职业技术学院软件技术专业人才培养方案

表2软件技术专业课程体系分析Python全栈工程师（核心岗位）JavaPython全栈工程师（核心岗位）Java软件开发工程师（核心岗位）工作岗位及内容熟练掌握Pythonweb开发技术熟练掌握web前端开发技术熟悉Python数据分析处理，与Python综合项目管理和使用熟练掌握Pythonweb开发技术熟练掌握web前端开发技术熟悉Python数据分析处理，与Python综合项目管理和使用3.遵照开发规范，按时保质的完成软件模块开发、测试和实现工作。关键工作（技能） JavaWEB网站开发工程师（核心岗位）1.熟悉JavaWEB网站开发工程师（核心岗位）1.熟悉web架构设计，能运用JavaScript、jQuery等技术进行前端技术开发2.能熟练使用HBuilder等软件来设计Python程序设计WEB前端技术Python项目程序设计WEB前端技术Python程序设计WEB前端技术Python项目程序设计WEB前端技术PHOTOSHOPJavaEE（SSMFrame）MySQL数据库JavaScript程序设计jQuery框架关键知识JavaSEC语言程序设计MySQL数据库软件工程软件测试1.计算机原理2.数据结构3.PHOTOSHOP4.C语言程序设计5.专业英语专业基础课程1.计算机原理2.数据结构3.PHOTOSHOP4.C语言程序设计5.专业英语专业基础课程专业核心课程1.WEB前端技术（上册）2.JavaSE3.Python程序设计4.MySQL数据库5.WEB前端技术（下册）6.JavaEE专业核心课程1.WEB前端技术（上册）2.JavaSE3.Python程序设计4.MySQL数据库5.WEB前端技术（下册）6.JavaEE7.软件测试8.JavaScript程序设计9.软件工程10.jQuery框架包括WEB前端技术（上册）、JavaSE、Python程序设计、MySQL数据库、WEB前端技术（下册）、JavaEE、软件测试、JavaScript程序设计、软件工程和jQuery框架课程。1.Python项目程序设计2.Scratch图形化编程专业拓展课程1.Python项目程序设计2.Scratch图形化编程专业拓展课程1.软件1.软件工程2.计算机原理3.专业英语4.C语言程序设计5.WEB前端技术（1+X职业技能等级证书）课证融通课程1.JavaSE学生成绩管理系统设计实训1.JavaSE学生成绩管理系统设计实训2.Python程序设计实训3.Web主题项目网站实训（五色教育）4.Web静态页面实训5.JavaEE图书管理系统设计实训6.图像化编程实战实训实训课程环节PAGEPAGE26（二）公共基础课程主要教学内容与要求表3公共基础课程主要教学内容与要求汇总表序号公共基础课程课程目标、教学内容与要求1思想道德修养与法律基础课程目标：从当代大学生面临和关心的时间问题出发，以正确的人生观，价值观，道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神。为逐渐成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人打下扎实的基础。主要内容：学习思想道德修养与法律基础教程的主要内容和意义，适应人生新阶段，促进当代大学生的历史使命与成才目标。教学要求：通过教学使学生了解思想道德修养与法律基础的主要内容和学习方法，认识到学习这门课程的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。2体育课程目标：积极参与各种体育活动，并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人体锻炼计划。主要内容：健身性与文化性相结合。紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化内涵。教学要求：培养学生形成经常锻炼的习惯，提高自我保健的能力。努力倡导开放式、探究式教学，积极拓展体育课程的时间和空间。3军事理论与军训课程目标：了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求。主要内容：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我国军事理论的主要内容，明确我军的性质任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。教学要求：掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国周边环境，增强国家安全意识，使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。4大学生心理健康教育课程目标：完善学生的心理素质，并为以后进入社会做好必要的心理准备。主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保障意识和心理危机，预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力，人际沟通能力，自我协调能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。教学要求：掌握大学生心理发展的特点，了解大学生心理问题的常见症状。5毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程目标：对学生进行思想政治教育，树立正确的人生观、价值观、世界观。主要内容：本课程以马克思主义中国化为主线，以马克思主义中国化两大理论成果为基础，重点阐述两大理论成果的主要内容。教学要求：在教学过程中要贯彻理论联系实际原则，采用多种形式的教学方式方法进行教学。6习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程目标：增强学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任意识与使命担当。主要内容：对习近平新时代中国特色社会主义思想作了较为全面系统深入的阐述，帮助学生深入领会和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质和实践要求。教学要求：引导学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法。引领学生紧密联系新时代中国特色社会主义生动实践，在知行合一、学以致用上下功夫。7形势与政策课程目标：对学生进行形势与政策教育的主渠道，主阵地，树立学生大局意识。主要内容：本课程主要是帮助学生全面认识党和国家面临的形势与任务，拥护党的路线方针和政策，增强实现中国梦的信心和社会责任感。教学要求：采用结合时事政治的教学方式方法进行案例教学。8职业生涯与发展规划课程目标：激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力和就业能力。主要内容：讲授职业生涯规划的基本理论、就业形势与政策、就业能力、就业程序与权益保障、就业心理调适等。教学要求：采用结合具体真实学生就业困难案例教学。9大学生创新创业基础课程目标：培养创新创业精神为核心，使学生掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和方法。主要内容：创业者和创业团队、创业机会识别与评价、商业模式、创业计划书、新企业的创办与管理等。教学要求：以教授创新创业知识为基础，锻炼创新创业能力为关键10劳动教育课程目标：多角度对当今社会存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动等现象进行剖析，使学生从思想意识、情感态度、能力习惯上树立正确的劳动观念。主要内容：对新时代劳动的内涵和外延进行全面解读，培养学生热爱劳动、尊重劳动、积极劳动，使其成为合格的社会主义事业接班人；全面弘扬马克思主义劳动观。教学要求：在学生心里牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。（三）专业基础课、专业核心课程和主要教学内容与要求表4专业基础课、专业核心课程主要教学内容与要求汇总表课程类别课程名称主要教学内容与要求专业基础课计算机原理教学内容：《计算机原理》是软件技术专业一门重要的专业基础课，是本专业的必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握计算机系统的基本组成、计算机中数据的表示方法、计算机各硬件部件的功能和工作原理等，为学生学习计算机专业课打下坚实的基础。教学要求：本门课为B类课程（理论+课中实践）教师通过理论知识使学生掌握有关计算机硬件的基本知识，要求学生：1、从总体上了解计算机硬件、软件、计算机主要部件的基本概念；2、掌握计算机中各种数据的表示方法；3、掌握运算器的功能、组成和工作原理；4、掌握广泛使用的各类半导体存储器的工作原理和特性、主存储器系统的设计、多级存储器层次结构；5、掌握CPU的组成、CPU各个部件在计算机运行过程中的作用、如何实现各条指令的功能；6、掌握指令的格式、常见的寻址方式和指令的主要类型；7、掌握总线的概念、特性和几种常用的总线标准；8、掌握几种基本的信息交换方式和常用设备工作原理。数据结构教学内容：《数据结构》是软件技术专业的必修课之一，是一门综合性的专业基础课和专业核心课程，主要任务是讨论各种数据结构的逻辑结构，存储结构及有关操作的算法。目的是使学生学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并初步了解对算法的时间分析和空间分析技术。另一方面，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。教学要求：本门课采用理论+实践的教学方法，学习本课程后，应达到下列基本要求：1、理解数据结构的基本概念、数据结构与算法的关系，熟练掌握常用数据结构及其基本运算的实现与应用，熟练掌握排序和查找的常用算法及其应用，能够运用时间复杂度对算法进行分析。2、培养学生分析数据、组织数据的能力，掌握编写效率高、结构好的程序的基本技巧。3、培养学生分析问题和灵活运用所学知识解决实际问题的能力，能够根据实际问题来选择合适的数据结构设计有效的算法。C语言程序设计教学内容：《C语言程序设计》是软件技术专业一门重要的专业核心课，是本专业的必修课程。本课程系统学习C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。教学要求：本门课为B类课程（理论+课中实践）教师按照教学大纲的规定，把握课程的深度，广度。通过讲授、演示、实践操作等教学方法。通过本课程的学习，应熟练掌握C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。专业英语教学内容：本课程是软件技术专业一门重要的专业核心课，是本专业的必修课程。课程的内容是介绍有关计算机的专业知识，对计算机的实际应用有一定的指导意义。本课程的教学目的旨在培养学生阅读与本专业有关的英文科技资料的能力，并为翻译专业英文资料打好基础。在实际的应用中运用计算机的专业英语，更好、更有效地利用来解决实际问题。教学要求：课堂上，教师通过多种教学方法及教学手段，向学生传授英语知识和培养各种技能。通过本次学习，学生应掌握一部分英语专业词汇，可以较熟练的阅读专业文章，能够借助词典笔译难度一半的专业文章。专业核心课PHOTOSHOP教学内容：使学生了解图像处理的基础知识，掌握图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。教学要求：本门课为B类课程，要求学生扎实地掌握软件的基础知识，能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识、熟练掌握PHOTOSHOP的工作界面以及一些基础操作，例如：对图像文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOP中的各种辅助工具等、能够熟练利用PHOTOSHOPCS中的工具和命令创建、编辑和保存选区；熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧、熟练掌握图层的一些概念、基本操作、对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧、掌握滤镜的一些基础的操作。WEB前端技术（上册）教学内容：《Web前端技术》课程是软件技术专业的一门专业课程，是锻炼学生编程思维和能力的一门实用课程。该课程主要学习Web应用环境构建技术、Web客户端程序设计方法、Web服务端程序设计方法、Web数据库应用开发技术。通过实验使学生掌握Web应用系统开发方法解决实际问题。通过本课程的学习，使学生掌握开发Web前端技术，对前端程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发前端项目，获得1+X证书初级技能。教学要求：本门课是一门理论与实践相结合的课程，主要是让学生理解Web设计的基本原则、栏目和网站目录结构定义、标准页面布局方法、导航菜单制作、图文排版、页面交互等方面的基础知识；能够熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体等标记语言设计制作网页；熟练掌握CSS对网页进行布局和修饰的基本方法；掌握JavaScript脚本语言的基本语法，理解对象的概念及使用JavaScript来编写客户端脚本程序。JavaSE教学内容：本课程是软件技术专业的一门专业课程。课程的任务是使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象程序设计的思路和方法，掌握网络编程的基本技术，培养学生的编程能力，养成良好编码的习惯，为将来参与实际项目的开发奠定坚实的基础。教学要求：本门课为B类课程（理论+课中实践）教师按照教学大纲的规定，把握课程的深度，广度。通过本课程使学生掌握java技术的核心概念，编程方法；培养学生掌握面向对象的思想和程序设计方法；完成本课程的学习后能够熟练的、综合应用Java技术和面向对象的思想编写程序解决现实生活中的问题。Python程序设计教学内容：本课程是软件技术专业的一门专业课程。使学生在全面了解Python技术历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握Python基本概念、编程思想以及程序设计技术，具备熟练的Python编程技能和面向对象软件设计技术思想，完成本课程的学习后能够熟练地综合应用Python技术和面向对象的思想编写程序解决现实生活中的问题，最终提高程序设计水平和计算机应用能力，从而能胜任企业软件研发以及科研院所的研发、教学任务。教学要求：通过理论+实践让学生能够理解Python的编程模式，熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用正则表达式处理字符串，同时掌握不同领域的Python扩展模块，并能够解决实际问题。MySQL数据库教学内容：随着数据库技术的不断发展，关系型数据库已成为市场主流。由于MySQL数据库具有稳定、可靠、简单、安全而且开源等特性，MySQL数据库成为了关系型数据库的佼佼者，受到越来越多的用户青睐。MySQL数据库目前被广泛应用于各个行业中，MySQL数据库工程师也因为其工作的重要性和技术性拥有了良好的待遇和广阔的发展前景。通过本课程的学习，学生可以了解MySQL数据库的结构原理和相关知识，掌握MySQL数据库日常操作和维护的技能，并具备一定数据库开发的能力。教学要求：本课程是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及数据库基础知识、MySQL数据库的安装和配置、数据库和表的操作、事务管理、锁管理、存储过程管理、视图管理、函数管理、应用程序开发等内容，通过本课程的学习，学生能够了解数据库的基础知识，掌握MySQL数据库的开发和管理技术，并初步具备应用程序开发能力。WEB前端技术（下册）教学内容：《Web前端技术》课程是软件技术专业的一门专业课程，也是其他计算机相关专业的普及型课程，通过对Web前端三大主流开发技术学习和实现，让学生理解和掌握HTML5、CSS3、Java等脚本语言的相关知识，通过项目实践培养学生开发和设计Web站点的基本操作技能和工作岗位适应能力。本课程重点讲授HTML5、CSS3、JavaScript、jQuery、node.js、vue等框架的使用，动态网站技术ASP.NET与设计的工作流程，UI美工设计的常用技巧，后台支撑程序设计的典型算法，掌握网站的部署、发布和配置方法。教学要求：本门课是一门理论与实践相结合的课程，主要是让学生理解Web前端开发与设计的基本原则、Web网站的目录结构定义、主流页面布局方法、导航菜单制作、图文排版、页面交互等方面的基础知识。通过理论来升级实践技能，重点掌握网站规划、设计、制作、管理、发布的相关技术及Web前端设计等的操作技能。通过项目实训，培养学生Web页面布局和页面交互设计初步能力。并能通过WEB前端1+X证书的初级考试为学生就业工作提供强有力的条件。JavaEE教学内容：通过本课程的学习，学生应熟练掌握Java的基础知识和操作技能，全面系统的学习Java的运行环境及开发工具、基本编程方法、及使用MVC框架进行程序的开发，以及学会使用IDE进行项目开发和程序设计，完成网络机器人编程，掌握SSH经典框架的设计和程序开发。教学要求：本门课是一门用理论与实践相结合的方式来讲述Struts、Hibernate、Spring、Sybatis整合开发知识的课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握代码编程规范、Strtus的各种用法，Hibernate、Sybatis的基本用法和Spring的详细用法。本门课程着重介绍轻量级JavaEE应用，分层极为清晰，各层之间以松耦合的方式组织在一起。每个知识点都配备了相应的案例代码，借助实际项目案例教学，使学生能快速进入项目开发角色中。软件测试教学内容：本课程是计算机科学与技术及软件技术专业的专业必修课。其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。教学要求：教师通过讲授基本概念，原理和方法，分析相关案例，设计课程相关练习和实践内容使学生能够对软件生命周期的各测试阶段进行分析，掌握软件测试的基本原则、类型、策略、方法、技巧以及软件测试工具的选择和使用。JavaScript程序设计教学内容：JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有安全性能的脚本编写语言，在HTML基础上，使用JavaScript可以开发交互式Web网页，它是通过嵌入或调入在标准的HTML中实现的。本课程主要讲述JavaScript如何与HTML标识结合在一起，实现一个网页中链接多个对象，及如何用JavaScript控制Web页面的各级元素，让学生利用JavaScript快速的开发带有交互内容的前端网站。教学要求：通过本课程学习，学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制Web页面的各级元素，实现Web前端的验证、动态展示等任务；使学生形成一定的前端开发能力和掌握职业等级证书的能力要求。软件工程教学内容：软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践”软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。教学要求：教师通过讲授基本概念，原理和方法，分析相关案例，使学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。jQuery框架教学内容：jQuery 是一个快速、简单的JavaScriptlibrary，它简化了HTML文件的traversing，事件处理、动画、Ajax 互动，从而方便了网页制作的快速发展。jQuery受到了越来越多网页开发者的欢迎。本门课程旨在引领学生了解jQuery框架，对网页的快速开发框架有更进一步的认识并能使用。教学要求：通过一系列的jQuery知识学习及实战项目，培养学生具有一定的jQuery框架应用实践能力。提高学生开发前端网页的能力。同时培养学生在前端网页、移动终端的动手能力和解决问题的能力和掌握职业等级证书的能力要求。专业拓展课Python项目程序设计教学内容：本课程是对Python程序设计课程的具体应用，通过学习本课程让学生完成一个具体的Python项目，以便顺利的走上社会，并为以后工作打下坚实的基础。教学要求：本门课是一门实践课程，主要是让学生能够完成一个具体项目，学以致用，为学生就业开发项目打下坚实的基础Scratch图形化编程教学内容：Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。它不仅易于学生们使用，又能寓教于乐，让学习者获得创作中的乐趣。Scratch能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。教学要求：通过本课程的学习，应提高学生的信息和媒体素养技能，提高沟通技巧，拥有批判性思维和系统思维，能够对问题进行识别、提出及解决，拥有创造力和求知欲。（四）教学进程安排及说明1．课程设置说明课程设置类别分为第一课堂课程与第二课堂课程，其中第一课堂课程包括公共必修课、公共选修课、专业必修课和专业选修课等。(公共必修课及公共选修课由全校统一安排，专业必修课分为专业基础课、专业必修课、专业拓展课和课证融通课根据各专业需要具体安排）；第二课堂课程以各类社团活动为主（教师只起组织、引导、检查的作用，由学生各自成立小组搜集资料，自学、讨论、宣讲、表演，让学生全面参与到学习的各个环节，去体会学习）。课程设置见教学计划进程表（见表5、表6、续表6、表7）表5：公共课程教学计划进程表表6：专业课程教学计划进程表续表6：专业课程教学计划进程表表7：第二课堂选修课程教学计划进程表表5软件技术专业公共课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查公共课GB0101B思想道德修养与法律基础必14644816（双休）3△GB0102B毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论必25806416（双休）4△GB0103A马克思主义基本原理选修4232322△GB0105B体育必1-4812832962222△GB0106B计算机基础必12322084（竞赛）2△GB0118B中国传统文化限选223216162△GB0108B军事理论与军训10周）2（8周）△GB0109B大学生心理健康教育必323216162△GB0110B大学生创新创业基础必323220122△GB0111B文学作品欣赏与应用文写作选423216162△GB0119B大学生职业素养限选223216162△GB0113A形势与政策必1-4132322（4周）2（4周）2（4周）2（4周）△GB0114A习近平新时代中国特色社会主义思想概论必3232322△GB0115B职业生涯与发展规划必11201462（10周）△GB0116B就业指导必41181262（9周）△GB0117A公共艺术限选3232322△GB0120B劳动教育必211688△本页小计4176242219214811/91210/88/6占总学时的比例25.76％（其中：理论14.27％，课中实践6.49%，集中实践5％）注：1.各学期分为A\B两个阶段，如未标注,均为A阶段。2.A—每学期第一阶段(理论基础课及课中实训课程授课阶段)；B—第二阶段(校内集中实训课程及校外集中实训课程授课阶段)

表6软件技术专业专业课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查ABABAB专业基础课040237B计算机原理必146432324△040238B数据结构必146432324△040235BC语言程序设计必146432324△040228A专业英语必1232322△040204BPHOTOSHOP（网页）限223216162△专业核心课040231BWEB前端技术（上册）必258040405△040239BJavaSE必258040405△040234BPython程序设计必246432324△040242BMySQL数据库必358040404△040246BWEB前端技术（下册）必346432324△040241BJavaEE必346432324△040209B软件测试必334824244△040247BJavascript程序设计必458040405△040244B软件工程限446432324△040248BjQuery框架必458040405△本页小计6096049646414161614专业课占总学时的比例74.24％（其中：理论18.39％课中实践17.31%集中实践38.54％）续表6软件技术专业专业课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查ABABAB专业拓展课040249BPython项目程序设计限选446432324△040250BScratch图形化编程限选423216162△专业实践课040252CJavaSE学生成绩管理系统设计实训必21303030040253CPython程序设计实训必21303030040254CWeb主题项目网站实训（五色教育）必31303030040255CWeb静态页面实训必31303030040256CJavaEE图书管理系统设计实训必41303030040257C图像化编程实战实训必41303030040424C顶岗实习必51648048030△040425C顶岗实习和毕业设计必61648048030△本页小计441236484811406060603030小计10496049646414161614总计14529589667041288专业课占总学时的比例74.24％（其中：理论18.39％课中实践17.31%集中实践38.54％）表7软件技术专业第二课堂选修课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称上限总学分学分标准考核说明第二课堂选修课GX0210组织学校的活动及讲座2学分/次1.学生可在第1—5学期内，通过GX0210-GX0240四类课程，由相关考核部门出具第二课堂学分确认单，在不超过上限的情况下进行学分累计，与公共课、专业基础课及专业课中的选修课学分具有同等效力。2.GX0250类第二课堂课程，按齐理工学字[2015]7号文：关于试行《XXXX职业学院社团考评方案（试行）》的通知执行。凡我校在校生均有资格参加学院成立的各类社团，参与社团的学生具有社员身份。社员每学期在社团活动时间不冲突的情况下，可以参加1-3个不同社团。按在每个社团活动中的表现予以计分考评。项目标准分值1每学期按要求完成社员注册，登记信息，按要求缴纳社费，履行社员义务。1分2按时参加社团组织的集体活动、演出、比赛等，每次出勤计0.1分（每学期社团活动为10周）。1分3在集体活动时态度认真、积极，能力有明显提升。1分注：1.社员参与社团的表现情况以学分的形式进行核算。每学期累计6分，可与公共课、专业基础课及专业课中的选修课学分相抵消；2.学年“学业奖学金”评选中，此项学分以30%比率折合，合计到总成绩中（抵消不及格科目的分数不重复核算）。GX0220社会实践GX0221专业的社会实践0.2学分/日GX0222非专业的社会实践0.1学分/日GX0230创新实践（含各类竞赛获奖）1-8学分/次GX0231创业（特殊情况可申请增加学分）GX0231个人或团体获校级（含）以上奖励国（论文、竞赛等）GX0240组织系内的活动及讲座1学分/次GX0250各类社团见说明第一课堂选修课共22学分，可通过第二课堂取得。占总学时的比例12.08％表8教学进程时间表（周）学年学期理论教学校内集中实践认知实习跟岗实习顶岗实习学期考核毕业设计毕业教育入学教育与军训总计一1161122021621120二3162112041621120三541620616420合计646343244121202.实践性教学环节主要包括课中实训、顶岗实习、毕业设计等。课中实训在校内实训室开展完成；顶岗实习在校外实训基地和软件开发企业完成。具体内容主要包括企业认知实习、程序设计实践、应用软件开发、企业级应用软件开发、软件开发综合实战、毕业设计（论文）与顶岗实习等。具体情况见实践教学环节汇总表。表9软件技术专业实践教学环节汇总表课程归类课程编号实践教学名称课时学期场所公共课GB0101B思想道德修养与法律基础161集中实训校内/外GB0102B毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论162GB0105B体育961-4课中实训校内GB0106B计算机基础121GB0118B中国传统文化163GB0108B军事理论与军训1121集中实训GB0109B大学生心理健康教育163课中实训GB0110B大学生创新创业基础123GB0111B文学作品欣赏与应用文写作164GB0119B大学生职业素养162GB0115B职业生涯与发展规划61GB0116B就业指导64专业基础课040237B计算机原理321课中实训课中实训校内校内040238B数据结构321040235BC语言程序设计321040204BPHOTOSHOP（网页）162专业课040231BWEB前端技术（上册）402040239BJavaSE402040234BPython程序设计322040242BMySQL数据库403040246BWEB前端技术（下册）323040241BJavaEE323040209B软件测试243040247BJavascript程序设计404040244B软件工程324040248BjQuery框架404040225C顶岗实习4805集中实训校外040237C毕业设计、实习及答辩4806集中实训校内\外专业拓展课040249BPython项目程序设计324集中实训校内\外040250BScratch图形化编程164集中实训校内\外专业实训课040252CJavaSE学生成绩管理系统设计实训302集中实训校内\外040253CPython程序设计实训302集中实训校内\外040254CWeb主题项目网站实训（五色教育）303集中实训校内\外040255CWeb静态页面实训303集中实训校内\外040256CJavaEE图书管理系统设计实训304集中实训校内\外040257C图像化编程实战实训304集中实训校内\外合计19923.学分及学时分配三年共计120个教学周。（第一学期4+16周；第二学期18+2周；第三学期18+2周；第四学期18+2周；第五学期20周；第六学期20周）（1）学时分配：本教学计划中总学时为2958。理论教学966学时，其中：公共理论教学422学时，专业理论教学544学时；实践性教学1992学时，其中：公共实践教学340学时，专业实践教学1652学时。实践教学学时占总学时的67.34%。（2）学分分配：第一课堂145学分，其中公共课程学分总计41学分，具体分布如下：公共必修课程31学分，公共选修课程10学分；专业课程总学分为104学分，具体分布如下：专业选修课12学分，专业必修课程92学分。第二课堂46学分，均为专项选修课程。表10软件技术专业各类课程结构比例表课程类别应修学分占总学分比例%备注第一课堂公共必修课3121.4%专业必修课（含专业基础课）9263.4%公共选修课106.9%与第二课程选修课学分可互换专业选修课（含专业基础课）128.3%第二课堂选修课46与第二课程选修课学分可互换合计145100.00%第一课堂、第二课程选修课学分只计算一次七、实施保障和建议（一）师资队伍1.队伍结构本专业专业教师6人，其中副教授以上职称1人，高级讲师1人，讲师1人、助教3人。所学专业是软件技术或类似专业的教师达到66.6%。（1）软件技术专业开设于2015年，组建5年。该专业现有专业教师6人，其中副教授1人、高级讲师1人，讲师1人，助教3人。学校坚持对专业课教师进行技能培训，鼓励教师带领学生参加国家级、省级计算机技能大赛，提供条件鼓励教师外出交流学习、提升学历，使专兼职教师素质不断提高，为人才培养模式实施提供了强有力的智力支撑。学生数与本专业专任教师数比例为18:1；双师素质教师4人，占专业教师比为66.6%。（2）本专业优化了师资队伍的年龄结构、知识结构、职称结构。不仅在专业教师引进的数量上进行了规划，而且还非常注意教师队伍职称，学历上的高、中、低互相搭配。目前本专业教师6人中，全部具有本科以上学历，其中：硕士研究生学位1人。逐步建立起了一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，富有创新精神的优秀教师队伍。（3）双师素质教师培养：本专业提出了专任教师企业实践（挂职）锻炼的要求，鼓励教师下企业实践，鼓励教师参加岗位技能任职资格认证；鼓励专任教师参与校企合作应用技术研究项目或企业科研项目，教师也可在合作企业中兼职担任专业技术职务。2.专业带头人本专业带头人从事软件技术教学工作10余年，副教授职称，有较强的组织管理与协调能力，能够带领本专业成员做好专业建设及教学研究；理论基础扎实，知识面广，有驾驭本专业理论与实践的能力，能熟练地、高质量地讲授本专业两门或两门以上专业课程，教学质量优异，育人成果显著；对本专业技术领域的前沿动态有较深入的了解，能及时提出本专业的发展方向，并具有对本专业的发展建设做出规划的能力，在行业专业技术领域内具有社会影响力；具有较强的学术水平、创新精神和教育科研能力，主持过一项省级课题的研究并已结题。3.专任教师全部都是计算机软件技术类相关专业毕业，本科以上学历，有过两年以上的企业实践经验，在所研究领域中有特殊造诣。（1）本专业6人专业教师中，全部具有高校教师资格证，其中有1人具有互联网应用工程师和信息处理工程师专业证书；具有软件技术专业或计算机相关专业本科及以上学历；具有扎实的软件开发、测试、销售等理论知识和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（2）专业骨干教师培养：通过校外实训基地顶岗实践、技术项目开发、国内外培训等培养途径，使骨干教师具有较强的课程开发能力、实践动手能力，成为专业建设、课程开发、课程教学的核心力量。4.兼职教师本专业兼职教师主要从软件工程相关企业和其他高校聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。用以提高我校专业课和专业技能课教学水平。由专业带头人牵头开展专任教师与兼职教师的结对交流活动，做到兼职教师有人管，课程质量有监督，学生意见有反馈的工作思路，同时也促进我校专业教师的学习和能力的提高。（二）教学设施1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训条件表11校内实训条件一览表序号实训室名称主要设备、设施名称及数量校内实训室面积（m2）备注（均为校内完成）1计算机综合实训室台式电脑30台、投影仪100m2必做，校内完成2JAVA综合实训室台式电脑42台、投影仪120m2必做，校内完成3C语言课程设计室台式电脑30台、投影仪80m2必做，校内完成4WEB项目开发实训室台式电脑36台、投影仪100m2必做，校内完成注：表中实训设备及场地按一个教学班同时训练计算。3.校外实训基地（1）校外实习实训基地情况说明本专业通过对各企业的实地考察，本着资源互补、功能互补和省内为主、兼顾周边省份的原则，共建立校外实习实训基地5个，这些校外实习基地主要保证软件技术专业学生短期弹性实习需要，同时也满足第三学年的顶岗实习的需要。为了保证效果和质量，制定与实施校外实训教学计划、学生实习辅导监控制度，以保证学生顶岗实习率达到100%。同时，校外实训基地的建立为专任教师下企业顶岗实践、兼职教师队伍建设、实训基地建设、课程改革、教材开发等提供有力保障。随着学生数量不断增加和行业的不断发展，校外实习实训基地的建设将会面向一、二线城市开展合作，以便提高专业知识和技能与时代接轨，也让学生认识到专业知识更新速度，从而与时俱进，不断提高自身专业水平。（2）校外实习实训基地一览表表12校外实习实训基地一览表序号基地名称依托企业名称基地主要用途1XXXX职业学院实习实训基地达内集团学生校外实习实训2XXXX职业学院实习实训基地北京中软睿达有限公司学生校外实习实训3XXXX职业学院实习实训基地新瑞腾达科技有限公司学生校外实习实训4XXXX职业学院实习实训基地齐齐哈尔申晟达商贸有限公司学生校外实习实训5XXXX职业学院实习实训基地上虞e游小镇学生校外实习实训(三)教学资源1.教材优先选用教育部高职规划教材、国家精品课程和近三年出版的教材。同时由于个别课程无法满足目前高职学生的教学需求，本专业组织专业教师和企业技术人员、兄弟院校教师积极探索、共同研究，编写反映职业特点、紧密结合企业运营实际的教材。2.图书文献校内图书馆配备电子信息类书籍、杂志、电子期刊数百种、上千册，并且能根据行业技术革新与发展及时更换，完全可以满足本专业学生课外学习需求。同时配备了软件技术相关专业建设、科研等书籍供教师使用。3.数字教学资源选取的教学配套视频、网站、资料符合国家规范。优先选用国家推荐的平台提供的资源。同时，利用学校搭建的智慧树平台和学习通平台共享型教学资源平台，通过收集、整理和开发,建设“以学生为中心”的软件技术专业共享型教学资源库，为学生开展自主学习和教师进行网络辅助，提供良好环境和丰富资源。教学资源库主要包括：教学文件：人才培养方案、专业教学标准、教学计划、课程标准、课程整体设计、课程学习指南、任务指导书、考核评价表等。②课程辅助资源：活页教材、电子教案、多媒体课件、习题库、仿真软件、课程教学录像和相关辅助教学视频等。③课程参考资源：与专业相关的文献、杂志、参考书籍等。④职业技能资源：软件开发工程师、软件测试工程师师、信息安全工程师等职业资格标准，考核题库等。（四）教学方法1.两年校内培养：科学、合理地选择和有效地运用教学方法非常重要，因此我们的教师能够综合考虑到教学目标、教学内容、教学对象和教师自身素质等因素，并能灵活地运用“语言传递”、“直接感知”、“实际训练”和“引导探究”等教学方法完成教学活动。2.一年企业培养：主要是以工作过程为导向，以企业工作内容为载体，通过教师（企业技术人员）详细指导，将工作任务交给学生，按照工作的要求逐步独立完成，教师只起到指导和答疑作业，真正以“学生为主体”，从而实现“做中学、学中做”。（五）教学评价主要突出能力考核评价，建立形式多样的课程考核评价体系，实现对学生专业技能的综合素质评价，激发学生自主学习性。鼓励学生个性化发展。培养学生的创新意识和创造能力。所有课程均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。所有课程考核均为考试或考查方式，由平时成绩、实践成绩、期末成绩组成。比例和考查方式由教师认定并组织考核。核心课程考核也可以采用专业技能考核或职业资格技能鉴定等方式考核。以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。建立学分互认制度和1+X证书制度，在教学中强化学生实践。创设符合企业实际的模拟真实的工作场景，设计具有典型性的工作任务和工作过程，以任务引领学生开展操作实践，使任务完成过程成为学生的学习过程。1+X“书证融通”课程教学突出的是学生实际的工作岗位能力的培养，重视学生职业素养的养成和强化基本功的训练，因而在做中教、在做中学以及做学一体得到了极大的强化。（六）质量保障1.完善教学质量监控体系。建立了由目标、标准、执行、评价、反馈、调整、改进等组成的具有自我完善、自我约束、自我激励功能，执行良好，运行有效的教学质量监控体系，为全面提高教学质量提供了机制化、制度化的保障，达到持续改善办学品质的目标。2.学院制定了《教师工作规范》《教学督导团工作条例》《课堂质量综合评价实施办法》等一系列规章制度，明