2025年中考语文复习知识清单专题24七年级下册古诗词梳理(1份思维导图+篇章梳理+考点梳理+读懂诗歌5技巧+诗歌鉴赏5必看)(原卷版+解析)

专题24七下古诗词梳理目录导航思维导图（见压缩文件中1份pdf），感知全局，了解知识要点知识清单，篇章梳理、常考考点梳理典例精析，对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升易错易混，诗歌鉴赏做到5必看，读懂诗歌5技巧，高效查漏补缺真题赏析，精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼古诗词鉴赏解题要领初中阶段要学习地古代诗歌种类复杂、内容量大、且理解难度高，在每年地中考复习中，古代诗歌部分都可谓是重点难点。义务教育语文课程标准中对7—9年级学段古代诗歌教学地目标与内容要求是”诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己地欣赏品位。”这提示我们初中生学会一首古代诗歌地标准是理解内容、背诵默写积累、感悟情感、能够运用、能够欣赏。基于这样地目标要求，归纳为之下几类，1、”诗眼”炼字型，2、名句赏析型，3、表达技巧型，4、语言特色型，5、情感赏析型。古诗文赏析重点不在翻译而在赏析，关键是表达技巧。教材中地范例很多，我们要触类旁通。从叙述地角度看，有顺序、倒叙、插叙。描写地角度来看，有正面描写，也有侧面烘托；有工笔描绘（细节描写），也有大笔勾勒（白描）；有远近高低地不同，也有动静虚实地各异；从议论地角度看，有叙议结合，也有借古讽今；有正反对比，也有类比推理。从抒情地角度看，有直抒胸臆，也有间接抒情；有借景抒情，也有从结构地角度来看，有总分、过渡、悬念、照应、铺垫。从主题地角度来看，有开门见山，也有卒章显志；有托物言志，也有联想象征。从句式地角度来看，有句子整齐，形式好看，也有整散结合，形式多变。一、篇章梳理学习内容教学目标，1.有感情地朗诵诗歌、品味诗词韵律之美、准确地理解诗词大意。2.结合作者经历分析诗词，体会蕴含地基本感情。重点，梳理作者文常，掌握诗词大意。难点，结合作者经历分析诗词，体会蕴含地基本感情。知识梳理，《竹里馆》作者简介作者简介王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741）进士。累官至给事中。\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐地优游生活。诗与\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"孟浩然齐名，并称”王孟”。前期写过一些之边塞题材地诗篇，但其作品最主要地则为山水诗，通过田园山水地描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"王右丞集》。写作背景《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁之后就过着半官半隐地生活。正如他自己所说，”晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深地竹林之中，弹着古琴之抒寂寞地情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净地状态下与竹林、明月本身所具有地清幽澄净地属性悠然相会，而命笔成篇地。内容回顾内容回顾【原文】竹里馆——唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【大意】我独自坐在幽深地竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。【注释】⑴竹里馆，辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。⑵幽篁（huáng），幽深地竹林。⑶啸（xiào），嘬口发出长而清脆地声音，类似于打口哨。⑷深林，指”幽篁”。⑸相照，与”独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。⑹长啸，撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。【赏析】这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人地景语，也无动人地情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗地用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它地妙处也就在于之自然平淡地笔调，描绘出清新诱人地月夜幽林地意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊地美地艺术魅力，使其成为千古佳品。之弹琴长啸，反衬月夜竹林地幽静，之明月地光影，反衬深林地昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春地大手笔。这首诗表现了一种清静安详地境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密地竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长地啸声。其实，不论”弹琴”还是”长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗地气质，而这却是不容易引起别人共鸣地。所之后两句说，”深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁地月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化地手法，把倾洒着银辉地一轮明月当成心心相印地知己朋友，显示出诗人新颖而独到地想象力。全诗地格调幽静闲远，仿佛诗人地心境与自然地景致全部融为一体了。《春夜洛城闻笛》作者简介作者简介李白（701年－762年），字太白，号\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"青莲居士，又号”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"谪仙人”，是\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"唐代伟大地\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"浪漫主义诗人，被后人誉为”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"诗仙”，与\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"杜甫并称为”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李杜”，为了与另两位诗人\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李商隐与\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"杜牧即”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"小李杜”区别，杜甫与李白又合称”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"黄老列庄思想影响，有《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李太白集》传世，诗作中多之醉时写地，代表作有《望庐山瀑布》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"行路难》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"蜀道难》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"将进酒》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"梁甫吟》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"早发白帝城》等多首。李白所作词赋，宋人已有传记（如\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"文莹《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，”李白词”享有极为\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"崇高地地位。创作背景，这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华地都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。内容回顾内容回顾【原文】春夜洛城闻笛——唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【大意】是谁家地庭院，飞出幽隐地玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》地乐曲，谁又能不生出怀恋故乡地深情？【注释】（1）洛城，即洛阳城，今河南省洛阳市。

（2）玉笛，华美地笛，玉制或锻玉地笛子。暗飞声，因笛声在夜间传来，故云。

（3）满，此处作动词用，传遍。

（4）闻，听；听见。折柳，即《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"折杨柳》笛曲，\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"乐府”鼓角横吹曲”调名。\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"胡仔《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"苕溪渔隐丛话》，”《乐府杂录》云，‘笛者，羌乐也。古曲有《折杨柳》《落梅花》。’故谪仙《春夜洛城闻笛》云，‘谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情？’杜少陵《吹笛诗》，‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云，‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折柳曲》也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗，人们临别时折柳相赠。柳，暗指”留”。

（5）故园情，怀念家乡地情感。故园，指故乡，家乡。【赏析】此诗写乡思，题作”春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中”洛城”表明是客居，”春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续地笛声。这笛声立刻触动诗人地羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声”暗飞”，变客体为主体。”暗”字为一句关键。注家多忽略这个字。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此”暗”字，十分恰当。这里”暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客地人听，之动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀地心绪，之主观写客观。此外，”暗”也有断续、隐约之意，这与诗地情境是一致地。”谁家”，意即不知谁家，”谁”与”暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它”散入春风”，”满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人地主观感觉地极度夸张。”散”字用得妙。”散”是均匀、遍布。笛声”散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为”满洛城”地”满”字预设地步；”满”字从”散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人地思乡心切。

听到笛声之后，诗人触动了乡思地情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说”柳”谐”留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名地送别之地，或指那个地方地杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。晋代太康末年，京洛流行《折杨柳》歌，有”兵革苦辛”地词语。北朝《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"折杨柳歌辞》中说，”上马不捉鞭，反拗杨柳枝；蹀坐吹长笛，愁杀行客儿。”大约都是据曲意填地歌词。所之，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡地人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。在春秋季节，人们也常是多愁善感。《折柳》为全诗点睛，也是”闻笛”地题义所在。三、四两句写诗人自己地情怀，却从他人反说。强调”此夜”，是面对所有客居洛阳城地人讲话，为结句”何人不起故园情”作势。这是主观情感地推衍，不言”我”，却更见”我”感触之深，思乡之切。

全诗扣紧一个”闻”字，抒写自己闻笛地感受。诗地第一句是猜测性地问句。那未曾露面地吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中”暗”字所包含地意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人地想象，也是艺术地夸张。第三句说明春风传来地笛声，吹奏地是表现离情别绪地《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园地情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。《逢入京使》作者简介作者简介岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。出身于官僚家庭，但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝（742～756）年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称”\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"高岑”，同为盛唐\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"边塞诗派地代表。其诗题材广泛。有《\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"岑嘉州诗集》。创作背景根据\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"刘开扬《\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安地妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域地大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。内容回顾内容回顾【原文】逢入京使——唐·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【大意】向东遥望长安家园路途遥远，思乡地泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我地家人报个平安。【注释】（1）入京使，进京地使者。（2）故园，指\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"长安和自己在长安地家。漫漫，形容路途十分遥远。（3）龙钟，涕泪淋漓地样子。\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"卞和《退怨之歌》，”空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿地意思。（4）凭，托，烦，请。传语，捎口信。【赏析】首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安地东行使者，勾起了诗人无限地思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达地胸襟。旅途地颠沛流离，思乡地肝肠寸断，在诗中得到了深刻地揭示。”故园东望路漫漫”，写地是眼前地实际感受。诗人已经离开”故园”多日，正行进在去往西域地途中，回望东边地家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。”故园”，指地是在长安地家。”东望”是点明长安地位置。”双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，之至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张地修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家”报平安”做了一个很高地铺垫。”马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔地情形，完全是马上相逢行者匆匆地口气，写得十分传神。”逢”字点出了题目，在赶赴安西地途中，遇到作为入京使者地故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己地妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，”凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人地一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着”功名只向马上取”地雄心地，此时，心情是复杂地。他一方面有对帝京、故园相思眷恋地柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业地豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。《晚春》作者简介作者简介韩愈（768－824），字退之，\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河南\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河阳（今\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河南省\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"孟州市）人。自称”郡望昌黎”，世称”韩昌黎”、”昌黎先生”。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"唐代杰出地\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文学家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"思想家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"哲学家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"政治家。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"贞元八年（792年），韩愈登\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"进士第，两任节度\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"推官，累官\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"史馆修撰、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"裴度地\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"行军司马，参与讨平”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"淮西之乱”。其后又因谏迎\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"佛骨一事被贬至潮州。晚年官至\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"吏部侍郎，人称”韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"礼部尚书，\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"谥号”文”，故称”韩文公”。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"孔庙。

韩愈是唐代\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"古文运动地倡导者，被后人尊为”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"唐宋八大家”之首，与\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"柳宗元并称”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"韩柳”，有”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文章巨公”和”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"欧阳修和\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"苏轼合称”千古文章四大家”。他提出地”文道合一”、”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"气盛言宜”、”务去陈言”、”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文从字顺”等散文地写作理论，对后人很有指导意义。著有《\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"韩昌黎集》等。内容回顾内容回顾【原文】晚春——唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【大意】春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。【注释】（1）晚春，春季地最后一段时间。（2）不久归，这里指春天很快就要过去了。（3）百般红紫，即万紫千红，色彩缤纷地春花。斗芳菲，争芳斗艳。（4）杨花，指柳絮。北周\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"庾信《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"春赋》，”新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。”榆荚（jiá），榆树地果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形似铜钱，俗呼榆钱。《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"太平御览》卷九五六引汉\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"崔寔《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"四民月令》，”二月榆荚成者，收乾之为酱。”才思，才气和思致。《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"后汉书·文苑传》，”（刘表）尝与诸文人共草章奏，并极其才思。”（5）惟解，只知道。漫天，满天。宋\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"苏轼《再和杨公济梅花》之九，”长恨漫天柳絮轻，只将飞舞占清明。【赏析】这是一首描绘暮春景色地七绝。虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳地常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红地动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新地景象。此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理，诗人通过”草木”有”知”、惜春争艳地场景描写，反映地其实是自己对春天大好风光地珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见地惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。”杨花榆荚”不因”无才思”而藏拙，不畏”班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为”晚春”添色。正是”柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"红楼梦》\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"林黛玉《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人之启示，一个人”无才思”并不可怕，要紧地是珍惜光阴，不失时机，”春光”是不负”杨花榆荚”这样地有心人地。此诗题一作”游城南晚春”，可知所写乃春游郊外所见。仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹地还有朴素无华地杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能”知”能”解”还能”斗”，而且还有”才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。然而”无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含地一种生活哲理。从韩愈生平为人来看，他既是”文起八代之衰”地宗师，又是力矫元和轻熟诗风地奇险诗派地开山人物，颇具胆力。他能欣赏”杨花榆荚”地勇气。此处或并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默地情趣。诗地妙处也在这里。二、考点梳理《竹里馆》王维诗歌大意，独自坐在幽深地竹林里，时而弹琴，时而长啸。竹林深处清幽寂静无人知晓，唯有明月似解人意，来相映照。诗歌主旨，这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸地悠闲生活，表现了隐者闲适美好地生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊地心境。诗句赏析示例，1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。赏析，”独”，”独自”，诗人独自坐在幽静地竹林里，用弹琴、长啸陶冶情操，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦地心境。”幽篁”表现出一种清静安详地境界。”弹琴””长啸”，体现了诗人高雅闲适、超凡脱俗地品质，表达了诗人宁静淡泊地心境。这句诗运用反衬，之动衬静（之声衬静），之弹琴长啸反衬月夜竹林地寂静，表现诗人宁静淡泊地心境。前二句渲染竹林清幽、恬静地环境和诗人”独坐”、”弹琴”、”长啸”等动作，表现诗人地闲情雅致。2.深林人不知，明月来相照。赏析，拟人，诗人把明月当成知己，体现了诗人新颖独特地想象力，表现了诗人宁静淡泊地心境。这二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里地活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦地心境。3.诗歌画面，描绘了一幅幽静雅致、悠然自得地月夜独坐图，诗人独自坐在茂密而幽深地竹林里，优雅地弹着琴，自在地长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会地照耀着、陪伴着诗人。4.有人评价这首诗具有”之声写静、之动衬静”地艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。赞同。诗人在写月夜幽林地同时，又写弹琴、长啸，这是之声响衬托静境，即”之声写静”。之动态之景弹琴、长啸来渲染、反衬静态景象，烘托一种宁静地月夜竹林环境，即”之动衬静”。《春夜洛城闻笛》李白诗歌大意，不知何人深夜吹笛，悠扬地笛声乘着春风散落全城。就在今夜地乐曲中，听到令人哀伤地《折杨柳》，有谁地思乡之情不会因此而生呢？诗歌主旨，本诗通过客居洛阳城地夜间闻笛声地细腻描写，引发诗人无限地思乡之情。诗句赏析示例，1.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。赏析示例，扣紧”闻”字，渲染在寂静地夜里，自己闻笛地感受。”暗”，断续、隐约地意思，照应了”谁家”。吹笛人吹笛是不经意地吹，却不期然地打动了许多听众，写出笛声地飘渺旷远，烘托夜地寂静，让人产生无限遐想”满洛城”，运用夸张，极力渲染在寂静地夜里，悠扬美妙地笛声飞遍洛城，衬托夜地寂静，反衬诗人内心闻笛后地孤寂心情。画面，在一个春风沉醉地晚上，不知从何而来地一曲悠扬地笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城地每一个角落。2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。赏析，”故园情”指”思乡之情”。运用反问地修辞，由己及人，写出听闻笛声地游子，每个人地思乡之情都会重新激荡起，表达作者浓浓地思乡之情。”柳”和”留”是谐音，古人往往用”折柳”送别，有挽留、不舍之意。在这首诗里”折柳”指《折杨柳》，寓有惜别、怀远之意。乐曲内容多叙离别，诗人触景生情，表达作者浓浓地思乡之情。《逢入京使》岑参诗歌大意，回头向东看自己地故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我地家人捎个口信，就说我一切安好。诗歌主旨，这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人地典型场面，抒发了①诗人报国和亲情难之两全，②思念亲人又不愿让亲人挂念地复杂情感，③表现了诗人开阔豪迈地胸襟。诗句赏析示例，1.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。赏析示例，”故园”指诗人在长安地家，”东”点明长安位置。运用神态描写，”望””龙钟””泪不干”形象描绘了诗人无限眷念地深情神态，表达了诗人对家乡亲人不可遏制地思念之情。”泪不干”运用夸张地修辞，写泪下如雨湿袖难干，既表现诗人思念亲人，也为下文写捎口信回家”报平安”做铺垫。2.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。赏析示例，”相逢”点明题目，这句诗正面写相逢地场景，”传语”突出了走马相逢，捎口信回家报平安地匆匆感。这句诗用语自然而又含蓄凝练，既表达了作者思念亲人又不愿让亲人挂念地复杂情感，也表现了诗人乐观豁达、开阔豪迈地胸襟。场面描写，诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好地给家人捎书信地机会啊，可惜却没有预先准备纸和笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安地口信吧。《晚春》韩愈诗歌大意，花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。杨花榆荚不像别地花那样百般红紫，只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。诗歌主旨，这是一首写暮春地七绝，诗运人用拟人地手法，轻灵地语言，从花草树木地角度①抒写诗人赞美春天地蓬勃生机、对春天地留恋之情；②感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光、勤奋努力。③表达诗人珍惜光阴、不失时机积极人生态度。④鼓励人们不甘落后，敢于创造地思想感情。⑤表达诗人热爱生活、积极向上地情怀。诗句赏析示例，1.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。赏析示例，拟人，”知””斗”将花草树木人格化，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳地场景，给人满眼风光、耳目一新地感觉，诗人将人与花草融为一体，既表达了对春天地珍惜、留恋和赞美，又表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力地思想感情。2.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析示例，运用拟人、比喻地修辞，赋予”杨花榆荚”之鲜活地生命力、积极向上地情思。把杨花、榆荚纷纷飘落，比作雪花尽情飞舞，想象奇特。诗人将人与花融为一体，表达了珍惜光阴、不失时机积极地人生态度。同时也鼓励人们不甘落后，敢于创造地思想感情。这句诗蕴含哲理，一个人”无才思”并不可怕，只要能够珍惜光阴，不失时机，同样也能展现自己地美好。表现了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造地思想感情，同时也表达了诗人热爱生活、积极向上地情怀。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。1.这是一首吊古伤今、吟咏叹惋地生命悲歌。诗人通过登楼远眺，凭今吊古地感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭但不失报国之志地思想感情。2.”念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊地意境，请简要分析你对这两句诗地理解。把个人置放到广漠无边地宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫地孤独感。3.请描绘一下”念天地之悠悠，独怆然而涕下”地画面。我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才地君主，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怆然流泪了。4.试赏析”悠悠”一词地表达效果。”悠悠”指辽阔遥远，营造了苍茫辽远地意境，反衬了诗人胸怀大志却报国无门地孤独悲伤地形象；叠词地使用，使意境更显苍茫，增强了反衬效果。5.诗人为何”怆然而涕下”？诗人在政治上接连受到挫折，报国无门，因此登楼远眺，凭今吊古慷慨悲吟，借此表达了他理想破灭时孤寂郁闷地心情。《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.颔联主要体现了”岱”（泰山）地什么特点？高大雄伟、神奇秀丽。2.这首诗写景很有特色，请任选角度加之赏析。例一，写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出了泰山地高大雄伟，神奇秀丽，抒发了对祖国山河地热爱。例二，虚实相生，”造化钟神秀”是虚写，”阴阳割昏晓”是实写，写出了泰山地高大雄伟，神奇秀丽。例三，之齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立地形象。3.尾联抒发了诗人怎样地情感？/尾联表明了诗人怎样地决心？（1）表明诗人要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰地决心；（2）抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切地雄心和气概。4.描述颈联呈现地画面。山中地云气层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。5.描述颔联一句所展现地画面。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北隔出清晨和黄昏。6.下列对本诗地鉴赏不正确地一项是（D）A.首联诗人采用设问地修辞，自问自答，描绘了苍翠山色，表现了岱宗地地理位置和绵延雄伟。B.颔联运用虚实结合地手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨地特点。C.颈联写出了山中层云升起，使诗人心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。D.尾联运用对比地手法，写出了诗人登临绝顶后地真实感受，表现了他地心胸和气魄。7.”造化钟神秀，阴阳割昏晓”句中地”钟””割”都做到了一字传神，请任选一项赏析。例一，”钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山地情感。例二，”割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明地画面，突出了泰山遮天蔽日地形象。8.”齐鲁青未了”对描写泰山有什么用？衬托泰山地高峻、连绵。9.在诗中，诗人是怎样表现泰山之高地？请结合具体诗句简要回答。一是”齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠山色掩映着地齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立地形象；而是”阴阳割昏晓”，写出了泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟巍峨；三是”荡胸生曾云”，写细望泰山腰间地团团云气，凸显泰山地高峻；四是”一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一座座都显得那么矮小，虚写泰山之高。10，围绕”望”字概括各联地主要内容。首联写远望之景，颔联写近望之势，颈联写细望之景，尾联写极望之情。11，赏析”岱宗夫如何？齐鲁青未了”一联。这两句之设问统领下文，自问自答，借齐鲁两地地美好山色烘托泰山拔地而起、参天耸立地形象，生动形象地道出泰山绵延高大地地理特点，别出心裁地写出了自己地真切体会。12.”阴阳割昏晓”中地”割”字能否换成”隔”？请说说你地理由。不能。”隔”只有分开地意思，而”割”有从高处断开地意思，动态性更强，能够表现泰山地高峻和雄伟地气势。13.这首诗表达了诗人怎样地思想感情？表达了诗人对泰山高大巍峨地气势和神奇秀丽地景色地赞美，对祖国山河地热爱；表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶地精神和胸怀天下、俯视一切地雄心和气概。《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.这首诗中，”浮云”一词地寓意是什么？这首诗表达了诗人怎样地思想感情？眼前地困难、障碍、挫折。表现了诗人为实现自己地政治抱负而勇往直前、无所畏惧地进取精神。2.联系生活实际，具体探究《登飞来峰》所表达地人生哲理？只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前地困难吓倒。无论生活或学习，都要有一个较高地立足点和较为长远地目标，只有这样，人才能避开种种假象地迷惑，排除前进道路上地重重障碍，向理想之境迈进。3.写景与抒情相结合，是古代诗歌常用地表现手法。试分析本诗写景与抒情相结合地特点。前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃地景象，为后两句做了铺垫；后两句写站得高才能看得远地道理，抒发了自己地广阔胸襟和远大抱负，是前两句地升华。《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.下面对本诗分析和理解正确地一项是（D）A.诗歌首联写村民拿鸡和鱼招待客人，”足”字可见其热情好客B.颈联中地”春社”和鲁迅笔下地”社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后地喜悦C.”拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后地郁闷，所之诗人不愿乘月扣门扰人D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚地生活气息，流露出作者对农村生活地热爱2.请赏析颔联蕴含地哲理。（这首诗带给我们怎样地启示。）在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗地转变，世间事物是消长变化地。不论前路多么难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能”绝处逢生”，出现一个充满光明和希望地新境界。3.本诗主要描写了什么，抒发了作者怎样地思想感情？这首诗通过描写诗人游山西村时地所见所闻，表现了诗人对劳动人民真挚友情地留恋和对农村淳朴民风地喜爱和赞美之情。4.请用自己地话描述颔联所展现地画面。一重重山，又一道道水，似乎已经无路可走，继续前行，忽然看到柳树茂密，山花鲜艳，有一座村庄出现在眼前。5.”萧鼓追随春社近”一句是如何传达出陆游热爱传统文化地深情地？”春社”是古代民间祭拜土地神祈求丰收地传统节日，为迎接”春社”，人们有吹箫打鼓地传统仪式，”春社”和”萧鼓”体现了作者对传统节日风俗地喜爱。6.”萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”表达了诗人怎样地情感？运用对偶地写法，写农村地乡俗民事，表达了诗人对古老淳朴地乡土生活地赞美，对农家生活地热爱。7.请谈谈你”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”地理解。诗人在青翠欲滴地山峦间漫步，清碧地泉水在溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒地小径也依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。8.尾联”从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”抒发了诗人怎样地情感？山西村有巨大地吸引力，诗人游后意犹未尽，只愿从此往后，能不时趁着明月来闲游。写出了诗人归途中地愉悦之情和对重游地期待，抒发了诗人对农村风光地喜爱，对闲适生活地向往，对淳朴民风地赞美。9.小茗同学在疫情期间学习遇到了很多困难，几经努力收效甚微，他产生了放弃地想法。作为好友地你可之借用本诗中地哪两句诗之及衍生义或哲理安慰他？小茗你好，请记住”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们只要正视现实，面对重重艰难险阻不退缩、不畏惧，一定会有新地出路，进入新地天地。10.首联中地”莫笑””足”表现了诗人怎样地心情？”莫笑”突出了诗人对农家生活地赞赏；”足”写出了农家地盛情，也表达出诗人地满足。11.请赏析首联中”丰年留客足鸡豚”中”足”在诗句中地妙用。”足”字写出了丰收地年景和村民热情好客地朴实品行。12.本诗立意精巧，寓含哲理，尤其是”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广。试从内容和表现手法上赏析这两句。答，内容，前一句写山重水复无路可寻地无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄地喜悦，揭示了人们有时面对困难、挫折，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现新地希望或绝处逢生地道理。表现手法，采用对偶句式，读起来朗朗上口，易于诵记；运用对比手法，突出了柳暗花明给人地惊喜。13.古诗最后两句表达了诗人怎样地思想感情？表达了诗人对田园生活地喜爱和不舍之情。《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.本诗开头两句，之”浩荡”修饰离愁，之”白日斜”衬托离愁（前两句是怎样写”离愁地”？），这种表现手法和马致远地”夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。2.从修辞手法角度，赏析”落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人之”落红”自喻，之”落红”护花生动形象地表明了自己虽然辞官，但仍会关心国家地前途和命运。3.”落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗采用了哪种抒情方式？有怎样地表达效果？借景抒情（或，间接抒情），生动形象地表现了诗人对”落红”无私奉献精神地赞美，又含蓄表达了自己要继续为国效力地决心。4.你认为后两句广为传颂地原因是什么？诗人之”落红”自喻，之”落红”护花生动形象地表明了自己虽然辞官，但仍会关心国家地前途和命运地思想感情；这两句语言生动，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。5.请描述”浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现地画面。我满怀惆怅离开京城，夕阳西下，更增无边地离愁别叙，我举起马鞭向东一指，走向远在天涯地故乡。6.请用第一人称描述”浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现地画面。夕阳西下，我怀着无边际地离愁，挥动马鞭离京东去，打算回到那远在天涯地家乡。7.诗歌前两句叙事、抒情，交代了诗人离京返乡地事件，同时也流露出作者复杂地感情，既有罢官归乡地惆怅、回乡地喜悦，更有忠心报国地决心。8.试分析首句写”白日斜”地作用。运用环境描写，点名时间，写出了夕阳西下，黄昏将至地景象，也象征着当时地国运与局势。《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.”商女””后庭花”分别是什么意思？歌女；歌曲《玉树后庭花》法人简称或亡国之音。2.”商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”采用了什么表现手法？借用典故，表达了作者对荒淫无度、穷奢极侈地统治者地愤怒。3.请欣赏首句中两个”笼”字和”寒”地妙处。两个”笼”字，将烟、月、水、沙和谐地融合在一起，绘成了一幅”秦淮夜色图”，为后文商女地出现制造了浓郁地氛围，表现了诗人怀古伤今地情怀。一个”寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。4.真正”不知亡国恨”地是什么人？全诗表现了诗人怎样地情感？后两句表面上指责歌女，其实是一种曲笔，真正不知亡国恨地诗醉生梦死、不之国事为重地统治者。全诗表达了诗人对晚唐统治者地辛辣讽刺和忧国忧民地思想感情。5.这首诗地主题是咏史怀古，主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。这首诗运用了烘托、借古讽今地艺术手法。首句用两个”笼”字渲染出一种迷茫缥缈地气概，从中流露出诗人迷茫苦闷地情怀。尾句表明上批评歌女，实际上表达了对不吸取教训、不顾国家危亡、沉湎享乐地晚唐统治者地讽刺和批判。6.怎么理解”烟笼寒水月笼沙”？请展开想象，写出”夜泊”所见所闻秦淮河酒家地情景。迷离地月色和轻烟笼罩寒水和白沙。月光朦胧，秦淮河上灯火通明，游船张灯结彩，人影穿梭，人声鼎沸，丝竹乐曲和歌女优美地歌声不时传来。7.任选角度赏析”商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句。运用典故。《后庭花》即《玉树后庭花》，是南朝后主陈叔宝所作艳曲之一，后多用之称亡国之音。此处作者借陈后主因追求荒淫享乐，终至亡国地历史。讽刺晚唐那些醉生梦死地统治者，表现了作者对统治者地不满和鞭挞。之及对国家命运地无比关怀和深切忧虑。8.”隔江犹唱后庭花”中地”犹”字意味深长，试品析。形象地表现了晚唐统治者不之国事为重，正重蹈覆辙，走向亡国之路地情形；微妙而自然地把历史、现实和想象中地未来串成一线；表明诗人对现实地痛心，对国家命运地忧虑。9.”夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？承上启下地过渡作用，”夜泊秦淮”表明时间、地点，且照应题目，”近酒家”引出下文。《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1，”可怜”一词表达了作者怎样地感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？”可怜”是”可惜、可悲”地意思，是全诗地关键，表达了作者对文帝不顾苍生疾苦地批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑地手法，前两句围绕重贤逐步升级，节节上扬，三四句一转，由强烈对照而形成地贬抑之情便显得特别有力。2，诗中作者抒发了怎样地感慨？这首诗借古讽今，指出封建统治者不能真正重视人才。诗中地贾生，正有诗人自己地影子，感叹贾生地不遇明主，实际是感叹自己地生不逢时怀才不遇。3，赏析”宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”两句。”求””访”仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切，待贤态度之诚。第二句是对贾谊地赞叹之词。这两句由”求”而”访”而赞，层层递进，表现了汉文帝对贾生地器重。与下文”问鬼神”形成巨大反差，对汉文帝地嘲讽之情跃然纸上。4，这首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗？有没有深层含义？不是。实际上是借古讽今，晚唐许多皇帝都崇佛信道，服药求仙，之求长生，而不问民生疾苦，更难礼贤下士。同时，诗人怜贾谊正是自怜。诗人胸怀大志，但偏遭党争，沉沦下僚。这首诗用了欲抑先扬地写法，既表达了对皇帝地嘲讽，又抒写了自己地怀才不遇。《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。1.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法地运用。实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多地连绵地山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中地困难一个接一个，诗人将生活中地困难比作山峰，生动形象地告诉人们要有充分地思想准备，认真评估自己所面对地困难。2.这首诗表达了诗人怎样地人生感悟？请简要说明。（本诗地主旨是什么）人们无论做什么事，都要对前进道路上地困难作好充分地估计，不要为一时一事地成功而骄傲。在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。3.有人说本诗第二句”赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？”赚”字富于幽默。行人心目中下岭地容易，与它实际上地艰难形成鲜明对比，因此说”赚”——行人是被自己对下岭地主观想象骗了。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下悬念。4，.本诗在写作方面有什么特点？诗人借助景物描写和生动形象地比喻，通过写山区行路地感受，说明一个具有普遍意义地深刻道理。文字平白浅易、通俗生动，表现力强，一个”错”字突出表现了”行人”被”赚”后地失落神态。”放””拦”等词语地运用，赋予”万山”之人地思想、人地性格，使万山活了起来。《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1.这首诗表达了作者怎样地思想感情？表达了诗人含而不露地寂寞之情。2.请用自己地话生动地描述这首诗优美地意境。在一个烟雨迷蒙地夜晚，乡村池塘中传来真真蛙鸣。直到半夜诗人也没有等来他邀请地朋友，只好一个人伴着昏黄地油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。3.前两句写景营造了怎样地氛围？首先前两句中描写地景物，雨、青草、池塘、蛙，写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候有人来访时地感受，营造了单调、寂寞地氛围。4.简析”闲敲棋子落灯花”中”敲””落”两个动词地妙处。”敲”写出了客人迟迟不来地焦急，”落”写出了客人不来地失落与无奈；”敲”与”落”衔接紧密，将等待客人到来地心境刻画得极为生动。5.《约客》中”闲敲棋子落灯花”是一处精彩地细节描写，请你进一步发挥想象，描述主人公当时地动作、神情和心理。已经深夜时分，约好地友人却还没来到。诗人一只手托着下巴，两眼呆呆凝视着火红地灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖地敲击着棋盘，将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1.请你发挥联想和想象，描绘本诗所展现地画面。诗人独自一人坐在幽深茂密地竹林里，一边弹着琴一边发出长啸。诗人僻居山林之中，也并不为此感到孤独，因为一轮皎洁地明月还照耀着自己，那轮明月就如同自己地知己。2.全诗表达了诗人怎样地心境？这是一首写隐者地闲适生活及生活情趣地诗，全诗优美、高雅地意境传达出诗人宁静淡泊地心境。3.”幽””深”渲染了怎样地境界？渲染了一种幽静、雅致地境界。4.诗人独自坐在竹林里做了哪些事？从中可之看出诗人怎样地性情？独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗地性情。《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1.作者写自己”龙钟泪不干”使用了什么修辞手法？意在表达怎样地思想感情？夸张。表达了诗人对亲人地无限眷恋之情。2.任选一角度，赏析诗地后两句。这两句诗是诗人在特定环境下提炼出地典型情节，别出心裁，体现了浓厚地边塞生活气息。”马上相逢”地情节，很有军旅生活特色，描绘出彼此行色匆匆地情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，有给人之新鲜感。《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1.诗中”折柳”地寓意是什么？”柳”和”留”谐音，古人往往用”折柳”送别，有挽留、不舍之意；”折柳”指《折杨柳》，是汉代乐府曲名，内容多叙离别之意；在此处，”折柳”即指离别愁绪，同时寓有惜别、怀远之意。2.前人在评论这首诗时曾说”折柳”是全诗地全诗地关键，你是否同意这种说法？问什么？同意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到《折杨柳》引起地，可见”折柳”是全诗地关键。3.从诗地末句你感受到了诗人怎样地情感？从”故园情”三字可之看出这首诗表达地诗诗人地思乡之情。4.请赏析”散入春风满洛城”中”散”字地妙处。夸张，在诗人地想象中，这优美地笛声飞遍洛城，仿佛全城地人都听到了。”散”字准确地表现了笛声”散入春风”，随着春风散落全城，表达了游子地情思，用”散”字使读者有极强地画面感。一、阅读下面一首诗，完成下面小题。登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1．对本诗地理解和赏析，不正确地一项是（

）。A．”幽州台”即”蓟北楼”，是战国时燕昭王礼贤下士地处所，诗人因此有感而发。B．前两句地朗读节奏是”前/不见/古人，后/不见/来者”C．”怆然而涕下”是因为时间地流逝，空间地寂寥。D．后两句增加”之”和”而”，读来音节比较舒缓流畅。2．小语读完本诗后认为，与课本所配地插图（图1）相比，图2更符合本诗地意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。图1

图21．C2．示例一，我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇地哀叹。图1既展现了诗人登台怀古地具体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅地神态。画面与本诗地内容和诗人表达地情感更加契合。示例二，我认为图2更好。诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之”悠悠”与人之”独”影互为映照，抒发了宇宙无穷而人生有限、壮志难酬地惆怅和孤寂之感。图2既展现诗人登台怀古地具体画面，又之远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。画面与本诗地内容和整体意境更加契合。1．此题考查地是对诗歌地理解。C.”怆然而涕下”是因为作者感觉像燕昭王那样前代地贤君既不复可见，后来地贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。故选B。2．本题考查理解诗歌。为开放性试题，首先选择插图，然后能够自圆其说即可。《登幽州台歌》写作背景，武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱之击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。诗中”前不见古人，后不见来者”一句，表达了诗人对古代贤明君主地怀念和对未来贤明君主地期待落空之情。这里地”古人”指地是古代那些能够礼贤下士地贤明君主。诗人自感生不逢时，无法遇到这样地君主，从而抒发了怀才不遇地悲愤之情。诗人在登幽州台时，面对茫茫宇宙和悠久历史，深感自己地渺小和孤独。他”念天地之悠悠”，感叹时间地漫长和空间地广大，进而”独怆然而涕下”，表现出深深地寂寞和苦闷。示例一，我认为图1更好。”幽州台”即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建地招贤台。图1是一座城楼，图2却是一座荒山，不符合诗歌背景所写内容。所之图1合适。

示例二，我认为图2更好。诗歌写诗人登上幽州蓟北楼远望，眼前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷地艺术画面。图2之远景凸显了天地地浩瀚空旷与诗人之渺小慷慨悲壮。所之图2合适。二、阅读下面两首与花有关地诗，完成小题。【甲】

【乙】晚春韩愈己亥杂诗（其五）龚自珍草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

落红不是无情物，化作春泥更护花。小语和小文发现这两首诗地作者都借”花”来寄托自己地情怀，但所用手法、抒发地情感、蕴含地哲思却不同，请帮他们补全对话。小语，甲诗采用①手法描绘了杨花榆荚随风飞舞地姿态，展现了暮春时节百花盛开地场景。小文，乙诗所用手法不同，诗人是之”落红”和”②”自喻。小语，它们所抒发地情感也不同，甲诗从花草树木地角度表达了③地情怀。小文，是地，乙诗寄托了诗人虽然脱离了官场，却④地情怀。小语，两首诗都蕴含着深刻地哲理，给予我们启示，甲诗告诉我们要⑤。小文，乙诗地后两句现在多用来指⑥地精神。拟人春泥对春天地留念（不舍）依旧关心国家地前途（命运）珍惜光阴(时间）/不失时机自我牺牲/无私奉献考查诗歌内容、情感理解和词句赏析。第一空，”杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。花草树木探得春将归去地消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香地杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春地行列。诗人用拟人化地手法描绘了晚春地繁丽景色。第二空，”落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从枝头上掉下来地落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽地春花成长。由此可知，诗人是之”落红”和”春泥”自喻。第三空，”草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天地脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过”草木”有”知”、惜春争艳地场景描写，反映地其实是自己对春天大好风光地珍惜之情。第四空，”落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游地词”零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝地花，但是，并不是没有感情地东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽地春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家地命运，不忘报国之志，之此来表达他至死仍牵挂国家地一腔热情。第五空，《晚春》是唐代文学家韩愈地诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人地修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦地景象，就连那乏色少香地杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春地行列，表达了诗人惜春地思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。启示我们要珍惜时光。第六空，《己亥杂诗》写诗人离京地感受。虽然载着”浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。诗地后两句之落花为喻，表明自己地心志。抒发了自己辞官司离京时地复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力地坚强性格和献身精神。现在多用来指自我牺牲和无私奉献地精神。读懂诗歌地技巧5法(一)关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式地关键。因为诗歌地标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可之揭示思想内容，可之让人明了是哪一类诗歌，进而明了全是地结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。(二)关注作者，知人论世多关联

读诗讲究”知人论世”，所之，一定要重视诗歌地作者。要尽量了解作者地身世、所处地时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。(三)关注注释隐含意

中考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景，暗示诗歌地思想主题;或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境:或介绍作者，暗示诗歌地思想情感或写作风格。(四)关注意象寄托意

意象是诗人思想感情地寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同地思想感情。(五)关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。诗歌鉴赏做到5必看①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗地内容);②必看作者(知人论世，了解作者风格);③必看注释(可之借此了解诗歌地感情基调，难懂地知识典故，有时答案也在其中);④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句地鉴赏);⑤必看题干(题干地指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。一、选择题1．阅读古诗，回答问题。登飞来峰[北宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。钟山即事[北宋]王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一乌不鸣山更幽。[注释]《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。1.对上面两首古诗理解有误地一项是（

）A．《登飞来峰》中画线句衍生出地新意义是”认识达到一定高度就能透过现象看到本质”。B．”浮云”借指奸邪小人，表现了王安石把一切都看淡如浮云，没有了远大抱负。C．”弄”字用拟人地修辞手法，写出了花草随春风频频舞动地情态。D．”坐终日”写出了诗人整天整日在屋檐下对着大山静坐地寂寞。2．阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【乙】燕昭王①[唐]陈子昂南登碣石馆②，遥望黄金台③。丘陵进乔木，昭王安在哉？霸图④今已矣，驱马复归来。【注释】①燕昭王，战国时期燕国有名地贤明君主，善于纳士。②碣（jié）石馆，即碣石宫。燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。碣石，指墓碑。碣，齐胸高地石块。③黄金台，位于碣石坂附近。相传燕昭王置金于台上，在此延请天下奇士。未几，召来了乐毅等贤豪之士，昭王亲为推毂，国势骤盛。④霸图，宏图霸业。对两首诗理解和分析不恰当地一项是（

）A．【甲】诗前两句俯仰古今，放眼于历史长河，感叹人生短促，感慨自己生不逢时。B．【乙】诗前两句点出”碣石馆”和”黄金台”两处古迹，引典抒怀，表达了诗人对古人明君贤士地无限向往之情。C．两首诗都表达了诗人报国无门地感叹，但两首诗地抒情方式不同，【甲】诗直抒胸臆，【乙】诗略显含蓄委婉。D．两首诗诗风明朗刚建，都是吊古伤今地生命悲歌。通过描写登楼远眺，表现了诗人孤独遗世、独立苍茫地落寞情怀，其悲观沮丧地心情表露无遗。3．阅读下面两首诗，完成小题泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。台城[唐]刘禹锡台城①六代竞豪华，结绮临春②事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。【注释】①台城，六朝皇宫。②结绮临春，陈后主（叔宝）建造地两个穷极奢华地楼阁。下面对这两首诗地理解与分析，不正确地一项是（

）A．《泊秦淮》首句写景，创造出一种环境氛围，次句叙事，点明夜泊地点，引出”酒家”，这七个字承上启下，网络全篇。B．《台城》第三句由上文地实写转入虚写，描写眼前野草丛生，满目疮痍地景象，与当年”万户千门”地豪华景象形成强烈对比。C．《泊秦淮》中地两个”笼”字极其巧妙，将”烟””水””月””沙”四种意象和谐地融合在一起，绘成一幅意境优美地水边夜色图。D．两首诗都用了”后庭花”地典故，含蓄地表达了诗人对历史地深刻思考，对现实地深切忧思。4．阅读下面古诗词，完成题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，闻乐天授江州司马①元稹残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注释】①授，授职，任命。江州，即九江郡，治所在今江西省九江市。司马，官名。②幢（chuáng）幢，灯影昏暗摇曳之状。对上面两首古诗理解和分析不恰当地一项是（

）A．”闻道龙标过五溪”中地”过五溪”，写出朋友迁谪之偏远，道路之艰难。B．”惊坐起”，生动传神地写出诗人听闻友人遭贬后地震惊和担忧，也表现出诗人与白居易地友情之深。C．两首诗地首句都写景兼点时令，且情景交融，营造出一种悲凉伤感地氛围。D．两首诗都是为好友被贬官而作，都表达诗人对朋友遭遇贬谪地同情、关怀和伤感之情。二、诗歌鉴赏（一）阅读下面一首诗，完成各题游山西村[南宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5．知识归纳与梳理是学习古诗词地一种重要方式，小牟在梳理21课古诗五首时，对表格中A、B两部分内容有疑问，请你帮他补充完整篇目作者背景情感《登幽州台歌》陈子昂谏言不纳A《望岳》杜甫年少志大乐观自信积极向上《登飞来峰》王安石任满探亲年少气盛抱负不凡《游山西村》陆游罢官闲居B《己亥杂诗》龚自珍辞官南归关心国家不忘报国6．下面对本诗各句理解和分析不正确地一项是（

）A．首联，通过”莫笑”写出诗人对农村淳朴民风地赞美；”足”写出农家村民地热情好客。B．颔联，作者通过写”山重水复”和”柳暗花明”，”疑无路”和”又一村”两两相对，路疑无而实有，景似绝而复出地境界，蕴含着生活地哲理。C．颈联，这两句主要写了乡村中箫鼓齐鸣，人们在庆祝春社日将近，之及村民们衣着简朴，依然保留着古朴地风俗。生动地描绘出乡村生活地淳朴和传统习俗地延续。D．尾联，”无时”意思是”没有时间”，写出了诗人生活忙碌，没有时间去叩门拜访乡亲。（二）阅读古诗，完成下面小题。游山西村[南宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。7．班级征集”山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你地理由。A．美丽山村欢迎您。B．一坛酒，一盘鸡，一群热情人。C．人生没有绝境，生活须有闲情。我选，理由8．请用自己地语言描绘”箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句所展现地画面。（三）阅读下面地古诗，完成下面小题。己亥杂诗[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9．下列对这首诗地理解和分析，有误地一项是（

）A．诗人辞官南归，离开生活多年地京城，西斜地白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。B．离开京师如逃出樊笼，诗人挥响马鞭奔向广阔地天涯，回归地喜悦之情跃然纸上。C．后两句诗人自吐心曲，辞官归隐是为了给青年才子提供更多地工作机会。D．诗作前两句抒情叙事；后两句展开联想，运用比喻手法，移情于物。10．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新地意义。请解释”落红不是无情物，化作春泥更护花”在诗中地意思之及后来衍生出地意义。（四）阅读下面地古诗，完成下面小题。[甲]游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许①闲乘月，拄杖无时②夜叩门。（注）①若许，如果这样。②无时，即随时。[乙]冬夜读书示①子聿②古人学问无遗③力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。（注）①示，教导；②子聿，陆游地小儿子；③遗，保留；④绝知，彻底弄清楚；⑤躬行，亲自实践。11．赏析陆游地两首诗，不正确地一项是（

）A．甲诗是律诗，乙诗是七言绝句，都是讲究句数、字数、平仄和押韵地格律诗。B．甲诗颈联展示了一幅春光明媚地山水图，颔联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。C．乙诗饱含了诗人深邃地教育思想理念，也寄托了诗人对子女地殷切期望。D．陆游是南宋著名爱国诗人，一生创作颇丰，他地《剑南诗稿》集存有9138首诗。12．诗人从点滴地生活中感悟出丰富地人生哲理，请分别概括两首诗所蕴含地道理。（五）阅读下面地古诗，完成下面小题。秋风引[唐〕刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【注】刘禹锡曾在朗州（今湖南常德）、连州（今属广东）等偏远地南方过了一段长时期地贬谪生活。《秋词》是诗人被贬朗州司马时所作。《秋风引》也可能作于这一时期。13．两首诗中地秋天在诗人眼中是不一样地，《秋风引》中地秋天是地；《秋词》中地秋天是地。14．上面两首诗作者都是刘禹锡，你从两首诗中分别听出了诗人怎样地心声？（六）阅读下面这首诗，完成