七年级历史上学期期中测试卷（三）新人教版

期中测试卷三（时间：60分钟满分：100分）一、选择题1.“我来自北京周口，你来自云南元谋，牵起你毛绒绒的手，爱让我们直立行走。”这是网上流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（

）A.

北京市

B.

陕西省

C.

浙江省

D.

云南省2.韩非子描述远古社会自然环境时，写到：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）。”这种情况决定了远古居民最恰当的选择是（

）A.

学会制造工具，抵御野兽

B.

住在山洞里，躲避虫蛇

C.

懂得用天然火，追逐野兽

D.

过群居生活，共同生存3.央视直播的纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类（

）A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人4.我国是世界上最早种植粟的国家。下列遗址中，可为这一个结论提供依据的是（

）A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址

C.河姆渡遗址 D.半坡遗址5.黄河是我们的母亲河，中国人这样亲切的赞颂黄河的原因（

）A.

它是中国最早人类的起源地

B.

灌溉了大批良田

C.

我们的祖先全靠黄河的养育

D.

中华民族早期形成和发展主要在黄河流域6.在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝黄帝部落打败蚩尤部落。该战役发生在哪里（

）A.

牧野

B.

涿鹿

C.

长平

D.

城濮7.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行（

）A.禅让制 B.分封制

C.郡县制 D.行省制8.夏、商和西周三朝的灭亡有着大体相同的原因，那就是（

）A.

外族入侵

B.

统治者残暴

C.

少数民族内犯

D.

权臣作乱9.尧是我国古代部落联盟首领，他年老的时候征求各部落首领的意见，把位置传给了舜。历史上把这种民主推举部落联盟首领的办法称为（

）A.世袭制 B.推举制 C.禅让制 D.科举制10.文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（

）A.人面鱼纹彩陶盆 B.司母戊鼎

C.甲骨文 D.兵马俑11.下列哪一项不符合对“青铜文明”的表述（

）A.手工业生产中青铜铸造业工艺高超

B.农业畜牧业得到发展

C.商业比较繁荣

D.农民是青铜文明的创造者12.中国文字博物馆是以文字为主题，集文字保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级博物馆你认为他应该建在（

）A.山东曲阜 B.北京周口店

C.四川成都 D.河南安阳13.某同学利用下面的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（

）A.部落联盟 B.春秋争霸

C.战国七雄 D.秦灭六国14.很多成语典故源自春秋战国时期，如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时（

）A.经济大发展 B.政治大动荡

C.文化大繁荣 D.社会大变革15.某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（

）A.

《孔子办学：谱写古代教育新篇章》

B.

《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》

C.

《诸子百家：筑就中华民族的精神》

D.

《春秋争霸：加强了周天子的王权》16.“光盘行动”是2013年1月初起，公众发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派就提倡“节俭”，该思想流派的创始人是（

）A.老子 B.墨子 C.荀子 D.韩非子17.如下图是《战国七雄形势图》，其中④所示位置是（

）A.楚 B.齐 C.秦 D.燕18.学了“百家争鸣”后，同学们借以讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（

）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛

②数学钱老师了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范

③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格

④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。A.①② B.①④ C.②③ D.③④19.新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员，这个是指推行了哪一个制度（

）A.

分封制

B.

郡县制

C.

宗法制

D.

世袭制20.易中天在《帝王的终结》一文中这样描述道：“秦虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦虽死犹存”主要是指（

）A.

统一货币、度量衡

B.

统一文字

C.

焚书坑儒

D.

建立了统一国家和中央集权制度21.在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于（

）A.炎黄部落联盟的组成

B.尧舜时期“天下为公”的传说

C.儒家思想的影响

D.秦汉巩固统一国家的措施22.一篇题为“中国足球不是民企沃土，多家俱乐部已揭竿而起”的评论文章分析了中国足球投资环境的问题。评论文章中引用的成语“揭竿而起”源自（

）A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义

C.加强思想控制 D.打击分裂势力23.秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（

）A.长平之战 B.巨鹿之战

C.城濮之战 D.马陵之战24.最终推翻秦朝的是（

）A.陈胜吴广领导的农民军

B.项羽领导的农民军

C.刘邦领导的农民军

D.刘邦项羽领导的农民军二、综合题25.约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家，历史的车轮继续向前，下面就让我们探究一下夏、商、西周发展历程吧！（1）请你把表格中对应的知识补充完整。政权名称建立时间建立者暴君夏约公元前2070年禹桀商约公元前1600年汤A________西周B________C________周幽王（2）从夏、商、西周灭亡的历史中，我们能够得到哪些启示？（3）材料：“天子适诸侯（到诸侯国视察），日巡守，巡守者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职（汇报管理诸侯国的情况），述职者，述所职也。无非事者（无非特殊事情）…一不朝则贬爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。”这段话描述的是什么政治制度？从中可以看出，诸侯有什么义务？26.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

——《战国策》

材料二：《史记·商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？（2）根据材料二并结合所学知识回答，变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？27.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。【小邮票，大舞台】

【看新闻，学历史】

材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，会宣传自己的哪些政治主张呢？（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派，说出这一学派的代表人物及其主张。（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？28.秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了诸侯长期混战的局面，顺应了历史发展的潮流。阅读材料，回答下列问题。材料一：

材料二：秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个布衣，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。（1）试根据材料一，二并联系所学，分析秦统一六国的原因。（2）某学生制作了下图，请你来协助完成。（3）下表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施，请你完成它。措施文化统一文字为A________经济统一货币为圆形方孔半两钱

统一B________交通车同轨开凿C________军事北击匈奴，修建D________（4）结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施，谈谈其在中国历史上的重要作用。

参考答案一、选择题1.A2.D3.D4.D5.D6.B7.B8.B9.C10.B11.D12.D13.B14.D15.D16.B17.B18.C19.B20.B21.D22.D23.B24.B25.C二、综合题26.（1）商纣王；公元前1046年；周武王

（2）启示：暴政可以亡国，只有施行仁政国家才能长治久安，得民心者得天下。

（3）分封制；义务：需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。27.（1）商鞅变法；秦孝公。

（2）鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；废除旧贵族的世袭特权；确立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国打下基础。

（4）不畏强权，公平无私，严格执法。28.（1）教育成就：创办私学，有教无类，注重道德教育和文化知识教育相结合，提出一系列教学原则和方法。政治主张：推崇西周的政治制度，以德治国，反对苛政。

（2）老子是春秋后期楚国人，道家学