1人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东）

七年级第一学期语文期末考试试题（时间：120分钟满分：150分）一.(16分）阅读下面的文段，完成1~2题。阅读，是视野的远行。翻开书本，我们能读出朱德将军的母亲不辍劳作、宽厚仁慈，用双手和智慧将家人照顾得妥（tiē）的形象；我们能读出世人眼中纯（cuì）的白求恩，满腔热忱，无私奉献；我们能读到海伦·凯勒的世界变得花团锦簇，企盼新一天来到；我们能读到幼鸽蜕变的美丽，直教人的心灵震颤……阅读，是智慧的远行。双腿瘫痪的史铁生告诉我们要坚韧乐观，谆谆教子的诸葛亮劝诚我们要修身养性，革命者取义成仁的激情豪迈激励我们不惧血雨腥风的考验，曾经异想天开的郑振铎启迪我们要勇于自省……阅读，将为我们（yíng）取一笔笔丰厚的财富。让书香飘逸，与书籍为友，与经典同行。1．文段中加点字的读音和括号内的字形全部正确的一项是()(3分)A．不辍(chuò)纯粹企盼(qǐ)B．妥帖震颤(zhàn)赢取C．不辍(zhuì)纯粹瘫痪(huàn)D．震颤(chàn)赢取飘逸(yì)2．文段中画线的四字词语，使用不恰当的一项是()(3分)A．花团锦簇B．取义成仁C．血雨腥风D．异想天开3．下列语句，没有语病的一项是()(3分)A．读书是给自己心灵的充电，每天坚持大约30分钟以上的阅读，你的生活将会充实饱满。B．翻阅一本书，你只要沉浸其中，才可以与作者交谈，感受阅读的魅力。C．读书之所以能提升气质，是因为阅读经典名著可以浸润心灵的原因。D．我爱阅读，读书能开阔我们的视野，丰富我们的精神世界。4．下面是关于"阅读"的一首小诗，请根据内容，在空缺处补写句子，注意语意连贯、句式一致、表达生动。(4分)5．济南第三十一届全国图书交易博览会的主题标识融入了荷花元素。请你结合所学知识，谈谈设计者加入荷花元素的设计意图。(3分)二.(37分)（一）文言文阅读。阅读下面的文段，完成6~11题。（共22分）【甲】宋人形象。【乙】宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚许之。公子目夷谏曰："小国争盟。祸也。"襄公不听。秋，诸侯会襄公盟于孟。末楚执襄公于孟意欲伐宋。宋襄公与楚战于泓，其臣请襄公及楚师未尽济击之。襄公守礼，不可。又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒。【链接材料】入春秋以来，诸侯重利日甚。宋于诸国，其势最孤，又处四战之地。内忧外患更迭相乘，且尚仁义。终谋霸不成，为楚所败。（选自钱穆《国史大纲》，有删改）6.请根据表中提示的方法解释加点字。(4分)7．下列选项中，对选文内容的理解不正确的一项是()(3分)A.【甲】中《穿井得一人》讽刺了宋人的人云亦云、以讹传讹。B．宋襄公有称霸野心却实力不足，无法善于听取建议，且未认清局势，最终在会盟时被楚所擒。C宋襄公与楚作战时死守礼节，一再错失战机导致大败，他不知变通、迂腐可笑。D．宋国为楚所败的原因是内无良臣，外无忧患，国人日益骄纵。8.【乙】文中画横线句子断句正确的一项是()(3分)A．末楚执襄公／于孟意／欲伐宋B．末楚／执襄公于孟意／欲伐宋C．末／楚执襄公于盂／意欲伐宋D．末／楚执襄公／于孟意欲伐宋9.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是()(3分)A.《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成，共25卷，共160篇。B.《西游记》中唐僧俗家姓陈，法号"玄奘"，小名叫"江流儿"，前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子。C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。D．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。10．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)襄公欲为盟主，求楚许之。(2)又请及楚之未陈击之。11.宋国人为何大多是文中这样的形象？请结合上述材料内容，推测理由。(3分)（二）诗歌阅读。阅读下面的诗歌，完成12~13题。（共7分）送李端［唐］卢纶故关①衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向③，风尘④何处期。【注释】①故关：故乡。②少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。12．下列对本诗理解与赏析不正确的一项是()(3分)A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。B．颔联"人归"照应"路出","暮雪"照应"寒云"，色调和谐，与首联构成一幅美丽的晚春送别图。C."多难识君迟"，诗人把送别之意，落实到"识君迟"上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。D．本诗以"悲"字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。13.从全诗看，尾联的"掩泪空相向"中的"泪"包含了哪些情感？(4分)（三）诗词默写。14.古诗默写。（共8分）多愁易感的古人总能被生活中一景一物所触动，从而妙笔生花。李商隐的"君问归期未有期，①"(《夜雨寄北》）是悲秋；杜甫的"正是江南好风景，②"(《江南逢李龟年》）是伤春；"③,④。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白的离愁；"⑤，⑥。"(《次北固山下》）是王湾排遣不了的乡愁。然而，他们的笔下又何止是愁和悲呢？"晴空一鹤排云上，⑦"[《秋词》（其一）］是刘禹锡愈挫愈奋的豪壮情怀；"⑧，尚思为国戍轮台"[《十一月四日风雨大作》（其二）］是衰老的陆游为国戍边的热望……（请从相关诗作中选择合适句子作答）三、(7分)15.阅读《西游记》选段，完成下面小题。八戒观之不尽，满心欢喜道："哥啊，好去处！果然是天下第一名山！"行者道："贤弟，可过得日子么？"八戒笑道："你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？"二人谈笑多时，下了山。只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡萄，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道："大圣爷爷，请进早膳。"行者笑道："我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。"八戒道："我虽食肠大，却也随乡入乡是。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。"二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道："哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。"行者道："贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。"八戒坚辞道："多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。"行者道："既如此，不敢久留，请就此处奉别。"八戒道："哥哥，你不去了？"(1)选文画横线句写道"那呆子恐怕误了救唐僧"，此时唐僧遭了何难？为何唐僧有难时行者却没在他身边？(4分)(2)在《西游记》阅读交流活动中，同学们畅所欲言。小语认为八戒在师徒四人中就是一个不折不扣的"猪队友"。小文认为，在斩妖除怪的取经路上，八戒是不可缺少的"好队友"。你同意哪种观点？请结合《西游记》中的具体内容，说说理由。(3分)四、(30分)（一）阅读选文，完成16~18题。（共12分）【材料一】支原体是介于病毒和细菌之间的一种微生物，是自然界中常见的病原体。它小到用普通显微镜无法定位。事实上，大约4000个支原体可以轻松容纳在红细胞内。支原体没有细胞壁，大多数通过破坏细菌细胞的外壁来起作用的抗生素（如青霉素等）对它不起作用。肺炎支原体是其中一种。目前已鉴定出的支原体有210多种，其中23种可以感染人类，一般免疫系统健康的人不会受到支原体细菌的影响，但免疫力低下的人很容易被感染，并可能出现严重的健康问题。【材料二】【材料三】北京市呼吸疾病研究所所长表示："与往年相比，今年的支原体肺炎流行中，3岁以下的儿童也有感染，呈现低龄化的趋势，但是从病情上来讲没有明显加重。我院近期支原体检测检出率成人是5.59%，儿童是40.34%；流感抗原检出阳性成人是29.67%，儿童是4.94%。急性呼吸道感染是常见的呼吸道疾病，肺炎支原体、肺炎链球菌、流感病毒等引起的症状相似，可以通过检测的方式来明确诊断，在专业医生指导下用药，而不是靠猜想滥用药。【材料四】问：如何预防儿童感染支原体肺炎？答：定期洗手，特别是在吃饭前后、使用洗手间后、触摸公共物品或外出回家的情况下。学习正确的咳嗽和打喷嚏习惯，避免与已知感染者近距离接触，尤其是当他们咳嗽或打喷嚏时。定期清洁儿童经常接触的物品和表面，比如玩具、门把手和开关等。保持室内空气流通，定期开窗通风，降低室内污染和细菌积聚。除了加强日常防护以外，家长也要从营养角度出发，合理搭配，让孩子多吃富含维生素a及维生素D的膳食，如动物肝脏、鱼类、海产品、乳类和鸡蛋等动物性食物，以及橘子、橙子、芒果、木瓜、胡萝卜、西兰花、菠菜、油菜等橙黄色和深绿色果蔬，必要时也可以通过药物直接补充，以提高儿童自身抵抗力，从而降低感染风险。16.下列对以上四则材料的内容理解分析正确的一项是()(3分)A．肺炎支原体体型非常小，用普通显微镜无法定位，因此青霉素对它不起作用。B．细菌性肺炎是由肺炎链球菌引起的，可选择大环内酯类、四环素类抗生素治疗。C．与往年相比，今年的支原体肺炎成年人更易感染，但从病情上并没有明显加重。D．富含维生素A及维生素D的膳食可以提高儿童免疫力，降低儿童感染风险。17．根据选文内容，预防支原体肺炎感染，下列选项中做法错误的一项是()(3分)A．学习正确的咳嗽和打喷嚏习惯，避免与已知感染者近距离接触。B．定期洗手，定期清洁儿童经常接触的物品和表面。C．多吃动物性食物，以及橙黄色和深绿色果蔬，必要时通过药物直接补充维生素A及维生素D。D．保持室内空气流通，定期开窗通风，降低室内污染和细菌积聚。18.早上起来，小鲁有轻微的发热、咳嗽，妈妈赶紧拿出感冒药给他服用。妈妈的做法是否合适？为什么？请根据【材料二】【材料三】说明理由。(6分）（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共18分）多肉①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏﹣﹣把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序，盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。⑤我想买一株，放在办公桌上。"好养吗？"我问那人。"好养，基本不用管。""不需要阳光，对吧？""对，放在室内，不需要光。""多长时间浇一次水？""半个月浇一次水就行。""不用给它施肥吗？""不用，它可以养活自己。"⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉﹣﹣我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株。这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称，左看看右看看，我又觉得有点怪﹣﹣好像是上供一样！⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。（选自《名家散文随笔》，有删改）19.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分)A．这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。B．开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。C."我"在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。D．作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，但从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。20.赏析第⑧段中的画线句子。(3分)有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。21.作者文章结尾说"我也受了一点启发"，请你说说作者得到怎样的启发。作者想借此表达怎样的情感？(6分）22．两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。(5分)五.(60分)23．请阅读下面的文字，按要求作文。时光荏苒，岁月如歌。转眼之间，我们已度过一个学期的初中生活。在这期间，有欢笑也有眼泪，有成功也有失败，就在这不断磨炼、不断捶打的过程中，我们一天天长大。请以《就这样长大》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。少于600字。要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。答案1.A2.D3.D4．示例：阅读是美丽的饰品／展现品质，凸显气质／是点缀，是衬托／彰显了风范，美化了个人5．示例一：荷花既是"花中君子"，也是济南市花，象征着济南城市精神和城市品格。示例二：荷花有美丽的外表，还有"出淤泥而不染"的高洁品格，有"花中君子"的美誉，历来受人推崇，把它加入标识中，象征着济南城市精神和城市品格。6.①拔②B③待，等到④劝谏，规劝7.D8.C9.A10.(1)宋襄公想当诸侯盟主，请求楚国同意。(2)又请求楚军没有布成阵势时攻击他们。11．宋国百姓冒失蛮干、孤陋寡闻、道听途说；宋国君主不懂变通、迂腐可笑；宋国国力孤弱；宋国讲究仁义礼节，与当时重