2024-2025学年年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 7.1 中国特色社会主义政党制度说课稿2 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度说课稿2新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度，新人教版必修2。本节课主要内容包括：

1.中国特色社会主义政党制度的含义与特点。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容。

3.中国特色社会主义政党制度的历史发展、现实意义和优势。

4.中国特色社会主义政党制度在推动国家治理体系和治理能力现代化中的作用。核心素养目标1.政治认同：通过学习中国特色社会主义政党制度，培养学生对中国政治制度的认同感，增强国家意识和社会责任感。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析中国特色社会主义政党制度的优势和特点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.法治意识：使学生理解中国特色社会主义政党制度在法治框架下的运行机制，培养学生的法治观念和遵法行为。

4.公共参与：激发学生积极参与政治生活和民主决策的热情，提高学生有序参与社会政治事务的能力。重点难点及解决办法重点：中国特色社会主义政党制度的含义、特点及其在国家治理中的作用。

难点：中国特色社会主义政党制度的历史发展过程及其与现实政治的联系。

解决办法：

1.结合教材案例，通过多媒体展示中国特色社会主义政党制度的发展历程，帮助学生形象理解其形成背景和演变过程。

2.利用图表、时间线等教学工具，梳理中国特色社会主义政党制度的发展脉络，强化学生对重点知识的记忆。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生探讨中国特色社会主义政党制度的特点和优势，激发学生的思考和分析能力。

4.结合当前政治实际，引入时事政治材料，让学生分析中国特色社会主义政党制度在现实中的运作和作用，增强学生的实践应用能力。

5.对于难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、寻找答案，教师适时给予引导和解答，帮助学生深入理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修2《政治》教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括中国特色社会主义政党制度的发展历程视频、政治协商会议的图片、多党合作的实例图表等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习第三单元第七课的第一节内容——中国特色社会主义政党制度。在正式进入本节课的学习之前，我想请大家思考一个问题：你们对我国的政党制度有多少了解？请结合你们的生活经验和已有知识，简单分享一下。

2.（学生分享后）很好，大家已经提到了一些关于我国政党制度的信息。那么，接下来我们就来深入探究一下中国特色社会主义政党制度的含义、特点和作用。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第7.1节的内容。现在，请你们独立阅读教材，了解中国特色社会主义政党制度的含义、特点及其在国家治理中的作用。在阅读过程中，注意标记出重要的信息和概念。

2.（学生自主阅读后）现在，我想请大家分享一下你们在阅读过程中发现的重要信息和概念。同时，也请大家提出自己在阅读过程中产生的疑问。

3.（学生分享和提问后）针对大家提出的问题，我会进行解答。同时，如果还有同学有其他问题，也请随时提出。

三、课堂讲解与探究

1.首先，我们来看一下中国特色社会主义政党制度的含义。根据教材的描述，中国特色社会主义政党制度是指中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

2.接下来，我们来探讨一下中国特色社会主义政党制度的特点。请同学们根据教材内容，列举出我国政党制度的四个特点。

3.（学生回答后）很好，大家已经列举出了我国政党制度的四个特点。那么，这些特点分别是什么？请同学们用自己的话简要概括。

4.（学生概括后）现在，我们来分析一下中国特色社会主义政党制度在国家治理中的作用。请同学们结合教材内容，分组讨论并回答以下问题：

a.中国特色社会主义政党制度如何体现中国特色社会主义民主政治的优势？

b.中国特色社会主义政党制度在推动国家治理体系和治理能力现代化中起到了哪些作用？

5.（学生讨论后）请各组代表汇报讨论成果。教师根据学生的回答进行点评和补充。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例，以加深对中国特色社会主义政党制度的理解。请大家观看一段关于中国人民政治协商会议的视频。

2.（观看视频后）请同学们结合视频内容，回答以下问题：

a.视频中展示了中国人民政治协商会议的哪些方面？

b.从视频中，你如何看待中国特色社会主义政党制度在政治协商中的作用？

3.（学生回答后）教师根据学生的回答进行点评和总结。

五、总结提升

1.现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请同学们用自己的话简要概括中国特色社会主义政党制度的含义、特点及其在国家治理中的作用。

2.（学生总结后）很好，大家已经对本节课的内容有了深入的理解。那么，请大家思考一下，我们为什么要坚持中国特色社会主义政党制度？

3.（学生回答后）教师进行点评和补充，强调中国特色社会主义政党制度的重要性。

六、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于中国特色社会主义政党制度的短文，要求字数不少于200字，内容要包括含义、特点及其在国家治理中的作用。

2.鼓励同学们课后收集更多关于中国特色社会主义政党制度的资料，深入了解我国政党制度的发展历程和优势。

3.下节课，我们将继续学习第三单元第七课的内容，请大家提前预习教材，做好学习准备。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《中国特色社会主义政党制度研究》：这本书详细介绍了中国特色社会主义政党制度的理论内涵、历史发展、实践成果和优势特点，是深入研究我国政党制度的宝贵资料。

b.《中国政党制度的历史与现状》：这篇文章回顾了我国政党制度的历史渊源，分析了其现状，并展望了未来的发展趋势。

c.《中国人民政治协商会议章程》：作为中国特色社会主义政党制度的重要组成部分，政协章程是了解政协组织和运作的重要依据。

d.《中国特色社会主义政治制度》：这本书全面阐述了中国特色社会主义政治制度的形成、发展及其在国家治理中的重要作用，包括政党制度在内的各个方面。

2.拓展建议：

a.阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读《中国特色社会主义政党制度研究》和《中国特色社会主义政治制度》等书籍，以加深对中国特色社会主义政党制度的理解。

b.分析历史资料：学生可以查阅相关历史资料，了解我国政党制度的历史发展过程，从而更好地理解其现实意义。

c.研究政治协商制度：学生可以深入研究中国人民政治协商会议的运作机制和作用，了解政治协商制度在政党制度中的地位和作用。

d.关注现实政治：学生可以关注当前我国的政治生活，特别是政治协商会议的召开和议题，以实际案例来理解政党制度在现实政治中的应用。

e.组织课堂讨论：教师可以组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进学生的思考和交流。

f.编写研究报告：学生可以结合拓展学习的内容，编写关于中国特色社会主义政党制度的研究报告，提升自己的研究能力和学术水平。

g.开展社会调查：鼓励学生利用节假日或课余时间，开展关于中国特色社会主义政党制度的社会调查，了解民众对政党制度的认知和态度，培养实践能力和社会责任感。

h.参观政协组织：如果条件允许，教师可以组织学生参观当地的政协组织，了解政协的日常工作，感受政治协商制度在现实中的运作。教学反思这节课我们学习了中国特色社会主义政党制度，通过讲解、讨论和案例分析，学生们对我国政党制度有了更深入的了解。现在，我想对这节课的教学效果和过程进行一些反思。

首先，我觉得学生在自主学习环节做得很好。他们在阅读教材的过程中，能够积极标记重要信息和概念，并且提出了很多有深度的问题。这表明学生们对新的知识点有很高的兴趣和求知欲，也说明我们导入新课的方式是有效的。

然而，在课堂讲解与探究环节，我发现有些学生在讨论时的参与度不够。可能是因为他们对于中国特色社会主义政党制度的理解还不够深入，或者是对政治议题的讨论感到陌生。未来，我需要在课堂上创造更多的互动机会，鼓励每一位学生都参与到讨论中来。

在案例分析环节，学生们对于中国人民政治协商会议的视频表现出浓厚的兴趣。他们能够从视频中看出政治协商制度在实际运作中的重要性。但是，我也注意到，有些学生在分析案例时，还是停留在表面现象的描述，缺乏深入的分析和思考。这提示我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的批判性思维能力。

另外，我觉得在总结提升环节，学生们的表现值得肯定。他们能够用自己的话概括中国特色社会主义政党制度的含义、特点及其在国家治理中的作用。这说明学生们已经能够消化和吸收课堂