【化学】化学方程式第1课时化学方程式的意义及书写课件 2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

4.3化学方程式第1课时化学方程式的意义及书写知识导航一、化学方程式1、定义：用

表示化学反应的式子，叫作化学方程式，

又叫

，简称

。C+O2CO2点燃参加反应的物质叫作化学反应后产生的物质叫作化学式反应方程式反应式反应物生成物知识导航反应物：碳和氧气

反应条件：点燃

生成物：二氧化碳C+O2CO2点燃“＋”：与、和、跟

（不能读作“加”）“”：生成

（不能读作“等于”）化学计量数：化学方程式中每种物质前面的数字知识导航2、化学方程式的意义（1）质的方面：表明了反应物、生成物和反应条件

C+O2CO2点燃反应物：碳和氧气

反应条件：点燃

生成物：二氧化碳质的方面：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳知识导航2、化学方程式的意义（2）微观方面：表示反应物、生成物之间的粒子个数比

（即化学式前面的化学计量数之比）

C+O2CO2点燃微观方面：1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下

完全反应生成1个二氧化碳分子知识导航2、化学方程式的意义（3）量的方面：表示反应物、生成物之间的质量比C+O2CO2点燃(各物质间质量比＝相对分子质量\相对原子质量与化学计量数的乘积之比)

量的方面：每12份质量的碳与32份质量的氧气在点

燃条件下恰好完全反应生成44份质量的

二氧化碳知识导航质的方面：碳和氧气

在点燃的条件下反应生成二氧化碳微观方面：1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下完全

反应生成1个二氧化碳分子量的方面：每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃条

件下恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳C+O2CO2点燃

试一试知识导航质的方面：过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生

成水和氧气

2H2O2

2H2O＋O2MnO2

试一试微观方面：2个过氧化氢分子在二氧化锰作催化剂的条件

下分解生成2个水分子和1个氧分子

量的方面：每68份质量的过氧化氢分解生成36份质量的水

和32份质量的氧气

知识导航二、书写化学方程式（1）以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件。（2）以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。1、书写原则巩固练习质的方面：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气

2H2O

2H2＋O2通电

练一练微观方面：2个水分子在通电的条件下，恰好完全反应，

生成2个氢分子和1个氧分子

量的方面：每36份质量的水在通电的条件下，恰好完全

反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气

知识导航2、书写步骤（2）配：根据质量守恒定律，进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各种元素的原子个数相等。（1）写：根据科学实验事实，在横线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用“＋”把它们连接起来。知识导航2、书写步骤补充：“点燃”与“加热”含义不同“点燃”是指用酒精灯或者火柴使温度达到可燃物的着火点即可“加热”是指反应在一定温度下才能发生，热源要持续供热，撤掉热源反应会停止。补充：“点燃”“通电”是反应条件“燃烧”“电解”是反应过程（3）注：标明反应条件和生成物状态。知识导航2、书写步骤补充：若反应只有一个条件时，如点燃、加热（

）、催化剂、高温等，条件一般写在“”上方。若反应条件有两个或多个时，分上下来写。补充：反应物中没有气体，反应后有气体生成，在生成的气体化学式后标注“”。溶液中的反应，反应物中没有难溶性物质，反应后在生成物中有沉淀，在沉淀物质化学式后标注“”知识导航2、书写步骤（5）查：检查生成物、化学式是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物状态符号是否标注，标注是否恰当。（4）等：把横线改写成等号。书写方法：左写反应物，右写生成物，写准化学式，

计量数配平，中间等号连，条件要注明，

生成气体和沉淀，上下箭头来标明。知识导航磷＋氧气

五氧化二磷写：P＋O2P2O5

试一试点燃配：4P＋5O22P2O5

注：4P＋5O22P2O5点燃

等：4P＋5O22P2O5点燃千万别忘了查知识导航Cu＋O2CuO

（1）观察法3、配平方法C+O2CO2加热加热点燃2Cu＋O22CuOMg+O2MgO点燃Fe+O2Fe3O4点燃C+O2CO22Mg+O22MgO3Fe+2O2Fe3O4点燃点燃点燃知识导航口诀：总揽全局看两边，出现一次且复杂。确定最小公倍数，调整其他计量数。（2）最小公倍数法（使用范围：两边原子个数差异较大的化学方程式）3、配平方法知识导航步骤三：由已有的化学计量数，确定其他的化学式的化学计量数，并把短线改为等号，注明反应条件等。步骤二：用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子个数，其商就是相应化学式前的化学计量数。步骤一：找出式子两边各出现一次，且原子个数相差较大的元素，求其原子个数的最小公倍数。巩固练习KClO3KCl＋O2写：KClO3

KCl＋O2

试一试MnO2加热KClO3和O2中O的最小公倍数为3×2＝6

写：KClO3

KCl＋O2KClO3和中含有3个氧原子，则KClO3的化学计量数为6÷3＝2，O2中含有2个氧原子，则O2的化学计量数为6÷2＝3巩固练习2KClO32KCl＋3O2

试一试MnO2怎么样，大家配平了嘛？试一试Al＋Fe3O4Fe＋Al2O3

8Al＋3Fe3O49

Fe＋4Al2O3

高温知识导航口诀：出现最多寻奇数，再将奇数变为偶。观察不行道理简，二四不行再求六。（3）奇数配偶法（使用范围：化学方程式两边某一元素多次出现，并且式子两

边该元素的原子数目为一奇一偶（或一奇多偶））3、配平方法知识导航步骤三：最后把横线改为等号，注明反应条件等。步骤二：以该化学式和所配化学计量数为依据，依次确定其他化学式的化学计量数。步骤一：在原子个数为奇数的化学式前面配上最小的偶数2，使其原子个数由奇数变为偶数。巩固练习FeS2＋O2Fe2O3＋SO2写：FeS2＋O2

Fe2O3＋SO2

试一试高温O2和Fe2O3和SO2中氧元素多次出现，Fe2O3的氧原子个数为奇数，所以在其化学式前配上最小的偶数24FeS2＋11O22Fe2O3＋8SO2高温巩固练习C2H2＋O2CO2＋H2O

试一试点燃怎么样，大家配平了嘛？高温2C2H2＋5O24CO2＋2H2O知识导航口诀：总揽全局找复杂，从他入手配其他。

（4）归一法（使用范围：适用于任何一个化学方程式，往往配平较复杂的

化学方程式）3、配平方法知识