双向奔赴 共育未来-六年级家长会-发言稿

【六上】【双向奔赴共育未来】家长会课件前言、目录（1-4页PPT）首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，同时也感谢大家长期以来对我们学校工作的大力支持和帮助。本次家长会为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。我是六二班的班主任兼语文老师小慧老师。为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。本次家长会分为5个小点进行：班级总体情况介绍、认识六年级、六年级孩子的特点、走出教育误区，为中学奠定基础、安全教育不容小视。班级总体情况介绍（5-9页PPT）这是我们班的授课老师，各位家长可以记下联系方式，便于后期的沟通。这是作息时间，上午是11点50放学，下午是5点40放学，请各位家长注意时间节点接送孩子。我们班女生21人，男生24人，学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。我们是阳光中队，阳光中队是由45个小太阳组成的大集体。我们活泼热情，犹如45轮初升的太阳。我们奋发、团结、向上，我们努力、奋斗、拼搏。45个发光的小太阳团结进取，发出光和热，温暖你，温暖我，希望成为热爱生活、充满朝气的阳光男孩、阳光女孩。我们的目标是：团结友爱、奋发向上、勤劳活泼、健康成长。我们的口号是：阳光、自信、顽强、向上。我们的班训是：团绪拼搏，乐学善思。认识六年级（10-27页PPT）六年级语文跟五年级有什么异同?单元数相同，都有阅读、习作、口语交际、语文园地及快乐读书吧等。阅读篇目不同，六上无综合性学习单元。到了六年级，主要的学习板块分为这四个部分，识字与写字、阅读、习作、口语交际。今天主要讲下大家都比较关注的阅读和习作，也是六年级的学习的一个重难点。六年级的阅读分为：古诗文阅读、小说阅读和其他文本阅读。首先我们看下古诗词阅读，古诗词阅读和五下的古诗词阅读有什么异同呢？这点从课本的课后练习题就能看出来，变化点在于题目量变大了，五下的一般只有一个阅读性思考题，到了六上就有两到三题了；那么相同点也不难看出，一般都有想象画面、说说诗句的意思和诗人表达的情感。这些也是考试出题的方向和范围，所以古诗词阅读的学习要抓住这几点去学。第二种阅读是小说阅读，这类阅读我们可以结合五下学习过的古典名著学习一起看看，非常明显的是小说阅读的特点是：人物形象鲜明、情节引人入胜、语言表达生动。那其他文本阅读怎么去学习呢？对于阅读一定要拓展自己的思维，一定要去思考、去想。从我们所读的内容去想，怎么想呢？可以联系自己的生活经验去想，想想阅读的内容有没有类似的经历，从而有相同的感情，比如这里举的例子《草原》，读到课文中主课相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解，这才是阅读，有效的阅读。不仅如此，你还可以想到课文中没有写到的内容，有自己的思考。就像这个例子《丁香园》，《丁香园》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，比如梅、兰……想到这些植物象征着什么？由这些植物想到的人生追求。所以说阅读的时候一定要去思考，去想，这样才能进行有效的阅读，而且可以活跃我们的思想，激发我们的创造力。每个学期都有阅读策略单元，但是学习目标都不一样。五上的阅读策略单元的学习目标是提高阅读速度，六上的阅读策略单元的学习目标是有目的地阅读。什么是有目的地阅读？意思是在阅读之前我们先有阅读目的，在根据阅读目的去寻找阅读重点内容，最后选取适合阅读重点内容的阅读方法进行阅读。有目的地阅读，不仅能提高我们的阅读效率，而且有助于尽快的完成阅读任务。接下来我们看看习作，这是学生、老师、家长都头疼的部分。我们先看看变化。和五下对比，六上习作的变化有什么呢？第一：重视读写结合，从阅读学表达。从阅读中掌握写作方法。比如这个学习目标：首先让孩子想想文章是怎样点面结合写场面的，知道方法后，那就请孩子自己尝试运用点面结合的写法去记一次活动了。所以说读写结合，将阅读所得到的学习方法学以致用。第二：记录真实生活，表达自我成长。往往一篇好的作文都是真情实感的流露，六上的习作安排吧有“多彩的活动”，“我的拿手好戏”这些作文，和孩子的生活紧密联系。第三:激发想象能力创编生活故事。孩子的想象力其实非常丰富，课文安排了“变形记”“笔尖流出的故事”习作，激发了孩子的想象力。第四：围绕中心意思写。以暖为例，可以让你想到什么呢？来自情人的温暖、来自友情的温暖……随后需要整篇作文都围绕情人的温暖来写，这是文章的中心思想。以上就是阅读和习作的学习内容和学习方法，希望能让家长们对孩子阅读和习作的辅导有所帮助。六年级孩子的特点（28-32页PPT）六年级是小学至关重要的一个阶段，在小学段的最后一年我们不能松劲。要有好的态度，这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性以及学习的兴趣。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。六年级的孩子记忆力迅速增强，短时记忆力不低于成年人，记忆准确率也比较高，记忆力增强，使大脑中的储存的信息迅速增加，是可以进行比较复杂地推理和运算。情绪波动大承受挫败能力趋弱，容易短时间失去自信，这是进入青春期的心理恐慌。帮助孩子正确理解自己的身份，位置，任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的行为结合起来。扩大知识面的主动性增强，六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻也比较关心。他们除了主要课程之外，还喜欢设计一些自然科学和社会科学的内容。六年级孩子的特点。独立性增强，六年级的孩子更渴望独立，希望得到他人的尊重与承认，比以前有更多隐私，也更容易发生拒绝和冲突。建议：允许他们做出自己的选择并承担后果；没有严格控制地指导；切勿粗暴地将孩子的决定权夺走。人际关系发生变化，建议：接受自己影响力的减弱，从微观管理到宏观管理，了解孩子接触的朋友、媒体，支持，欣赏孩子。认知的发展，思考抽象概念；能多维度思考，从一个角度到多个角度；从不同角度理解事情；情绪的发展，青春期是大脑发育的重要时期，此阶段达到最大脑容量。下丘脑刺激垂体分泌睾丸激素、雌激素和黄体酮，刺激卵巢和睾丸。也会促使青少年体验到非常丰富的情绪感受。大脑的前额叶皮层(额叶)并不像其他区域发育得那么快，事实上，直到18-20岁才完全发育成熟。大脑的这个区域控制情绪，在计划、决策和控制冲动方面起着很大的作用。建议：父母自己情绪一定要稳定，多一些温柔与包容，鼓励孩子有情绪表达出来。为孩子进入中学奠定基础（33-47页PPT）家庭教育的重要性。一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。大家有这些心理误区，学习至上型、急功近利型、低估质疑型、以偏概全型、庸俗功利型、忽略优点型。以及这些教育方式误区，过分宠爱、脸色严厉、漠不关心等等。我们应该怎样走出家庭误区呢？走出误区一：“撒手不管”等同于“静待花开”。孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们指引，我们不能只注重结果而忽视过程，成长是孩子的责任，浇水是我们的责任。走出误区二：把教育孩子全权“包”给老师。核心是唤醒孩子的自我教育，每一个孩子都是生命力极强的种子，自觉、自愿、自省、自发内驱力，关键是家庭教育织出孩子人生的底色，学校教育可以是雪中送炭，也可以是锦上添花，社会教育犹如阳光、空气、水和土壤，无处不课堂，无人不老师，需要我们共同努力。走出误区三：教育路上指望孩子“自觉”。世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌讳的，就是父母怕麻烦。每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教。孩子的自觉性需要从小培养，越早越好。不能急于求成。如何提高孩子的学习自觉性。1、制定学习计划。（爸爸妈妈孩子一起制定各自的计划，张贴在家庭醒目的位置，并每天互相监督完成。）2、营造学习氛围。（孩子学习需要一个安静、不被打扰的环境；和孩子一起学习，比如爸爸妈妈做工作上的事情或者看书学习提升自己，孩子完成他的学习任务。）3、建立奖惩机制，激发学习内驱力。（杜绝命令、威胁教育，主要是鼓励表扬为主：如花式表扬、精神奖励、物质奖励）我们来看下这些花式表扬。一、发散思维的彩虹屁，敲重点:用提问的方法发散孩子思维，引导孩子再次回忆自己哪里做的好以及怎么做到的。1.你早上很快就把衣服了，你是怎么做到速度这么快的?(会开心的想自己哪方面提高了速度)。2.今晚你是七点前就完成了作业，你是怎么做到如此高效的?(会开心的回忆自己抓紧时间集中注意力)。3.刚刚你学习的时候，弟弟在外面大声说话，也没有影响你的专注力，请问你保持专注力的秘诀是什么?(多用专注力，自驱力，自律这样积极向上的词，要让孩子理解它们的意思，并且努力去效仿)。二、智慧型彩虹屁。敲重点:你想让孩子做成什么样，比如自律，比如守时。那就用放大镜多发现孩子的有点。然后把这些你希望他做到的，多去说给他听。1、妈妈发现你今天写作业时，先把学习用品个书都准备好了再开始的，这就叫做事有条理。2、今天早上，你只是十分钟就穿好衣服下床了，这就叫效率。3、我注意到你今天把你做完手工的纸屑都捡起来了，这就是我们常说的，一屋不扫何以扫天下。4、我注意到你做数学题，认真的圈了题干。这就叫认真。三、感谢型彩虹屁。敲重点:带着感恩的心，用放大镜放大孩子啥无点。真的谢谢他们选择我做他们的妈妈。1、谢谢你帮妈妈了一个大忙，把书包提前整理好，才让我们出门时间不紧迫。2、谢谢你听了我的建议，把书包提前整理好，才让我们出门时间不紧迫。3、谢谢你用30分钟高效完成作业，才让我们有更多的时间做想做的事情。4、谢谢你这么勤快，才让我不那么辛苦。四、组合式彩虹屁。敲重点:花式彩虹屁，多用夸张手法。虚心请教手法。哈哈哈哈。1、我不敢相信这是你做的，你能分享一下吗?怎么做到的?2、天呐，我太佩服你了。这是你自己穿的鞋?你怎么那么轻松就分清了左右脚。3、哇，你这个小恐龙画的太漂亮了。你是怎么观察的这么仔细的?万能公式:描述行为+说出感受+升华品格+表达欲望。举例:比如今天孩子写计算题，一直算不对，过程也很不专注。(1)描述行为:宝贝刚刚写题的时候妈妈一直在关注你，我发现虽然你觉得很难，但是你没有抱怨，一直在思考，别的小朋友可能坚持几分钟就放弃了，但是你没有。(2)说出感受共情:你觉得累不累，对呀，是比较累，所以你真的是太不容易了。(3)升华品格:宝宝，遇到困难觉得累也不放弃，你知道这种宝贵的品质叫什么吗?对，叫坚持。妈妈觉得你真的是一个很能坚持的孩子，而且你特别有独立思考和自学的精神。(4)表达欲望激发内驱力:有了这份坚持和独立思考，妈妈觉得没有什么是学不会的，我们把这几道题再做一下，如果还是做不出来，妈妈再帮助你好不好。家长们走出误区后，一定能收获一枚拥有良好学习习惯、行为习惯、思想品德。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更好、更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。安全教育不容小视（48-51页