2015年浙江省衢州市中考真题历史试题（解析版）

初中学业水平考试试题PAGEPAGE1浙江省衢州市2015年中考社会思品（历史部分）试题一、选择题（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分。）3．1944年5月，许昌战役中英勇殉国的衢州籍高级将领是（）A．吕公良B．徐徽言C．林维雁D．江文焕“历史很精彩，我要去读读。”小丽读了《马可波罗行纪》。据此完成7-8题。7．此书记载的是马可波罗在中国元代的所见所闻。元代在图2中的位置是（）A．①B．④C．③D．②8．此书中，小丽可能会读到的场景是（）A．扬州的人民大面积地种植橄榄、番匣B．蒸汽轮船沿运河把南方的粮食运往北方C．往来的官吏们在某地驿站吃饭、休息D．元大都有雄伟的高架引水桥、圆形剧场9．口号能彰显时代的特征。下列口号与所处时代搭配合理的是（）①“打倒列强，除军阀”——北伐战争时期②“绿色出行，低碳生活”——大跃进时期③“打到南京去，活捉蒋介石”——解放战争时期④“人有多大胆，地有多大产”——文化大革命时期A．①②B．①③C．②④D．③④10．今年是世界反法西斯战争胜利70周年。小明对这场战争概况进行了如下列表，归纳正确的是（）序号项目内容①战争起因根本原因是塞尔维亚青年在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国继承人②战场组成中国的抗日战争是反法西斯战争的东方主战场③战争性质是一场法西斯侵略和反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的战争④战争后果使同盟国集团被彻底打败，美苏两大国崛起A．①②B．①④C．③④D．②③二、非选择题（本大题共有5小题，共50分）22．（10分）思想是行动的先导。在历史发展的重大转折时期，思想影响着社会发展。阅读材料，回答问题。材料一“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后的广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责的官员。……此外，新皇帝还统一度量衡和货币……”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）这位“新皇帝”是哪位历史人物？材料一中的举措有什么影响？（4分）材料二“立法权赋予国会……行政权赋予总统……司法权赋予最高法院大法官……”——1787年美国宪法（2）材料二体现了启蒙运动中的哪一学说？这部宪法的颁布有什么意义？（3分）（3）综合上述材料，概括思想对社会发展有什么影响，并以近代中国思想解放有一例史实予以说明。（3分）23．（10分）近现代史上，各国都先后探索本国的发展道路。阅读材料，回答问题。材料一“各国如禽兽相接，互欲吞噬，吞食他人者是文明国。彼人吞食者是落后国，日本也是禽兽中的一国，应加入吞食者行列。”——福泽谕吉《外交论》（1883年）（1）日本能成为“吞食者”起始于哪一次改革？（2分）（2）运用所学知识，分析日本人加入“吞食者”行动后，在二十世纪四十年代分别给日本、中国带来的影响。（3分）材料二中共十一届三中全会以后，我国实行改革开放的政策，2012年经济总量跃居世界第二，人民生活水平有了较大提高；对外我国奉行独立自主的和平外交政策，在外交舞台上取得了一系列丰硕成果，加入世贸组织；“一带一路”战略稳步推进，有近60个国家参与支持……国际地位不断提高。（3）综合上述材料，概述中日两国不同历史阶段的发展道路并谈谈从中获得的启示。（5分）

——★参*考*答*案★——一、选择题（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分。）3.『答案』A〖命题思路〗本题考查抗日战争。旨在考查学生调动和运用知识，辨别历史事物和历史概念的能力。难度中等。『解析』许昌会战，是1944年日军发动的打通大陆交通线1号作战（中国称为豫湘桂战役）的一部分。在这次激战中，中国陆军新编第二十九师以全师覆没的代价，死守许昌，顽强抵抗，给与日军沉重打击。激战从1944年4月28日开始，直打到1944年5月1日，许昌失守，战斗中师长吕公良中将等多名将领壮烈殉国。其中，师长吕公良浙江省衢州市开化人，故答案B准确。7.『答案』C〖命题思路〗本题通过年代尺，考查元朝历史。旨在考查学生准确描述和解释历史事物的特征。难度中等。『解析』分析备选项中的时间标尺可知，①属于唐朝；②属于两宋时期；马可波罗来华是元世祖忽必烈时期，③应该是元代，元代建立时间是1271年，1368年被元末农民起义所推翻，故C准确；④是清朝的年代范围。8.『答案』C〖命题思路〗本题考查元代社会生活。旨在考查再现历史知识的能力。难度中等。『解析』分析备选项可知，A项中橄榄传入中国大概是在公元8世纪，油橄榄通过“丝绸之路”从波斯传入我国，而番茄传入中国是在明代；B项中的蒸汽轮船传入中国是在洋务运动时期，时间到了19世纪时期；中国是世界上最早建立组织传递信息的国家之一，驿站就是其中代表，这个词出现时期就是在元代，故C项说法准确；D项应该是古代罗马建筑风格。9.『答案』B〖命题思路〗本题考查新中国时代变迁。旨在考查了解历史事实，分析结论的能力。难度中等。『解析』分析备选项可知，①中的口号契合北伐战争的主题，消灭以吴佩孚、孙传芳、张作霖为首的北洋军阀是当时革命的任务；②中的口号是新时期随着环境问题的愈加突出，人们倡导的一种崭新的生活理念，与“大跃进”时期无关；③符合解放战争时期，国共双方对峙的状态；④是“大跃进”时期的生产口号，是一种严重脱离客观实际的浮夸口号，而“文革”开始时间到了1966年。10.『答案』D〖命题思路〗本题考查第二次世界大战。旨在考查运用论证、比较、归纳的方法论证历史的能力。难度中等。『解析』解答本题的关键在于理解“反法西斯战争”指的是第二次世界大战，根据这点可知说法有误，第二次世界大战爆发的根本原因是资本主义经济政治发展不平衡，和“一战”根本原因如出一辙；交战双方是世界反法西斯同盟和轴心国，最终以代表正义一方的同盟国获胜而告终，从而产生了引领未来的两个超级大国——美国和苏联，故④说法有误。二、非选择题（本大题共有5小题，共50分）22.『答案』（1）秦始皇或嬴政。有利于巩固统治；有利于维护统一的局面；有利于地区间经济文化交流，对后世有深远影响。（2）三权分立学说。确立共和制；确立联邦制；确立资本主义民主制度；自由、平等、共和理念得到进一步传播。（3）示例：思想对社会发展起着推动作用或积极影响；戊戌变法掀起了近代中国的第一次思想解放潮流，主张建立君主立宪制度，对中国人民的觉醒和进步起到显著作用，它使中国民族资产阶级登上历史舞台，成为中国民族资产阶级领导民主革命的前奏。〖命题思路〗本题考查秦始皇统一的措施以及西方启蒙思想。旨在考查描述和阐释事物的能力。难度中等。『解析』第（1）问可以根据材料中“法家学说推广到全中国”“有中央政府任命并向中央负责的官员”“统一度量衡”可知，采取这些措施的人物是秦始皇，他加强了中央集权统治，主要措施从中看出主要是在政治上是郡县制；经济上统一度量衡；文化上，统一思想焚书坑儒，然后结合设问，分三部分回答影响即可。第（2）第一小问，这一学说根据内容总结，可知由“立法权”“新政权”“司法权”可知，是三权分立，这个思想是由法国启蒙思想家孟德斯鸠提出的；第（2）问第二小问，根据材料的出处《1787年美国宪法》可知，通过该宪法确立了共和制和联邦制原则，再结合美国独立的史实分析其积极影响即可。第（3）问，考查思想进步对社会所起的作用，举例可从中国近代史上向西方学习的历程可以得出。23．『答案』（1）明治维新。（2）日本：在抗日战争中战败，宣布无条件投降。中国：给中国人民带来深重灾难；中国取得了自鸦片战争以来在反侵略斗争中的第一次完全胜利；显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。（3）日本：1868年—1945年，对外侵略扩张，给世界和本国人民带来苦难的发展道路。中国：1978年以来，走和平发展道路，是与世界各国合作共赢发展之路。启示：善于学习先进文化；坚持改革开放；坚持独立自主的和平外交政策；坚持走和平与发展的道路等。〖命题思路〗本题考查近现代中日发展道路。旨在考查使用批判、