池河镇九年级化学上册 5.3 二氧化碳的性质和制法 二氧化碳的性质说课稿 （新版）粤教版

池河镇九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质说课稿（新版）粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：池河镇九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕二氧化碳的性质进行深入讲解，使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握其检验方法，以及二氧化碳在自然界和生产生活中的实际应用。通过实验演示和互动讨论，帮助学生更好地理解二氧化碳的性质，为后续学习二氧化碳的制法打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学探究与创新意识”以及“科学态度与社会责任”。学生将通过实验探究二氧化碳的性质，提升观察、实验、推理的科学探究能力，同时培养严谨的科学态度。通过了解二氧化碳在环境保护和生活中的应用，增强环保意识和社会责任感，形成对科学知识的应用能力和解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：二氧化碳的物理性质和化学性质，以及二氧化碳的检验方法。

难点：二氧化碳化学性质的理解，尤其是其与其他物质的反应机理。

解决办法：

1.利用实验演示二氧化碳的物理性质，如溶解性实验，让学生直观感受二氧化碳的溶解过程。

2.通过演示二氧化碳与水反应生成碳酸的实验，以及二氧化碳与石灰水反应生成沉淀的实验，帮助学生理解二氧化碳的化学性质。

3.采用探究式教学方法，引导学生主动提出假设，设计实验验证二氧化碳的化学性质，培养其科学探究能力。

4.对于二氧化碳的检验方法，通过师生互动讨论，总结出检验二氧化碳的步骤和注意事项，加深学生的理解和记忆。

5.对于难点内容，通过反复练习相关习题，巩固学生对二氧化碳化学性质的理解和应用能力，同时结合生活中的实例，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备二氧化碳性质相关的PPT、视频资料，以及相关化学反应的动画演示。

3.实验器材：准备二氧化碳气体发生装置、集气瓶、澄清石灰水、滴管、镊子等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够的空间进行实验操作，讨论区便于学生分组讨论交流。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以生活中常见的二氧化碳为例，如碳酸饮料的开瓶瞬间的气体释放，提问学生这些气体是什么，引发学生对二氧化碳的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的氧气的性质和制法，引导学生思考二氧化碳与氧气在性质上的异同。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍二氧化碳的物理性质，如无色无味、能溶于水等；化学性质，如与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成沉淀等。

举例说明：通过展示二氧化碳在灭火器中的应用，说明二氧化碳不支持燃烧的化学性质。

互动探究：分组进行二氧化碳溶解性和与石灰水反应的实验，学生观察实验现象并记录结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据实验结果，总结二氧化碳的性质，并尝试书写二氧化碳与石灰水反应的化学方程式。

教师指导：在学生书写化学方程式的过程中，教师巡回指导，纠正错误，确保学生理解化学反应的原理。

4.课堂总结（约5分钟）

本节课我们学习了二氧化碳的性质，包括其物理性质和化学性质。通过实验我们了解到二氧化碳能溶于水，与石灰水反应生成沉淀，同时我们探讨了二氧化碳在生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成课后作业，包括二氧化碳性质的填空题和选择题，以及设计一个实验来检验二氧化碳的存在。要求学生下节课前提交作业，以便及时批改和反馈。六、知识点梳理

1.二氧化碳的物理性质

-无色无味的气体

-密度比空气大

-能溶于水，溶解度随温度的升高而降低

2.二氧化碳的化学性质

-不支持燃烧，也不燃烧

-与水反应生成碳酸（H2CO3）

-与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀（CaCO3）

3.二氧化碳的实验室制法

-通过石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体

-反应方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

4.二氧化碳的检验方法

-通过澄清石灰水检验二氧化碳，生成白色沉淀

-检验方程式：Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O

5.二氧化碳的应用

-灭火器中的灭火剂

-碳酸饮料中的气体成分

-植物光合作用的原料

-环境保护中的温室气体监测

6.二氧化碳与环境保护

-二氧化碳是温室气体之一，过多的排放会导致全球变暖

-减少二氧化碳排放的方法，如节能减排、植树造林等

7.实验操作注意事项

-实验时注意安全，避免直接接触化学试剂

-实验后正确处理实验器材和废弃物，遵守实验室规定

8.科学探究方法

-观察法：观察二氧化碳的物理和化学性质

-实验法：通过实验验证二氧化碳的性质

-推理法：根据实验结果推理二氧化碳的化学反应

9.科学态度与价值观

-培养学生严谨的科学态度，对实验数据和结果进行准确记录和分析

-增强学生的环保意识，认识到个人行为对环境的影响

10.课程拓展

-探讨二氧化碳在工业生产和科学研究中的应用

-了解二氧化碳在地球大气层中的角色和影响

-研究全球变暖对生态环境和人类生活的影响七、板书设计

1.二氧化碳的性质

①物理性质：无色无味、密度大于空气、能溶于水

②化学性质：不支持燃烧、与水反应生成碳酸、与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀

2.二氧化碳的制取与检验

①实验室制法：石灰石与稀盐酸反应

②