四年级语文下册 第一单元 口语交际：转述说课稿 新人教版

四年级语文下册第一单元口语交际：转述说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合四年级学生的认知水平和口语交际能力，本节课以新人教版四年级语文下册第一单元口语交际“转述”为核心，旨在培养学生准确、流利、有逻辑地转述他人话语的能力。通过创设贴近学生生活的情境，激发学生兴趣，引导学生掌握转述的技巧，并通过小组合作、角色扮演等实践活动，提高学生的口语交际能力。教学内容与课本紧密结合，确保教学目标的实现。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过“转述”口语交际活动，学生将学会准确把握信息要点，运用恰当的语言表达，提升语言运用能力；同时，培养逻辑思维和批判性思维，增强信息的筛选、整合能力；在学习过程中，理解并传承中华文化中尊重他人、准确表达的传统美德。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是“转述”技巧的掌握与运用。具体重点包括：

-准确理解原话的意思，不添加个人情感色彩。

-使用恰当的引言和连接词，使转述内容条理清晰。

-在转述时，保持原话的客观性和中立性，避免误解。

例如，在讲解转述技巧时，教师可以强调：“当听到‘小华说他会来’这句话时，正确的转述应该是‘小华告诉我，他会来’，而不是‘小华说他会来，但我看他可能不会’。”

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生能够准确把握以下细节：

-区分直接引语和间接引语的区别，正确使用标点符号和引述词。

-在转述长句或复杂句时，能够简化语句，保留关键信息。

-避免在转述过程中加入个人观点或情感，保持信息的客观性。

例如，教师可以指出：“当原句是‘老师告诉我们，明天要去春游，但是要带上雨具’时，转述难点在于，学生需要将其转换为‘老师通知我们明天春游，并且提醒要带上雨具’。这里要注意，转述时不能加入自己的猜测，如‘老师可能觉得会下雨，所以让我们带上雨具’。”教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、相关音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的口语交际内容，如：“同学们，我们之前学过怎样进行自我介绍，那么如果别人告诉我们一些信息，我们应该怎样表达呢？”通过这样的问题引导学生思考，并自然引入本节课的主题“转述”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先解释“转述”的概念，并通过示例展示正确的转述方法。

-接着，教师通过PPT展示几个句子，让学生尝试转述，并给出反馈。

-然后，教师讲解转述的注意事项，如保持原意、使用恰当的引言和连接词等。

-最后，教师播放一段对话录音，让学生练习转述录音中的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每小组抽取一张写有对话或信息的卡片，小组成员轮流转述卡片上的内容。

-教师巡回指导，对学生的转述进行评价和指导，确保学生能够正确掌握转述技巧。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调转述的要点，并鼓励学生在日常交流中运用所学技巧。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生选择一段对话或故事，尝试将其转述给家长或朋友，并记录下转述的过程和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生口语交际训练教程》：提供更多口语交际的实例和练习，帮助学生巩固转述技巧。

-《中华成语故事》：通过成语背后的故事，让学生了解语言表达的丰富性和准确性。

-《儿童经典故事集》：选取其中含有对话的故事，让学生练习转述故事中的对话内容。

-《小学生作文选》：选取优秀的作文，特别是含有转述内容的文章，供学生阅读和分析。

-《口语交际能力提升训练》：提供一系列口语交际的训练方法，包括角色扮演、讨论会等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读中关注对话和转述的实例，分析其语言表达的特点和技巧。

-安排学生参与角色扮演活动，模拟不同场景下的转述情景，如新闻播报、故事复述等。

-建议学生在家中与家长进行转述练习，例如，听完家长的讲述后，尝试用自己的话转述给其他家庭成员。

-利用学校的阅读时间，组织学生进行小组讨论，分享彼此在转述方面的经验和心得。

-鼓励学生参加学校的演讲比赛或辩论赛，提升在公众场合转述信息的能力。

-提供一些与转述相关的成语和谚语，让学生在理解其含义的基础上，尝试在口语表达中使用。

-推荐学生观看一些教育节目，特别是那些涉及信息传递和沟通技巧的节目，如《开讲啦》、《非诚勿扰》等。

-建议学生定期进行口语交际的自我评估，记录自己在转述方面的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台，寻找与转述相关的学习材料和练习题。板书设计①转述技巧重点知识点：

-转述的定义与目的

-转述的基本步骤

-转述时的语言使用