云南省潞西市芒市中学高中政治 2.6.1 储蓄存款和商业银行说课稿 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中学高中政治2.6.1储蓄存款和商业银行说课稿新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）云南省潞西市芒市中学高中政治2.6.1储蓄存款和商业银行说课稿新人教版必修1教学内容本节课的教学内容为新人教版高中政治必修1第二章第六节第一部分——2.6.1储蓄存款和商业银行。本节课主要围绕储蓄存款的概念、种类、特点，以及商业银行的功能、业务和经营原则进行讲解。具体内容包括：

1.储蓄存款的定义、种类及特点；

2.储蓄存款的意义和作用；

3.商业银行的概念、功能及主要业务；

4.商业银行经营原则及其在我国金融体系中的地位。核心素养目标1.培养学生运用政治知识分析实际问题的能力，提高金融素养；

2.增强学生对储蓄存款和商业银行的认识，提升理财意识；

3.培养学生的信息获取和处理能力，提高课堂参与度。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的政治理论基础，对国家的经济政策有初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但尚需提高运用理论联系实际的能力。

学生在素质方面表现出较高的学习热情，但个别学生在自主学习、合作学习方面存在一定的问题。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂参与度方面有待提高，可能由于对金融知识的不熟悉而显得较为被动。

在课程学习方面，学生对储蓄存款和商业银行的概念较为陌生，可能存在一定的学习难度。因此，在教学中需要通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识点，提高对政治学科的实际应用能力。教学资源1.教材：新人教版高中政治必修1

2.硬件资源：多媒体教学设备

3.软件资源：PPT演示文稿

4.课程平台：校园网络教学平台

5.信息化资源：金融案例资料、商业银行宣传资料

6.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们有存过钱吗？存钱都有哪些方式？”来引起学生对储蓄存款的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭消费与消费者权益保护，强调储蓄存款作为一种常见的理财方式。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍储蓄存款的定义、种类、特点，以及商业银行的功能、业务和经营原则。

举例说明：通过实例讲解不同类型的储蓄存款，如活期存款、定期存款等，以及商业银行的存贷款业务。

互动探究：分组讨论储蓄存款的优势和风险，以及商业银行在国民经济中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，列举几种储蓄存款类型，并解释其特点。

教师指导：在学生活动中，及时给予指导和纠正，确保学生正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调储蓄存款和商业银行在个人理财和经济发展中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合所学内容，分析自己家庭的储蓄存款情况，并撰写一篇关于储蓄存款的短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在课后进一步了解金融知识，如不同银行的储蓄产品、利率政策等，为下一节课的学习打下基础。

7.课堂反馈（约5分钟）

收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法，提高教学质量。

8.教学反思（约10分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-金融知识普及书籍：《金融常识》、《个人理财指南》等，帮助学生更深入地了解金融知识和理财技巧。

-金融新闻媒体：推荐学生关注《金融时报》、《华尔街日报》中文版等，了解国内外金融动态和市场趋势。

-金融案例研究：收集和分析真实的金融案例，如银行理财产品案例、储蓄存款纠纷案例等，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

-金融模拟软件：使用金融模拟软件，如股票交易模拟器，让学生在虚拟环境中体验金融操作，提高理财实践能力。

-金融法规政策：介绍国家关于储蓄存款、商业银行的最新法规政策，如《商业银行法》、《存款保险条例》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，借阅金融知识相关书籍，增强理论素养。

-定期组织金融知识讲座，邀请金融专业人士分享经验，帮助学生了解金融行业的最新发展。

-建议学生关注金融新闻，通过阅读新闻提高对金融市场的敏感度和判断力。

-引导学生参与金融案例讨论，通过分析案例，提升解决实际问题的能力。

-鼓励学生使用金融模拟软件，通过模拟交易，了解金融工具的操作和风险控制。

-提醒学生在学习金融法规政策时，注意结合实际情况，理解法规背后的金融逻辑和目的。

-鼓励学生参加金融知识竞赛或金融实习活动，将所学知识应用于实践中，提升综合素质。

-建议学生建立个人理财计划，将所学金融知识应用于个人生活，培养良好的理财习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例分析，提高学生对储蓄存款和商业银行知识的实际应用能力。

2.引入小组讨论和角色扮演，激发学生的参与度和积极性，增强课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对金融知识较为陌生，可能导致理解难度加大。

2.课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能影响整体教学效果。

3.教学评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生对金融知识的陌生问题，我将在课前提供一些基础的金融知识资料，让学生提前预习，以便在课堂上更好地理解和参与。

2.为了提高学生的参与度，我计划调整课堂互动环节，通过设置更多的小组活动和激励机制，鼓励每位学生积极参与讨论。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、课后作业等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.我还将考虑与学校财务部门合作，邀请专业人士来校进行金融知识讲座，让学生更直观地了解储蓄存款和商业银行的运作。

5.在课后，我将提供一些在线资源和学习平台，鼓励学生在课外自主学习，拓宽知识面，提高学习兴趣。

6.定期收集学生对课程的反馈，根据反馈调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。板书设计1.储蓄存款

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