．阅读回答问题。【材料一】欧阳修与三座滁州亭醉翁亭望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。——《醉翁亭记》（欧阳修）丰乐亭修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。……四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。……遂书以名其亭焉。——《丰乐亭记》（欧阳修）醒心亭滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷……则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名。吾君①优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良……公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。——《醒心亭记》（曾巩）[注释]①君：国君。【材料二】苏轼与三座“快哉亭”徐州快哉亭原名阳春亭，因徐州知州苏轼在此亭作《快哉此风赋》而改名。贤者之乐，快哉此风。——苏轼《快哉此风赋》密州快哉亭苏轼贬知密州时所建。满襟高兴属轩槛，野阔风长真快哉。——文与可《寄题密州苏学士快哉亭》黄州快哉亭张怀民（字偓佺）贬黄州时所建，请苏轼为之命名。一点浩然气，千里快哉风。——苏轼《水调歌头•黄州快哉亭赠张偓佺》（1）请根据语境解释下列加点词语的意思，完成文言词语整理单。文言文一词多义整理单字词例句小结名①遂书以名其亭焉——《丰乐亭记》②故即其所以然而为名——《醒心亭记》词性不同会使词义不同知①人知从太守游而乐（知道）——《醉翁亭记》②苏轼贬知密州时所建填序号A.知州B.做知州词类活用会使词义不同见①以见夫群山之相环——《醒心亭记》②自为记，以见其名义（同“现”，表明）——《醒心亭记》通假运用会使词义不同（2）请根据材料一简要概括三座滁州亭建亭地点的相同之处。（3）材料一中多次出现“乐”字，请结合相关内容谈谈你对“欧阳修之乐”的理解。（4）下面这位诗人登临快哉亭所引发的情感，是否符合苏轼为亭命名的本意？请结合诗歌内容和材料二作简要阐述。病后登快哉亭北宋•贺铸①经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。[注]①贺铸：北宋词人，因喜谈世事，每忤权贵，屡受排抑。②黄华：“华”即“花”，黄花指菊花。（5）古代文人为何喜爱建亭、登亭？请根据图中亭子的建筑特点及上述诗文材料，简要概括出至少两个原因。8．请你参加写作活动，根据要求完成任务。ㅤㅤ上面的图片和文字，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。

2024-2025学年上学期杭州初中语文九年级期末典型卷1参考答案与试题解析一．试题（共8小题）1．“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成问题。倡议书七年级的同学们：你们好！中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，。“校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。“校园之声”广播站2024年1月23日（1）根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。①càn灿如星河②lì莅临③干hé涸（2）给倡议书中的加点字选择正确的读音。①吝啬B（A.lìngB.lìn）②荫蔽A（A.bìB.pì）（3）用一个成语替代画横线部分文字的意思。（4）广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。（5）请给倡议书的横线处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。（6）倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。【考点】根据拼音写字词；成语和熟语；仿写与续写；朗读节奏；应用类；易误读常见字．【答案】见解答【分析】（1）本题考查字形。“càn如星河”写作“灿如星河”，“lì临”写作“莅临”，“干hé”写作“干涸”。（2）本题考查字音。“吝啬”读作lìnsè，“荫蔽”读作yīnbì。故①选B，②选A。（3）本题考查成语含义。美不胜收：美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。目不暇接：眼睛来不及看。形容美好的事物很多或变化很大，一下子来不及看。可据此作答。（4）本题考查朗读技巧。作者有意强调的内容需重读，诗句中“不自哀”“戍轮台”表达了诗人的爱国之志，宜重读；七言绝句的停顿通常为“二/二/三”，可据此确定停连；“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，语速稍快，语气激昂。（5）本题考查仿写语句。仿照示例，运用比喻手法，以“如……着……”的句式拟写，表达出诗歌的益处即可。（6）本题考查谦敬辞。“本站将为你们赐教诵读技巧”一句中，“赐教”是敬辞，不能用于自己，可改为“分享”。【解答】答案：（1）①灿②莅③涸（2）①B②A（3）美不胜收（或：目不暇接）（4）示例：前一句诗写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不自哀”体现他要坚持的信念，朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。（5）示例一：如暖阳温暖着寒冷的心间。示例二：如凉风驱散着窒息的炎热。（6）把“赐教”改成“分享”或“传授”。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．请和小语一起整理古诗文中的“文人风骨”，并将整理单补充完整。文人古诗文风骨内涵韩愈欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）忠君爱国李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）积极乐观苏轼但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）刘禹锡沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）范仲淹其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！”（《岳阳楼记》）忧国忧民【考点】直接型默写；理解型默写．【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案；肯将衰朽惜残年长风破浪会有时千里共婵娟积极乐观沉舟侧畔千帆过先天下之忧而忧后天下之乐而乐（注意“婵”“畔”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．请发挥想象，仿照示例，选择一个恰当的意象，续写四行现代小诗，表达你对中华汉字的赞美之情。【示例】一个汉字，就是一颗星星小，却闪亮汇聚成中华文字璀璨的银河【你的创作】一个汉字，就是一个音符小，却动听汇聚成中华文字嘹亮的歌曲【考点】仿写与续写．【答案】见解答。【分析】本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】答案：示例一：一个音符小，却动听汇聚成中华文字嘹亮的歌曲示例二：一条小溪弯，却流长汇聚成中华文字广阔的海洋【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。4．班级进行“小说阅读策略”专题学习，请你参加。歇羊渡揭方晓①歇羊，其实是歇人。羊来羊往，其实说的是人来人往。②歇羊渡是村头渡口的名字。村子不远处有条河，虽远无浪奔千里之磅礴，也无波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看来，拥有百十来米宽的河面，就的确该是一条大河了。③放羊，或是耕作、商贸、上学、走亲戚、娶媳妇、嫁闺女、进县城，哪怕只是稍稍挪下窝，都得渡船而过，歇羊渡就是这么形成的。说是渡口，其实只是在岸边水深处稍作修整，或添一块石，或垒几块砖，或砌一两级台阶，便于停靠渡船罢了。而那渡船，既无遮蔽，也无风帆，只两根长篙，透着油光。④渡船代代相传，传到了雷显忠、雷应春父子这儿。⑤儿子雷应春在前头撑篱，看似十分吃力，以至于动作夸张变形，看来让人揪心。其实那只不过是下蛮力罢了，不需要太多的技艺和经验，大凡愣头小伙子都能胜任。父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任。有一说法：这渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是师徒渡，徒前师后……这是规矩，船家不敢逾越。⑥记得初次上船摆渡时，儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”⑦坐过渡船的都知道，渡船从来不是直直地驶向对岸，总是有些曲折。有时看似顺流而下，却又隐约上溯；有时看似争流直上，却又顺势回转。可就在这曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船顺顺利利地靠岸了，羊去人来，风雨不歇。⑧雷显忠很轻蔑地笑笑，然后满脸的不屑，他用教师爷的口吻回答道：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”⑨有人怀疑这话被后来的文人修饰过。雷显忠就一船夫，一辈子没上过对岸的船夫，哪里能讲出这般充满哲理的话。可他一定是回答了，意思也可能就是这样。可能话糙得没有边际，文人看不下眼，就任性地修饰了一下。不想这一天翻地覆的修饰，对渡船而言，硬生生被赋予了难得的品格——曲而通达、婉而有致。⑩过了很多年，雷显忠年纪大了，撑不动篙了，索性洗脚上岸，将“接力棒”传给了孙子雷炯。现在这船还是父子渡，只不过父亲雷应春，成了富有经验的老船家，后面撑篙掌舵；儿子雷炯，愣头小伙子，前面撑篙使力。雷显忠退休了，可并没闲着，他用毕生摆渡的积蓄，在渡口建了座风雨亭，供坐船的人歇脚之用。⑪历史有轮回。雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”雷应春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走呗。”这话不文艺，却很哲理。峰回路转、柳暗花明，自古顺天应地都是大智慧。⑫又过了好多年，雷显忠已经老得不成样子，仿佛有预知能力，那天，他觉得自己寿之将尽，将儿子雷应春、孙子雷炯叫到跟前，吃力地说：“你们为我摆次渡吧。”雷应春、雷炯觉得很奇怪，自己天天摆渡啊，不曾停歇过，什么叫“摆次渡”？⑬雷显忠痛苦地摇了摇头，拼尽力气喊道：“为我摆次渡，为我！”看似拼尽力气，其实声若蚊蝇。幸好，这回雷应春、雷炯侧着耳朵，连猜带蒙，总算听明白了。原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢。⑭那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里。雷炯在前面撑着篇，蛮劲张扬，力贯双臂，又透过竹篙，在水里，在河道，荡起阵阵涟漪；雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫。⑮船堪碰到了岸，雷应春、雷炯就抬着雷显忠，三两步上了对岸。爬上一段不长的河堤，雷显忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾……⑯其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地。（选自《小小说月刊》，有删减）【抓住线索，梳理情节】（1）梳理小说情节，将表格补充完整。线索人物最初过了很多年又过了好多年摆渡雷显忠①用巧劲摆渡洗脚上岸，建风雨亭。②被放在渡船里雷应春下蛮力撑船后面撑篙掌舵③巧劲舒展，把握方向雷炯/前面撑篙使力蛮劲张扬，力贯双臂。【关注矛盾，理解人物】（2）明明“对岸就几头歇着的羊”，但一生渡人的雷显忠让子孙摆渡到对岸后，看到的却是“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”，这是为什么？请简要回答。【聚焦写法，分析作用】（3）文中画线句，雷应春和雷炯初次上船时提了一个相同的问题。这样重复的写法，你认为有没有必要？请从内容、结构等角度简述理由。【合理联想，丰富主旨】（4）假如你是若干年后的雷炯，面对后辈同样的问题，你会有怎样不同的回答？请拟写一句。雷显忠：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”雷应春：“哪里有路，就向哪里走呗。”雷炯：“路是人走出来的。”【考点】小说；内容理解概括；写作手法；开放探究．【答案】（1）①用巧劲摆渡②被放在渡船里③巧劲舒展，把握方向（2）“对岸就几头歇着的羊”是现实中对岸真实的景象；雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；现实与想象的矛盾暗含着平实质朴的人生也可以创造精彩。（3）示例一：我认为有必要。重复能使文章结构工整，前后呼应。父与子刚开始摆渡提出相同的问题，都觉得水路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣。父辈的回答也暗含着对摆渡的深刻理解。重复暗示了“父子渡”带有历史轮回、不断传承的含义，凸显了小说主旨。示例二：我认为没有必要，这样重复只是表现两代人有共同的疑问，前后呼应，但父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。示例三：我认为没有必要。在内容上，父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。这样写就是为了体现“历史的轮回”“不断传承”的主旨，“主题先行”，有点刻意。结构上，相同内容简单重复，只能体现人物的扁平和符号化，让来读来觉得呆板。（4）示例：路是人走出来的【分析】本文主要讲雷显忠一辈子都在渡人过河，他用自己高超的渡船技术、无私奉献的助人精神实现着自己的价值。在即将走到生命尽头的时候，他要求儿子孙子为他摆渡，去往从未到过的理想之地，引起人们的思考，看似矛盾之处，正表现了作者对像雷显忠这样一辈子默默坚守、无私奉献的普通人的敬意与赞美。【解答】（1）本题考查情节梳理。①空：结合第④段“父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任”可知父亲雷显忠用的是巧劲；②空：结合第⑭段“那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里”可知雷显忠被放在渡船里；③空：结合第⑭段“雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫”可知雷应春巧劲舒展，把握方向。（2）本题考查内容理解。结合第⑯段“其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地”是对岸真实的景象，现实的对岸只有几头懒懒的羊，显得那么平淡无奇；结合第⑬段“原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢”可知，雷显忠一辈子都在渡人过河，他用自己高超的渡船技术、无私奉献的助人精神实现着自己的价值。在即将走到生命尽头的时候，他要求儿子孙子为他摆渡，去往从未到过的理想之地。“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”是雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；理想与现实的巨大反差，引起人们的思考；看似矛盾之处，正表现了作者对像雷显忠这样一辈子默默坚守、无私奉献的普通人的敬意与赞美。结合父与子之间的传承，表现了作者对像雷显忠这样默默坚守与付出、无私奉献的普通人的敬意与赞美。（3）本题考查句子作用。认为有必要和没有必要都可以，言之有理皆可。有必要：结合第⑥段“儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道”可知，第一处是雷应春向雷显忠请教；结合第⑪段“雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春”可知，第二处是雷炯初向雷应春请教，前后呼应，能使文章结构工整，也体现了父子间对于渡船技艺的传承；由“走了多少冤枉路啊，力气也‘嗖嗖’地耗没了”可知都觉得水路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣，但也暗示了深刻的人生启示；重复暗示了“父子渡”带有历史轮回、不断传承的含义，点明了文章的主旨。没有必要：结合第⑥段“儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道”可知，第一处是雷应春向雷显忠请教；结合第⑪段“雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春”可知，第二处是雷炯初向雷应春请教，在内容上，父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不灵动，呆板。结构上，相同内容简单重复，显得人物形象不鲜活，给人这就是同一个人的错觉，完全可以说“雷炯初次上船摆渡时，问了当年父亲同样的问题”，避免重复，又可以了体现“历史的轮回”“不断传承”的主旨。（4）本题考查语言表达。关于路，能有所启示和内涵即可。示例：曲曲折折的路才是真正的路啊！答案：（1）①用巧劲摆渡②被放在渡船里③巧劲舒展，把握方向（2）“对岸就几头歇着的羊”是现实中对岸真实的景象；雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；现实与想象的矛盾暗含着平实质朴的人生也可以创造精彩。（3）示例一：我认为有必要。重复能使文章结构工整，前后呼应。父与子刚开始摆渡提出相同的问题，都觉得水路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣。父辈的回答也暗含着对摆渡的深刻理解。重复暗示了“父子渡”带有历史轮回、不断传承的含义，凸显了小说主旨。示例二：我认为没有必要，这样重复只是表现两代人有共同的疑问，前后呼应，但父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。示例三：我认为没有必要。在内容上，父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。这样写就是为了体现“历史的轮回”“不断传承”的主旨，“主题先行”，有点刻意。结构上，相同内容简单重复，只能体现人物的扁平和符号化，让来读来觉得呆板。（4）示例：路是人走出来的【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。5．阅读回答问题。【材料一】在2023年未完结之时，一部地方戏已经卖空了2024年2月以来的所有演出票。线上演员出圈，相关视频播放量已破10亿；线下场场爆满，《新龙门客栈》的关注度持续高涨。截至12月28日，《新龙门客栈》2024年2月以来的全部演出场次均已门票售罄。剧场统计数据显示，《新龙门客栈》受众中有80%此前从未接触过越剧。浙江小百花越剧团的新剧《新龙门客栈》改编自1992年上映的同名电影，当主打“才子佳人”画风的越剧与快意恩仇的武侠电影相遇，再登上如今正流行的环境式戏剧的演出舞台，因跨界而碰撞出的“化学反应”，是许多观众二刷、三刷之后，仍直呼“好上头”的原因之一。“平衡电影原作的精髓和越剧传统元素，这需要在保持传统戏曲韵味的同时，融入观众更容易接受的元素。”编剧孙钰熙指出，“跨界只是一种手段，最终目的是让观众看到越剧的魅力，推动越剧扩大受众，培养新的爱好者。无论如何创新和跨界，都必须守住剧种本身的调性和底色。”（节选自《北京商报：独家对话越剧＜新龙门客栈＞编剧孙钰熙》）【材料二】近日，上海企业米哈游旗下开放世界冒险游戏《原神》与三星堆博物馆联动宣传视频《仰观千秋，俯察万象》上线。该视频以传统说书人的口吻讲述《原神》钟离梦游奇境的故事，有中、英、日、韩四国语言配音和15种语言字幕版本。在《原神》“桃源村落”般的生活场景中，三星堆经典青铜器物逐一复现，全球玩家跟随钟离的脚步，仰观青铜神树、青铜立人像和青铜太阳轮，俯察陶三足炊器等三星堆文物。截至12月20日，全网播放量已超600万。在《原神》游戏里，结合三星堆青铜器风格所设计的限定摆设奇景铜像“悠古金面”，供给全球玩家限时领取。文物与游戏——处于时空两端的文化形式跨界创新融为一体，拥抱全世界的年轻人。有海外玩家留言：“下次去中国我一定要去三星堆！”（节选自《金台资讯：上海在“对话世界”中传统文化跨界创新越来越热》）【材料三】（选自《杭州日报：公益广告》）【思维导图初稿】（1）使用事实论据时，要进行概括与分析。请根据材料二，为思维导图初稿补充论据2与分论点2。（2）演讲时的观点要明确。请你根据本次的演讲主题、选用材料和思维导图初稿概括出中心论点。（3）议论时要确保材料准确。请核对思维导图初稿中三处引用的内容是否准确，如果有错误请提出修改意见并说明理由。（4）议论时使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干的情况。有同学提出论据3不能支持中心论点，建议替换成下面这个材料，你赞同吗？为什么？（5）受奶茶纸杯的启发，同学小文想到我们的名著，也可以用类似的形式印制在学校的练习本封底上，既有助于同学阅读，又可以营造学校的书香氛围。请你仿照示例，补充一个人物形象。配图：武松打虎配图：情榜题名该出手时就出手——《水浒》人物群像武松回家探望兄长，途经景阳冈时豪饮十八碗酒。在冈上遇到老虎后奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后来他斗杀西门庆，醉打蒋门神，是一个富有血性和传奇色彩的人物。配文：《红楼梦》人物群像贾宝玉出身名门望族，却对世俗观念有着独特的见解。他喜欢与女孩们交往，重视友情，对爱情充满憧憬。在小说中，他经历了家族的兴衰，自身的成长，是一个富有情感和才情的人物。【考点】概括论据；论证思路；谈认识、看法；提取论点．【答案】（1）①文物与游戏的跨界创新融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。②传统文化可以和现代游戏技术融合。（2）传统文化要与新内容、现代游戏技术、新载体融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。（3）第一处引用的内容不当。比原文多了一个“以上”。把“以上”去掉。（4）我赞同替换论据3。因为材料中论述的问题是：如何传扬传统文化，题干中所给的是四大名著《红楼梦》，被投放在纸杯上，会被更多的人知道、认识然后想去了解。文化就能达到传扬，符合文章的论点。（5）情榜题名《红楼梦》人物群像贾宝玉出身名门望族，却对世俗观念有着独特的见解。他喜欢与女孩们交往，重视友情，对爱情充满憧憬。在小说中，他经历了家族的兴衰，自身的成长，是一个富有情感和才情的人物。【分析】材料一论述的是传统文化与新内容的融合，材料二论述的是传统文化与现代游戏技术的融合，材料三论述的是传统文化与新载体的融合。【解答】（1）①本题考查论据的概括。结合“上海企业米哈游旗下开放世界冒险游戏《原神》与三星堆博物馆联动宣传视频《仰观千秋，俯察万象》上线”“截至12月20日，全网播放量已超600万。在《原神》游戏里，结合三星堆青铜器风格所设计的限定摆设奇景铜像‘悠古金面’，供给全球玩家限时领取。文物与游戏——处于时空两端的文化形式跨界创新融为一体，拥抱全世界的年轻人”句得出：文物与游戏的跨界创新融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。②本题考查分论点的概括。根据题干中的分论点1和分论点3，分论点2的句式保持一致，结合三星堆青铜器风格所设计的限定摆设奇景铜像‘悠古金面’，供给全球玩家限时领取。文物与游戏——处于时空两端的文化形式跨界创新融为一体，拥抱全世界的年轻人”句得出：传统文化可以和现代游戏技术融合。（2）本题考查论点的提炼。材料一论述的是传统文化与新内容的融合，材料二论述的是传统文化与现代游戏技术的融合，材料三论述的是传统文化与新载体的融合。由此总结得出论点是：传统文化要与新内容、现代游戏技术、新载体融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。（3）本题考查引用内容的分析。第一处引用的内容不当。原文是“受众中有80%此前从未接触过越剧”，而思维导图中是“此剧受众中有80%以上此前从未接触过越剧”，多了一个“以上”，数字表达不符合原文。把“以上”去掉。（4）本题考查论据的使用。我赞同替换论据3。因为材料中论述的问题是：如何传扬传统文化，题干中所给的是四大名著《红楼梦》，如果只是纸质版的书籍，会有很大一部分人不了解或没有时间去了解，把它投放在纸杯上，纸杯是人们常用的物品，这样传统文化巨著会被更多的人知道、认识然后想去了解。文化就能达到传扬，符合文章的论点。（5）本题考查阅读的拓展能力。根据示例，我们可以仿照武松打虎的故事，补充一个人物形象。以《红楼梦》中的贾宝玉为例，他在小说中是一个充满情感和才情的人物，对世俗观念有着独特的见解。他喜欢与女孩们交往，重视友情，对爱情充满憧憬。在小说中，他经历了家族的兴衰，自身的成长，展现了一个多情公子的形象。配图：情榜题名《红楼梦》人物群像贾宝玉出身名门望族，却对世俗观念有着独特的见解。他喜欢与女孩们交往，重视友情，对爱情充满憧憬。在小说中，他经历了家族的兴衰，自身的成长，是一个富有情感和才情的人物。答案：（1）①文物与游戏的跨界创新融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。②传统文化可以和现代游戏技术融合。（2）传统文化要与新内容、现代游戏技术、新载体融合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播方式。（3）第一处引用的内容不当。比原文多了一个“以上”。把“以上”去掉。（4）我赞同替换论据3。因为材料中论述的问题是：如何传扬传统文化，题干中所给的是四大名著《红楼梦》，被投放在纸杯上，会被更多的人知道、认识然后想去了解。文化就能达到传扬，符合文章的论点。（5）情榜题名《红楼梦》人物群像贾宝玉出身名门望族，却对世俗观念有着独特的见解。他喜欢与女孩们交往，重视友情，对爱情充满憧憬。在小说中，他经历了家族的兴衰，自身的成长，是一个富有情感和才情的人物。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。6．阅读古诗，回答问题。四时读书乐•春翁森①山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。（1）诗人借明媚的阳光、潺潺的流水等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】（1）明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（2）示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。【分析】翁森的《四时读书乐》是一首歌咏读书乐趣的诗，虽是劝学，却不以功名利禄为引诱，宣扬那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想，而是侧重于描述读书的闲适优雅，意境美优美，格调向上，是一首流传较广的劝学诗，全诗以四季的景色衬托读书之乐。【解答】（1）本题考查理解诗歌的影响。“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”意思是阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。前两句借明媚的阳光、潺潺的流水、和煦的春风、鸟儿、落花等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）本题考查理解诗句。第三联“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”意思是不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。第四联“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”意思是读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。这两联分别从珍惜时间和读书的重要性、读书的乐趣等方面进行了阐述，可以任选一句将其作为阅览室宣传标语。言之有理即可。答案：（1）明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（2）示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。【点评】诗歌赏析的步骤：1.把握诗歌的意象与意境。2.鉴赏诗歌中的形象。3.鉴赏作品的语言。4.鉴赏作品的表达技巧。7．阅读回答问题。【材料一】欧阳修与三座滁州亭醉翁亭望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。——《醉翁亭记》（欧阳修）丰乐亭修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。……四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。……遂书以名其亭焉。——《丰乐亭记》（欧阳修）醒心亭滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷……则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名。吾君①优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良……公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。——《醒心亭记》（曾巩）[注释]①君：国君。【材料二】苏轼与三座“快哉亭”徐州快哉亭原名阳春亭，因徐州知州苏轼在此亭作《快哉此风赋》而改名。贤者之乐，快哉此风。——苏轼《快哉此风赋》密州快哉亭苏轼贬知密州时所建。满襟高兴属轩槛，野阔风长真快哉。——文与可《寄题密州苏学士快哉亭》黄州快哉亭张怀民（字偓佺）贬黄州时所建，请苏轼为之命名。一点浩然气，千里快哉风。——苏轼《水调歌头•黄州快哉亭赠张偓佺》（1）请根据语境解释下列加点词语的意思，完成文言词语整理单。文言文一词多义整理单字词例句小结名①遂书以名其亭焉命名。——《丰乐亭记》②故即其所以然而为名命名。——《醒心亭记》词性不同会使词义不同知①人知从太守游而乐（知道）——《醉翁亭记》②苏轼贬知密州时所建B填序号A.知州B.做知州词类活用会使词义不同见①以见夫群山之相环看见。——《醒心亭记》②自为记，以见其名义（同“现”，表明）——《醒心亭记》通假运用会使词义不同（2）请根据材料一简要概括三座滁州亭建亭地点的相同之处。（3）材料一中多次出现“乐”字，请结合相关内容谈谈你对“欧阳修之乐”的理解。（4）下面这位诗人登临快哉亭所引发的情感，是否符合苏轼为亭命名的本意？请结合诗歌内容和材料二作简要阐述。病后登快哉亭北宋•贺铸①经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。[注]①贺铸：北宋词人，因喜谈世事，每忤权贵，屡受排抑。②黄华：“华”即“花”，黄花指菊花。（5）古代文人为何喜爱建亭、登亭？请根据图中亭子的建筑特点及上述诗文材料，简要概括出至少两个原因。【考点】山水游记；一词多义；内容理解；思想情感；迁移拓展．【答案】（1）名：①命名。②命名。知：②B见：①看见。（2）三座亭子都建在山上或泉边。（3）乐民之乐，与民同乐。乐山水之乐、四时之景、与民游之乐。乐政治清明、百姓安乐、天下学者皆为材且良、乐群山之环、云烟之滋、旷野之无穷、乐浩然之气、快哉之风。（4）不符合。本词上片写景，下片抒情。上片“清蝉”“斜阳”“暮鸦”“衰草”等景物，都是典型的秋日萧瑟景象，再加上“秋风”，更增添了一种凄凉之感，作者将自己的情感隐藏在景物之中，表达的是词人由于个人的怀才不遇从而产生的悲秋之情，以及由悲秋引发的思乡之情，并非胸襟洒落、坦然自适的快哉之情。（5）为美景所陶醉；为抒怀所需；为交流所需要；为纪念所建造。【分析】译文：材料一《醉翁亭记》一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。……但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。《丰乐亭记》我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。……四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。……于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。《醒心亭记》在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠……于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材……这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！病后登快哉亭淋了雨的净蝉在树上得意鸣叫，经雨之路，尘土不扬，归家之路清晰可见。病愈之后饮酒不知满足，睡梦醒后，靠着楼栏远远眺望，心中生起无限乡情。乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城。我又负了菊花的家园之约，只觉秋风从发上生起。【解答】（1）本题考查词语解释。名：①句意：于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。名，命名。②句意：所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”。名，命名。知：②句意：苏轼被贬到密州知州时建造的。知，做知州。故选：B。见：①句意：看见那里群山环抱。见，看见。（2）本题考查内容的概括。结合“望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”“其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。遂书以名其亭焉”“滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰‘丰乐’，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’”句可知，三座亭子都建在山上或泉边。（3）本题考查内容的理解。结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷……则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”句可知，“乐”的含义表现在：乐民之乐，与民同乐。乐山水之乐、四时之景、与民游之乐。乐政治清明、百姓安乐、天下学者皆为材且良、乐群山之环、云烟之滋、旷野之无穷、乐浩然之气、快哉之风。（4）本题考查比较阅读。不符合。本词上片写景，下片抒情。上片“清蝉”“斜阳”“暮鸦”“衰草”等景物，都是典型的秋日萧瑟景象，再加上“秋风”，更增添了一种凄凉之感，作者将自己的情感隐藏在景物之中，表达的是词人由于个人的怀才不遇从而产生的悲秋之情，以及由悲秋引发的思乡之情。而材料二中“贤者之乐，快哉此风”“满襟高兴属轩槛，野阔风长真快哉”“一点浩然气，千里快哉风”句子都表现了胸襟洒落、坦然自适的快哉之情。（5）本题考查阅读的拓展能力。结合材料一中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“四时之景，无不可