第三单元第3课时 不简单的杠杆-JK版《科学》六年级上册课件

第三单元第三单元工具与技术第3课时不简单的杠杆一选择题1.下列工具的使用过程中,运用了杠杆原理的是()。A.天平称量B.菜刀切菜C.螺丝刀拧螺丝钉A2.下列杠杆中,最省力的是()。A.B.C.C3.下列杠杆中,用力点和阻力点在支点同一侧的是()。A.B.C.A4.【台州市椒江区期末】下列工具中不省力的是()。A.铡刀B.镊子C.扳手B5.关于杠杆的作用,下列说法正确的是()。A.使用杠杆时,所有的杠杆都可以省力B.杠杆在使用时都是为了省力C.使用杠杆时,有时候并没有省力,而是改变了力的作用方向C6.当我们用捕虫网捕捉蝴蝶时,下列说法正确的是()。A.捕虫网能省力B.捕虫网扩大了力的作用范围C.捕虫网改变了力的方向B二填空题1.阿基米德有一句名言:“给我一个支点,我能撬起地球。”根据阿基米德的话,如果真的想把地球撬起来,应该选择离地球比较__________

(填“远”或“近”)的星球作为支点。近2.一般情况下,跷跷板是一种________________________

(填“省力”“费力”或“既不省力也不费力”)杠杆。典典在跷跷板上总是被爸爸压到上方,有什么办法能帮典典“战胜”爸爸呢？_____________________________________。既不省力也不费力让爸爸向前坐(或让典典向后坐)三分别标出下列工具中的支点、用力点、阻力点。支点用力点阻力点支点用力点阻力点支点阻力点用力点四典典在课堂上做了杠杆的相关实验,知道了省力的多少和支点、用力点、阻力点之间的距离有关。为了进一步探究,典典找来了杠杆尺继续实验。如图,典典在杠杆尺左侧的固定位置挂上4个钩码,接着在右侧的

不同位置挂上钩码,使杠杆平衡。

典典记录的信息如下表所示,

请回答下列问题。1.通过数据我们能发现:杠杆尺平衡时,左侧的钩码数乘刻度数__________右侧的钩码数乘刻度数。请你根据这一规律,将表格补充完整。等于实验次数第一次第二次第三次第四次右侧钩码到支点的刻度数2346右侧钩码数(个)643()22.天平依据杠杆的原理制成:天平两端各有一个小盘,一端放砝码,另一端放要称重的物体,根据第__________次实验的数据,当两端平衡时,两端的质量__________。二相等3.典典发现奶奶家经常使用的一种杆秤,

可以用来称量比秤砣重几倍的物体。

请根据右图,说明原理:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。秤砣处为用力点，提环处为支点，挂钩处为阻力点，根据上述实验结论可知，可称量物体重×挂钩到提环的距离=秤砣重×秤砣到提环的距离，由于秤砣到提环的距离比挂钩到提环的距离长，所以可称量物体比秤砣更重，甚至可以是秤砣重的几倍提环1使用提环1和提环2时,哪一个能称量的最大重量更大？__________。五杠杆是生活中常用的一类简单机械,从钳子、瓶起子、羊角锤,到钓鱼竿、筷子、镊子,杠杆几乎无处不在。但你知道吗？我们的身体内也存在着很多杠杆。让我们一起来看看吧！1.观察图1,我们的肌肉、关节和骨构成了一个神奇的杠杆,我们用手托起东西靠的是肱二头肌__________所产生的力,这个杠杆中动力点是__________

(填字母,后同),阻力点是__________,支点是__________;这个杠杆是__________

(填“省力”或“费力”)杠杆。收缩ACB费力2.观察图2,当我们踮脚的时候,我们身体也构成了一个杠杆,这个杠杆中动