2025版高考生物二轮复习课件 课时4 动物生理实验题的分析与设计

动物生理实验题的分析与设计课

时4目

录突破1动物生理实验题的分析与设计创设情境，突破高考长句突破2突破1

动物生理实验题的分析与设计题型一与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳1.常用实验方法

切除法、饲喂法、注射法

不同激素由于化学本质不同，设计实验时，要根据激素的种类，采取切除、注射或饲喂的方法。2.动物生理实验材料的选择和处理 (1)实验分组基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组(随机均分)，每组要有数量相等的多只动物。 (2)处理：如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动物一般是先进行饥饿处理。3.动物激素调节实验设计时的注意事项 (1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽和蛋白质类激素一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。 (2)注意设置对照实验：如进行注射实验时空白对照组不作处理或注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水，也可设置自身前后对照、相互对照等。 (3)生理实验中要注意排除无关变量的干扰：手术处理、溶解药物的溶剂、内源激素等。4.自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” (1)“加法原理”：与常态比较，人为增加某种影响因素。例如，用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。 (2)“减法原理”：与常态比较，人为去除某种影响因素。例如，用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割法(摘除性腺)研究性激素的功能等。5.验证性实验操作步骤“四步曲”[例1]

(2024·贵州卷，18)每当中午放学时，同学们结伴而行，有说有笑走进食堂排队就餐。回答下列问题： (1)同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌量会增加，这一现象属于

(填“条件”或“非条件”)反射。完成反射的条件有________________________________________________________________。 (2)食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是

，使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路______________________________________________________ ___________________________________________________________________。条件需要经过完整的反射弧和适宜的刺激促胰液素

将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B两组，A组静脉注射促胰液素，B组静脉注射等量的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量解析

(1)看到喜欢吃的食物时唾液分泌量增加为出生后在生活过程中通过学习和训练形成的条件反射。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，同时也需要适宜的刺激。(2)食糜进入小肠后，刺激小肠黏膜释放促胰液素，促进胰腺分泌胰液。要验证促胰液素的功能，可将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B两组，A组静脉注射促胰液素，B组静脉注射等量的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量即可。[例2]

(2024·全国甲卷，30)某种病原体的蛋白质A可被吞噬细胞摄入和处理，诱导特异性免疫。回答下列问题。 (1)病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于

。 (2)溶酶体中的蛋白酶可将蛋白质A的一条肽链水解成多个片段，蛋白酶切断的化学键是

。体液免疫肽键(3)不采用荧光素标记蛋白质A，设计实验验证蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，简要写出实验思路和预期结果___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验思路：用含3H标记的亮氨酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A带上放射性标记；将蛋白质A带标记的病原体注入健康小白鼠体内，定期取小白鼠的吞噬细胞，检测其吞噬细胞的溶酶体中的放射性情况。预期结果：吞噬细胞的溶酶体中出现放射性解析

(1)浆细胞是在体液免疫过程中由B细胞增殖、分化形成的。(2)蛋白酶作用的化学键是肽键。(3)题中要求不采用荧光素标记蛋白质A，可以让该病原体的蛋白质A带上放射性标记，可用含有3H标记的亮氨酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A带上放射性标记。可以参考分泌蛋白的合成和运输过程完成该实验。题型二神经调节实验设计基本方法归纳1.判断传入神经和传出神经

设计关键：切断实验法确认传入神经与传出神经。

若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(靠近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经；反之则为传出神经。2.反射弧中兴奋传导(传递)特点的实验探究(1)探究兴奋在神经纤维上的传导设计关键：一般选择传出神经中央某点作为实验对象。(2)探究兴奋在神经元之间的传递设计关键：在突触两侧找两个刺激位点，一般传入神经和传出神经各一个。3.“药物阻断”兴奋传导(传递)的实验

设计关键：探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。[例3]

(2024·天津静海一中检测)中枢神经系统中的抑制性神经元能够分泌抑制性神经递质，引起突触后膜发生Cl－内流、K＋外流，从而造成突触后膜膜电位的改变，使突触后神经元受到抑制。图1是与膝跳反射有关的部分结构示意图(图中①～⑧表示细胞或结构)。发生膝跳反射时，伸肌②收缩，屈肌⑦舒张。图2表示膜电位变化曲线。回答下列问题：(1)在膝跳反射的反射弧中，

(填图1中序号)是传出神经。在膝跳反射过程中，兴奋在该反射弧中

(填“单向”或“双向”)传递。(2)图1中

(填图中序号)是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，位置⑤⑥的膜电位变化曲线分别对应图2中的

和___(两空填“甲”“乙”或“丙”)。④⑧单向⑤甲乙(3)若要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，正确的操作是

。A.将电表的两极连接于M点膜外两侧，刺激N点B.将电表的两极连接于M点膜外两侧，刺激感受器C.将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激N点D.将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激感受器D(4)若想用与图1所示相同的离体结构进行一次实验证明兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，则需要将电表的两个电极分别搭在_____________点(填字母)，刺激

点(填字母)。①若

，则可证明兴奋在神经纤维上双向传导。A、N(无顺序)M肌肉收缩，电流表偏转②若

，在神经元之间单向传递。③兴奋在神经元间单向传递的原因是_____________________________________________________________________________________________________。电流表偏转1次

神经递质存在于突触小泡内，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜解析

(1)根据A上有神经节，确定③是传入神经，同时发生膝跳反射时，伸肌②收缩，屈肌⑦舒张，由此推断④和⑧为传出神经。膝跳反射涉及多个神经细胞，兴奋在神经细胞间单向传递，所以在膝跳反射过程中，兴奋在该反射弧中单向传递。(2)发生膝跳反射时，屈肌⑦舒张，表示未兴奋，故图1中⑤是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，⑤处神经元兴奋，释放抑制性神经递质，抑制⑥细胞兴奋，出现屈肌⑦舒张，故位置⑤的膜电位变化曲线是图2中甲，⑥接受到抑制性神经递质，引起突触后膜发生Cl－内流，不产生兴奋，故位置⑥的膜电位变化曲线是图2中的乙。(3)完成膝跳反射，必须具备完整的反射弧，同时M点兴奋，会发生膜电位的变化，故要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，理论上可将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激感受器，观察指针的偏转，故选D。(4)实验目的及要求想用一次实验证明兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递实验操作及结果将电表的两个电极分别搭在两个神经元上，即A、N点，刺激M点，若肌肉收缩，电流表偏转1次(若在神经元之间是双向传递，则会偏转2次)，则可证明兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递由于神经递质存在于突触小泡内，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元间单向传递。突破2

创设情境，突破高考长句1.某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。实验中检测到甲组大鼠的体重下降，推测体重下降的原因是_____________________________________ ________________________________________________________________。

甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加2.给奶牛挤奶时，其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。在上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是________________________________________________________________________________________________________________________________。有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能3.下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。下图表示不同刺激引起下丘脑对内环境稳态的调节过程。切断下丘脑与垂体的联系，除会影响甲状腺的分泌外，还会影响水和无机盐平衡的调节，请据图分析原因：__________________________________________________________________ _________________________________________________________________。下丘脑的神经内分泌细胞轴突较长，深入到垂体，切断下丘脑与垂体的联系之后，抗利尿激素无法在轴突末梢释放，从而影响机体对水的重吸收4.研究发现，在脑内尼古丁会与神经元上的烟碱型乙酰胆碱受体结合，使多种中枢神经分泌神经递质，如多巴胺分泌增加，让人产生开心、愉悦的情绪。而大量吸烟会导致烟碱型乙酰胆碱受体减少。吸烟成瘾后，一段时间不吸烟会感到情绪低落并渴求吸烟。该症状形成的原因是_____________________ _____________________________________________________________________________________。

吸烟成瘾会导致烟碱型乙酰胆碱受体减少，一段时间不吸烟会导致多巴胺分泌减少，从而使人产生消极情绪5.登革热病毒是登革热的病原体，该病毒入侵人体后，人体发生的主要的免疫反应如下图所示：据图可知，给患者注射

(填“M抗体”“G抗体”或“两种抗体”)有利于患者的康复，请简要分析原因：________________________________________________________________________________________________________。G抗体 M抗体能促进病毒在患者体内的复制增殖，从而加重病情；G抗体能中和病毒，有利于患者的康复6.研究发现，胰岛A细胞的分泌物也能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。请利用细胞体外培养的方法验证该结论，简要写出实验设计思路和预期实验结果。

实验材料及用具：低糖培养液，正常糖培养液，胰岛A细胞，胰岛B细胞，过滤装置，胰岛素定量检测仪器等。

实验设计思路：____________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

预期实验结果：_____________________________________________________ _______________________________________________________________