高新园区马术基础课程设计

高新园区马术基础课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解马术运动的基本概念，掌握马术运动的发展历程及在我国的应用现状。

2.学生能够了解马的基本生理结构和行为特点，认识不同品种的马及其特点。

3.学生掌握马术运动的基本装备和比赛规则，了解安全事项。

技能目标：

1.学生能够熟练地穿戴马术装备，具备基本的骑乘技能，如起坐、慢跑、转弯等。

2.学生能够独立完成基本的马术训练，如马匹调教、服从性训练等。

3.学生能够运用所学知识，分析并解决马术运动中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习马术，培养对动物的爱心和责任感，树立人与自然和谐共生的观念。

2.学生在团队协作中，培养良好的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。

3.学生在马术训练中，锻炼意志品质，培养勇敢、自信、自律的优良品质。

本课程针对高新园区学生特点，结合马术运动的教育价值，旨在培养学生的综合素养。课程注重实践性、趣味性和挑战性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升技能，同时培养良好的情感态度和价值观。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.马术概述

-马术运动的起源与发展

-我国马术运动现状及发展趋势

-马术运动分类及特点

2.马的基本知识

-马的生理结构及行为特点

-常见马品种及其特点

-马的饲养管理与健康护理

3.马术装备与骑乘技能

-马术装备的种类及作用

-骑手穿戴装备的正确方法

-马匹调教与基本骑乘技能训练

4.马术训练与比赛规则

-马术训练的基本原则与方法

-马术比赛的规则及评分标准

-安全事项及应急预案

5.马术实践与情感态度培养

-马术实践活动的组织与实施

-团队协作与沟通能力的培养

-品德教育及情感态度价值观的引导

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，以教材为依据，明确教学大纲的安排和进度。通过以上五个方面的教学，使学生全面掌握马术运动的基本知识和技能，同时培养良好的情感态度和价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践操作能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授马术运动的基本知识、发展历程、装备使用等内容，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：针对马术训练中的技巧、安全问题等方面，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，加强团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析经典马术案例，使学生深入了解马术运动中的成功经验和失败教训，提高学生的思辨能力和实际操作水平。

4.实验法：组织学生进行马术实践操作，如穿戴马术装备、马匹调教、骑乘技能训练等，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

5.观摩法：安排学生观看马术比赛或优秀马术表演，让学生了解马术运动的魅力和竞技水平，激发学生的学习兴趣。

6.情景教学法：创设真实的马术训练场景，让学生在模拟环境中进行角色扮演，培养学生的应变能力和情感态度。

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，分享学习心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

8.线上线下相结合：利用网络资源和线上平台，拓展学生的学习空间，提高学生的学习效率。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下方式进行评估：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂纪律、出勤、团队合作、互动交流等方面。教师通过观察、记录和反馈，评估学生在日常学习中的表现。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如马术知识问答、训练总结、案例分析等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践操作：占总评的30%。通过学生在马术实践中的表现，如穿戴装备、骑乘技能、马匹调教等方面，评估学生的实际操作能力。

4.考试：占总评的20%。包括理论知识考试和实操考试。理论知识考试采用闭卷形式，测试学生对马术运动基本概念、规则等的掌握；实操考试则评估学生在马术训练中的实际操作水平。

5.情感态度与价值观评估：占总评的10%。通过学生在团队协作、沟通、自律等方面的表现，评估学生在情感态度和价值观方面的成长。

教学评估具体操作如下：

1.制定详细的评估标准，明确各项评估内容的分值比重。

2.定期对学生的学习成果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.在课程结束时，对学生的各项评估结果进行汇总，综合评价学生的学习成果。

4.针对不同学生的特点和需求，给予个性化的评价和建议，激发学生的学习兴趣和动力。

5.定期对教学评估体系进行反思和优化，确保评估方式的客观性、公正性和有效性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：马术概述、马的基本知识

-第二周：马术装备与骑乘技能（一）

-第三周：马术装备与骑乘技能（二）

-第四周：马术训练与比赛规则

-第五周：马术实践与情感态度培养（一）

-第六周：马术实践与情感态度培养（二）

-第七周：复习与总结

-第八周：考试与评估

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

-教学时间为周二、周四下午，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践课：学校附近的马术俱乐部，确保学生能够充分实践所学技能。

4.考试安排：

-理论知识考试：第八周周二，闭卷形式。

-实操考试：第八周周四，在马术俱乐部进行。

5.教学安排考虑因素：

-结合学生的作息时间，安排在下午进