江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 2 Growing pains》reading1说课稿 牛津译林版必修1

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit2Growingpains》reading1说课稿牛津译林版必修1一、教材分析

《Unit2Growingpains》reading1选自江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语牛津译林版必修1。本节课主要讲述了青少年成长过程中的困扰与挑战，旨在帮助学生了解成长中的心理变化，学会应对青春期的问题。本文语言生动，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《Unit2Growingpains》reading1，学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下青少年的成长经历，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析和讨论课文中的成长问题，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用适当的阅读策略，如扫读、寻读和精读，提高阅读效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些关于青少年成长的话题，具备一定的英语阅读理解能力，掌握了一定的词汇和语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对成长中的困惑和挑战有较高的关注度，因此对本节课的话题有较高的兴趣。学生在英语学习方面具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和合作来解决问题。他们的学习风格多样，有的善于听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能会遇到一些生词和复杂句子，影响阅读理解。此外，学生在表达自己的观点和情感时可能存在一定的语言障碍，需要教师引导和鼓励。在课堂活动中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与讨论。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版必修1》教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《Unit2Growingpains》reading1内容相关的多媒体资源，如视频片段、青少年成长故事图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备好PPT或黑板，以便于展示教学内容和板书重点信息。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够自由讨论，提高课堂互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit2Growingpains》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过成长中的烦恼？这些烦恼对你们有什么影响？”

展示一些关于青少年成长困惑的图片或视频片段，让学生初步感受成长中的挑战。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解《Unit2Growingpains》reading1的基本内容，理解课文的主旨大意。

过程：

讲解课文的结构和主题，包括文章的标题、作者、背景等。

详细介绍课文的关键词和短语，使用PPT展示重点句子和难点词汇。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长中的问题和解决方法。

过程：

选择课文中的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的情境、问题和解决策略，让学生全面了解成长中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自己的启示，以及如何运用到自己的生活中。

小组讨论：让学生分组讨论成长中可能遇到的问题和解决方法，并提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的原因、影响以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的原因、影响及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长问题的理解、案例分析等。

强调成长问题在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己成长中的问题和解决方法的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.文章主题与结构

-理解文章的主题：“成长中的烦恼”。

-分析文章结构：引言、案例描述、问题分析、解决方案、结论。

2.词汇与短语

-关键词汇：challenge、confusion、communication、solution、growth等。

-常用短语：dealwith、copewith、comeupwith、figureout等。

3.语法与句型

-现在时态和过去时态的使用，以描述不同的情境。

-定语从句：如“...theproblemsthatteenagersface...”。

-条件句：如“Ifwecanunderstandandsupportthem,theywillbeabletoovercometheirdifficulties...”。

4.阅读理解

-找出文章的主旨大意：青少年在成长过程中遇到的烦恼和挑战。

-理解并分析案例中的具体问题：如与父母沟通困难、学业压力、同伴压力等。

-推断作者的观点和态度：作者鼓励家长和教师理解青少年的困难，并提供支持。

5.写作技巧

-描述问题的方法：使用具体的例子来描述问题，使读者能够感同身受。

-提出解决方案的技巧：提出切实可行的建议，并说明其有效性。

-结论的撰写：总结文章的主要观点，并强调其重要性。

6.文化背景

-了解中西方文化中青少年成长问题的异同。

-分析不同文化背景下的教育方式和家庭观念对青少年成长的影响。

7.语言运用

-口语交流：练习使用本节课学习的词汇和句型进行口语交流，讨论成长中的问题。

-书面表达：练习撰写关于个人成长经历的短文，运用本节课学习的语法和词汇。

8.思维训练

-分析问题的能力：通过课文中的案例，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

-解决问题的能力：鼓励学生提出自己的解决方案，培养其解决问题的能力。

9.价值观教育

-强调理解与尊重：教育学生理解和尊重他人，特别是不同年龄阶段的人。

-培养同理心：通过讨论成长中的问题，培养学生对他人的同理心。

10.学习策略

-阅读策略：教授学生如何有效地阅读和理解文章，如扫读、寻读和精读。

-学习习惯：鼓励学生养成良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂讨论等。七、板书设计

1.文章结构与主题

①文章标题：《Unit2Growingpains》

②文章主题：青少年成长中的烦恼与挑战

③文章结构：引言、案例描述、问题分析、解决方案、结论

2.词汇与短语

①关键词汇：challenge,confusion,communication,solution,growth

②常用短语：dealwith,copewith,comeupwith,figureout

3.语法与句型

①时态使用：现在时态、过去时态

②定语从句：...theproblemsthatteenagersface...

③条件句：Ifwecanunderstandandsupportthem,theywillbeabletoovercometheirdifficulties...

4.阅读理解要点

①主旨大意：青少年成长中的问题及应对策略

②案例分析：具体问题的描述与解决

③推断作者观点：理解与支持的重要性

5.写作技巧

①描述问题：具体例子的使用

②提出解决方案：建议的有效性

③结论撰写：