北师大版七年级生物上册第1单元第1章第1节形形色色的生物分层作业课件

第1单元认识生命第1章生命的世界第1节形形色色的生物1.生物圈是地球上最大的生态系统,包括生物部分和非生物部分。下列不属于生物的是()A.生活在动物肠道内的细菌B.新型冠状病毒C.长在石头上的地衣D.溶洞里慢慢长大的钟乳石双基巩固D【主题思考】2022年10月14日，据广东省林业和草原局的消息，经过十年探索完善，广东生物多样性保护水平大幅提升，生态系统持续恢复，野生动植物种群稳步增加。目前，广东省记录分布陆生脊椎野生动物共1052种，野生高等植物共6658种，是全国生物多样性最丰富的省份之一。请回答2～3题。2.资料中主要体现了生物多样性中的()A.遗传多样性 B.物种多样性C.生态系统多样性 D.环境多样性B3.下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.是一个统一的整体B.由生物与其生活环境共同组成C.一块草地可称为一个生态系统D.范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部4.海参遇到敌害后，会吐出自己的内脏逃脱，这一现象说明了生物()A.能新陈代谢 B.能排出身体内产生的废物C.具有应激性 D.能生长和繁殖DC5.2021年，新冠病毒又以新的面目——奥密克戎变异株继续在全球肆虐。这反映出其所具有的生物特征是()A.具有遗传和变异的特性 B.能生长和繁殖C.具有应激性 D.由细胞构成A6.古诗词或谚语中往往蕴含着丰富的生物学知识，下列叙述正确的是()A.种瓜得瓜,种豆得豆——生物的遗传现象B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉——生物的生活需要营养C.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的应激性D.野火烧不尽,春风吹又生——生物能新陈代谢A【解析】种瓜得瓜,种豆得豆——生物的遗传现象,选项A正确;明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉——生物的应激性,选项B错误;大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的生活需要营养,选项C错误;野火烧不尽,春风吹又生——生物能进行生长和繁殖,选项D错误。7.科学家通过将野猪和家猪杂交，培育出瘦肉型的优良新品种，这是利用了()A.生物数量多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性C提升与迁移D8.小红在户外登山时发现有些岩石上有一些“斑点”，这些斑点有大有小，她不能确定这些斑点是不是生物，于是上网查找资料。下列解释中最科学的一项是()A.这些斑点不是生物，因为它们不会动B.这些斑点不是生物，因为岩石是不会长出东西来的C.这些斑点不是生物，因为用肉眼观察它们看起来像泥土D.这些斑点是生物，因为用显微镜观察时发现它们具有细胞结构9.(资料分析)阅读资料,回答下列问题。资料一概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。资料二最新发布的《中国生物物种名录》2021版中,动物界56000种,包括鸟类1445种、哺乳类564种、两栖类481种、爬行类463种、鱼类4949种;植物界38394种,包括被子植物31961种、裸子植物289种;真菌界15095种。资料三春季天气变暖时,许多雄蛙常聚到一个共同区域,进行蛙鸣求偶。蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。成蛙能捕食稻田里的害虫,使水稻免受虫害,被誉为“田园卫士”。(1)资料一的概念图中生物多样性包括[____]________的多样性、[____]_______的多样性、[____]_________的多样性三个层次。(2)资料二列举的数据说明了________的多样性,其实质是________的多样性。(3)资料三中蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫。这体现出的生物特征是_________________。A物种B遗传C生态系统物种遗传生物具有应激性(4)蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能________的特征。(5)青蛙繁殖产生的后代也是青蛙，反映了生物具有________的特征；产下的后代各不相同，反映了生物具有________的特征。(6)除了病毒外,生物都是由________构成的。生长遗传变异细胞10.请你选择一种生物进行户外自然观察，重点观察该生物的生物特征。跨学科实践操作指引：(1)