高一英语课程设计

高一英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本章节重点词汇和短语，如：evaluate,prioritize,justify等，并能准确运用于语境中。

2.学生能够理解并运用一般现在时、现在进行时和一般将来时描述个人目标和计划。

3.学生能够理解并运用目标相关的语法结构，如：宾语从句、定语从句等。

技能目标：

1.学生能够运用阅读策略，如：预测、扫读、精读等，提高阅读理解能力，准确理解文章主旨和细节。

2.学生能够通过听力训练，提高听力技巧，如：预测、关键词识别等，获取关键信息，理解他人目标与计划。

3.学生能够运用口语表达技巧，清晰、准确地表达个人目标和计划，并进行合理的讨论和评价。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立明确的学习目标，培养积极的学习态度，增强自信心。

2.学生能够尊重他人目标，学会合作与交流，培养团队精神。

3.学生能够认识到目标设定的重要性，培养自主规划和调整学习计划的能力，形成良好的学习习惯。

本课程针对高一学生特点，结合英语学科性质和教学要求，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养其目标意识和自主学习能力，为学生的未来发展奠定基础。通过本章节学习，学生将能够掌握目标相关的知识、技能和情感态度，为实现个人学习目标提供支持。

二、教学内容

本章节教学内容以人教版高中英语必修一第四单元“Makingthenews”为基础，围绕课程目标，进行以下安排：

1.教学重点：

-新词汇和短语：evaluate,prioritize,justify,deadline,editor,journalist等。

-语法结构：宾语从句、定语从句、一般现在时、现在进行时和一般将来时。

2.教学难点：

-不同时态在描述目标中的应用。

-阅读策略在理解新闻报道中的应用。

3.教学内容安排：

-第一课时：学习新词汇和短语，通过例句和练习巩固。

-第二课时：阅读文章，运用阅读策略，理解文章主旨和细节。

-第三课时：学习语法结构，通过实例和练习掌握不同时态的应用。

-第四课时：听力训练，提高听力技巧，获取关键信息。

-第五课时：口语表达，讨论个人目标和计划，进行评价。

4.教学进度：

-第一周：第一至第三课时，学习新词汇、阅读和语法。

-第二周：第四课时，听力训练。

-第三周：第五课时，口语表达。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于引入新词汇、短语和语法结构，教师通过生动的例句和实际语境，帮助学生理解和记忆。

-在讲解阅读策略时，教师通过讲解和示范，引导学生掌握并运用。

2.案例分析法：

-通过分析新闻报道案例，让学生了解新闻语言特点，提高阅读理解能力。

-分析实际目标设定案例，使学生更好地理解目标设定的重要性，掌握设定和实现目标的方法。

3.讨论法：

-在学习新词汇和语法时，组织学生进行小组讨论，共同探讨其在实际语境中的应用。

-在听力训练和口语表达环节，鼓励学生发表观点，讨论个人目标和计划，提高沟通能力。

4.任务驱动法：

-设计与课程内容相关的任务，如：编写新闻报道、制定个人学习计划等，让学生在实践中运用所学知识。

5.小组合作法：

-分组进行阅读、听力、口语等活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

6.情境教学法：

-创设真实的语言环境，如模拟新闻发布会、讨论会等，让学生在情境中运用所学知识。

7.自主学习法：

-鼓励学生在课后进行自主学习，如预习、复习、完成课后作业等，培养自主学习能力。

8.信息技术辅助法：

-利用多媒体、网络等资源，展示与课程内容相关的新闻报道、视频等，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，评估学生的课堂表现。

-对学生在课堂讨论、回答问题、小组活动等环节的表现进行评价。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括词汇填空、语法练习、阅读理解、听力训练、口语表达等。

-对作业完成情况进行评估，关注学生的知识掌握和技能运用。

3.阶段性测验：

-每个阶段结束后，进行一次阶段性测验，包括词汇、语法、阅读、听力、口语等方面。

-测验内容与课程内容紧密结合，旨在检验学生在各个阶段的学习成果。

4.期中和期末考试：

-期中和期末考试全面覆盖本章节教学内容，包括词汇、语法、阅读、听力、口语等。

-考试形式以闭卷为主，全面评估学生的英语综合运用能力。

5.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定针对性的改进措施。

-学生可定期填写自我评估表，对学习态度、学习方法、学习成果等方面进行评价。

6.同伴评估：

-组织学生进行同伴评估，相互评价在小组活动、讨论等环节的表现。

-同伴评估有助于培养学生的合作精神，提高评价的客观性和公正性。

7.案例分析报告：

-学生需提交一份案例分析报告，分析课程中所学的新闻报道、目标设定案例等。

-评估学生在分析报告中所展示的知识运用、思维能力和表达能力。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-本章节共计三周，每周五课时，共计15课时。

-第一周：第一至第三课时，学习新词汇、阅读和语法。

-第二周：第四课时，听力训练；第五课时，口语表达。

-第三周：第六至第十课时，进行阶段性复习、测验及讲解；第十一至第十五课时，期中考试复习及考试。

2.教学时间：

-每课时45分钟，保证充分的时间进行教学活动。

-课后安排自习时间，供学生进行复习和自主学习。

3.教学地点：

-课堂授课在普通教室进行，确保教学设备齐全。

-需要时，可安排在语音室、多媒体教室等特殊场所，以便进行听力、口语等教学活动。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理调整教学时间，避免在学生疲劳时段进行教学。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性。

5.教学资源利用：

-充分利用多媒体、网络资源