人教版初中历史与社会八年级上册 4.1.4 《璀璨的科技与艺术》说课稿

人教版初中历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》说课稿主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过《璀璨的科技与艺术》这一章节的学习，使学生了解我国在近现代科技与艺术领域的重要成就，培养学生的民族自豪感，激发学生探索科技与艺术的兴趣，提高学生的历史素养和审美鉴赏能力。结合八年级学生的认知水平和兴趣点，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生主动参与、积极探究，以实现对课程内容的深入理解和掌握。核心素养目标培养学生对科技与艺术发展的历史脉络的认识，提升历史思维素养；激发学生对科技与艺术作品的欣赏能力，培养审美情趣和审美创造力；通过探究科技与艺术成就背后的历史背景，增强学生的家国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的历史与社会课程中，已经学习了我国古代的科技、文化和艺术成就，对科技与艺术的基本概念有了初步了解。此外，学生在日常生活中也多少接触过一些现代科技产品，对科技的发展有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对科技与艺术有较高的兴趣。他们在学习过程中善于观察、分析，具备一定的探究能力。在风格上，学生更喜欢互动式、体验式的教学方式，注重实践和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对科技与艺术成就的历史背景了解不足，可能难以理解其背后的意义；

-部分科技与艺术概念较为抽象，学生可能难以把握；

-在分析科技与艺术作品时，可能缺乏审美标准和批判性思维；

-部分学生在学习过程中可能对某些知识点产生困惑，需要教师及时引导和解答。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版初中历史与社会八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-网络资源（科技与艺术相关图片、视频）

-教学课件

-学生作业本

-黑板与粉笔

-实物模型（如科技产品模型）

-美术用品（用于艺术创作实践）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国科技与艺术成就的短片，让学生感受科技与艺术的魅力。

2.提出问题：请大家谈谈观看短片后的感受，以及自己对科技与艺术的了解。

二、讲授新课（25分钟）

1.简介科技与艺术的概念和关系

2.讲解我国近现代科技与艺术的重要成就（如：四大发明、现代科技产品、著名艺术家及其作品）

3.分析科技与艺术成就背后的历史背景和社会影响

4.突出教学重点：让学生了解科技与艺术对国家发展的重要性，以及科技与艺术在现代社会的作用。

师生互动环节：

1.学生分享自己了解的科技与艺术成就，教师点评并引导深入学习。

2.教师提问：请大家谈谈科技与艺术对个人成长和社会进步的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，总结本节课所学内容。

2.教师选取几名学生代表发言，检验学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂总结（3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调科技与艺术的重要性。

2.学生自由发言，谈谈自己对科技与艺术的看法。

五、作业布置（2分钟）

1.请学生课下收集更多关于我国科技与艺术成就的资料，下节课分享。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的思考、分析和表达能力。学生学习效果学生在学习《璀璨的科技与艺术》这一章节后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够列举出我国近现代科技与艺术的重要成就，如四大发明、现代科技产品、著名艺术家及其作品等。

-学生理解了科技与艺术的概念，并能够阐述两者之间的关系。

-学生掌握了科技与艺术成就背后的历史背景和社会影响。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和分享，提高了自己的表达能力和交流能力。

-学生在教师的引导下，学会了分析科技与艺术成就的意义和价值，增强了历史思维素养。

-学生通过课后作业和资料收集，锻炼了自己的信息检索和处理能力。

3.审美情趣方面：

-学生对科技与艺术产生了浓厚的兴趣，能够欣赏和评价科技与艺术作品。

-学生在课堂上展示了较高的审美创造力，能够从科技与艺术作品中汲取灵感。

4.社会责任感方面：

-学生认识到科技与艺术对国家发展的重要性，增强了家国情怀和社会责任感。

-学生通过学习科技与艺术成就，激发了为国家和民族作出贡献的愿望。

5.核心素养方面：

-学生在课堂上积极参与，培养了合作精神和团队意识。

-学生通过解决问题和课堂提问，提高了批判性思维和问题解决能力。

-学生在学习过程中，形成了独立思考和自主学习的能力。板书设计①科技与艺术成就：

-四大发明

-现代科技产品（如高铁、5G、人工智能等）

-著名艺术家及其作品（如齐白石、徐悲鸿、鲁迅等）

②科技与艺术的关系：

-相互促进、相互影响

-科技为艺术提供表现手法和工具

-艺术为科技注入人文精神

③科技与艺术的社会价值：

-推动国家发展和社会进步

-提升民族自豪感和文化自信

-丰富人民精神文化生活教学反思与总结这节课《璀璨的科技与艺术》总的来说，我觉得达到了预期的教学目标。下面我结合教学过程中的实际情况，谈谈我的反思和总结。

在教学方法方面，我尝试了情境导入、问题驱动等策略，激发了学生的学习兴趣。通过多媒体展示和实物模型，让学生直观感受到科技与艺术的魅力。但是，我也发现自己在课堂提问环节，有时候问题的设置不够深入，未能充分调动学生的思考。今后，我会更加注重问题的设计，提高课堂提问的有效性。

在策略方面，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探究。课堂上，学生们分享了自己了解的科技与艺术成就，展示了较高的学习热情。但同时，我也发现部分学生在讨论时，对一些知识点的理解不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的理解能力。

在管理方面，我努力营造了一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。但在课堂纪律方面，有时候对学生的管理不够严格，导致课堂秩序略有失控。今后，我会加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

教学总结：

本节课的教学效果总体较好。学生在知识方面，掌握了我国近现代科技与艺术的重要成就，了解了科技与艺术的关系。在技能方面，学生通过课堂讨论和分享，提高了表达能力和审美鉴赏能力。在情感态度方面，学生对科技与艺术产生了浓厚的兴趣，增强了家国情怀和社会责任感。

当然，教学中也存在一些不足。针对这些问题，我提出以下改进