组织行为学CLASS3-(组织的多元化)_第1页
组织行为学CLASS3-(组织的多元化)_第2页
组织行为学CLASS3-(组织的多元化)_第3页
组织行为学CLASS3-(组织的多元化)_第4页
组织行为学CLASS3-(组织的多元化)_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

组织行为学CLASS3-(组织的多元化)阅读材料：争取新资源招聘并留住拉美裔员工建立了一个更加多元化的劳动力队伍1.多元化1.1美国劳动力的人口统计特征意味着什么？组织需要把多元化管理作为它们政策和实践的核心。1.2多元化的分层表面层次的多元化（surface-leveldiversity)深层次的多元化(deep-leveldiversity)1.3歧视(discrimination)指的是我们的行为被人们的刻板印象所影响。歧视的形式课堂讨论请列举您所听到的（遇到的、看到的）关于多元化的歧视现象，如何看待？2.个人特征

biographicalcharacteristics年龄性别种族和族群婚姻状况残疾任职时间、宗教、性取向、性别认同年龄离职率缺勤率生产率工作满意度年轻员工的优势有哪些？年老员工的优势有哪些？PK

性别女员工离职率缺勤率胜任力种族和族群任职时间离职率缺勤率生产率工作满意度残疾宗教性取向性别认同3.能力指的是个体能够完成工作中各项任务的可能性。智力能力（IntellectualAbilities）（7个维度：算术、言语理解、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间视知觉、记忆力）

智力能力与工作满意度之间？体质能力（PhysicalAbilities）9种基本的体质能力这些能力之间的相关性？问题：1.你认为人们真的变得更聪明了吗？为什么？2.弗林效应所解释的原因，你接受哪一个？3.弗林效应有什么社会有利条件和不利条件？4.多元化管理策略4.1吸引、选择、开发和留住多元化员工4.2群体中的多元化4.3有效的多元化项目多元化管理（diversitymanagement)，指使每个人对他人的差异和需求都更有意识、更敏感。问题：1.在多元化培训项目中，以高层管理者为代表来衡量其效果，你是否认为这是一个公平的指标？为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论