江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） 6大力挤压机

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）6大力挤压机课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的“6大力挤压机”，我们将学习挤压机的工作原理、结构组成以及应用场景。本节课将围绕教材中的相关章节进行讲解，包括力的作用、机械传动、简单机械等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了力的基本概念和作用，了解了简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。本节课将在此基础上，引导学生深入理解挤压机的工作原理，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新思维。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与责任、技术应用与实践能力。通过学习“6大力挤压机”，学生将能够运用科学探究的方法，分析挤压机的工作原理和结构，培养解决问题的能力；形成正确的科学态度，认识到科学技术在生活中的重要作用；同时，通过动手实践，提高技术应用能力，为将来的创新设计打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了力的基本概念、简单机械的原理（如杠杆、滑轮）以及机械传动的相关知识。他们通过之前的课程学习，对机械的基本运作有了初步的理解。

2.在学习兴趣方面，学生对动力机械课程表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和探索机械的运作原理。他们在学习能力上具有一定的观察力和逻辑思维能力，能够跟随老师的引导进行思考和实践。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，对直观的教学材料更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解挤压机内部复杂的力传递和机械结构。

-在实际操作中，可能难以准确调整和校准挤压机的各个部件。

-将理论知识应用到实际操作中时，可能会出现理论与实践不符的情况。

-在团队合作中，学生可能需要克服沟通障碍，以实现高效的协作和问题解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《少年宫科学动力机械》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关机械原理的动画视频、挤压机结构示意图等电子资源，用于直观展示挤压机的工作原理。

3.实验器材：准备足够数量的挤压机模型、工具套装以及安全防护装备，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论，同时保持教室的整洁和安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括挤压机的工作原理和结构介绍，以及相关的动画演示。

-设计预习问题：设计问题如“挤压机的工作原理是什么？”、“挤压机的哪些部分是实现力传递的关键？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读教材，理解挤压机的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解挤压机的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示挤压机在实际生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解挤压机的工作原理和结构，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析挤压机的不同部件如何协同工作。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作模型来理解挤压机的工作原理。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解挤压机的核心知识点。

-实践活动法：通过小组合作操作挤压机模型，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解挤压机的工作原理，掌握相关的机械技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与挤压机相关的作业，如设计一个简单的挤压机模型。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解挤压机。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对挤压机的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的挤压机知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握挤压机的工作原理、结构组成以及力的传递过程。通过对教材的学习和老师的讲解，学生能够理解挤压机在动力机械领域中的应用，并能够运用所学知识解释挤压机在实际工作中的作用。

2.技能提升方面：学生在动手操作挤压机模型的过程中，提高了动手能力和实验技能。通过小组合作，学生学会了如何协作解决问题，提升了团队协作能力和沟通技巧。

3.核心素养培养方面：

-科学探究与创新意识：学生在探究挤压机工作原理的过程中，学会了通过科学方法进行问题分析和实验验证，培养了创新意识。

-科学态度与责任：学生对科学实验持认真态度，能够遵守实验纪律，对实验结果负责，体现了良好的科学态度。

-技术应用与实践能力：学生能够将所学理论知识应用到实际操作中，通过动手实践，提高了技术应用能力。

4.学习兴趣激发方面：本节课通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发了学生对动力机械课程的学习兴趣，学生表现出对机械结构和原理的强烈好奇心。

5.自主学习习惯养成方面：通过课前预习和课后拓展学习，学生逐渐养成了自主学习的习惯，能够主动查找资料，对知识点进行深入探究。

6.问题解决能力提升方面：在解决实验操作中遇到的问题时，学生能够独立思考，提出解决方案，并能够通过团队合作解决问题，提高了问题解决能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将信息技术与课堂教学相结合，通过在线平台发布预习资料和监控预习进度，这有助于提高学生的学习效率，同时也为学生提供了更加便捷的学习途径。

2.我还设计了以学生为中心的实践活动，让学生在动手操作挤压机模型的过程中，不仅学习到了理论知识，也锻炼了实践操作能力，这样的教学方式有助于激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生对于一些复杂概念的理解可能不够深入。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，而忽略了学生主动探究的重要性，这可能会限制学生的思维发展和创新能力。

3.在教学评价方面，我注意到对于学生的评价主要依赖于期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我计划在课前更加仔细地规划教学流程，确保每个环节都有充足的时间进行，同时根据学生的反馈灵活调整教学内容和节奏