部编版小学语文三年级上册《语文园地三》集体备课教学设计

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语文园地三快乐读书吧主备人使用人

课题

教学目标1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，

学会三种修改符号。

通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。

3.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐

趣。

重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

3.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产

生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

难点1.有感情朗读句子，理解格言意思。

2初.步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

多媒体课件，扶放结合

教学准备

一、揭题导入再创及反思

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

1.（课件出示2）

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童

话作品里人物的喜怒哀乐。（板书：交流童话）

（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。

（3）（课件出示3）

2.（课件出示4）

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童

话作品里充满丰富的想象。

（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。

3.（课件出示6）

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究从奇特的朋友，

不可思议的事情中获得的启示。

（2）小组派代表做汇报发言,教师小结。

（3）（课件出示7）

（二）识字加油站

板块二：识字加油站

1.（课件出示8）

2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。

4.小组派代表汇报交流，教师小结。

（1）复习形声字：（课件出示9）

本题是强调了声旁表音的功能。后面的字都是前面字的声旁，

表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”，前后两个字的读

音相同或相似。（板书：形声字声旁表音）

（2）本题形声字的分类，

（课件出示10）

（3）复习识字方法。

（课件出示11）

5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。

6.全班交流，教师小结。

（课件出示12）

（三）词句段运用

板块三：词句段运用

1.（课件出示13）读一读，和同学交流你的发现。

（1）小组交流，代表汇报，教师小结。

（课件出示12）（板书：口字旁）

（2）你还知道哪些偏旁的字？交流举例。

手：扎扒打扑扔等字

心：忌忍忐忑忘志忽等字

水：汉汇汁池汗汲江等字

2.学习用修改符号修改病句。

（1）（课件出示15）

（2）集体交流，分析句子出现的问题，修改病句。

（3）仔细观察修改前后句子，作对比，学习了解修

改符号。（板书：修改符号）

认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。

观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么

时候使用？

小组交流讨论，教师小结：

0是对句子中有错别字、词的改正，十是增补符号，

对文句中漏掉部分的增补，夷宁符号，对多余部分的删

除。

（4）练习运用修改符号修改一段话。

（课件出示16）

（四）日积月累

板块四：日积月累

1.（课件出示17）。

2.师范读，学生跟读，自由朗读。

3.小组交流，深入体会。

4.小组代表做汇报发言，教师小结。（板书：辨理格言）

5.自由朗读，背诵积累，

第二课时

一、借助名言，激发情感

1.（课件出示1）

2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话

王国）

3.教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可

能发生，一切都妙不可言。

4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话

书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲

（课件出示2）|快乐读书吧一一在那奇妙的王国惠

二、图文结合，阅读交流

（一）交流《安徒生童话》。

1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故

事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进

行小结。

（课件出示4o5.6）出示插图，字幕显示故事内容，学生配

乐朗读。

5.教师小结：《安徒生童话》创造了一个奇妙而美好的重话王

国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女

孩，用歌声赶走死神的夜莺……这些故事你只要看过就难以忘记。

（板书：安徒生《安徒生童话》）

（二）交流《稻草人》。

1.（课件出示8）《稻草人》的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故

事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进

行小结。

（1）（课件出示9）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐

朗读。

（2）（课件出示10）出示插图，字幕显示故事内容，学生配

乐朗读。

（3）（课件出示11）出示再一幅插图，字幕显示故事内容，

学生配乐。

5.教师小结：当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界，你会

知道在夜间的田野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知

道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。

（课件出示12）

（板书：叶圣陶《稻草人》）

（三）交流《格林童话》。

1.（课件出示13）《格林童话》的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故

事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进

行小结。

（1）（课件出示14）出示幅插图，字幕显示故事内容，学生

配乐朗读。

（2）（课件出示15）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，

学生配乐朗读。

（3）（课件出示16、17）出示插图，字幕显示故事内容，学

生配乐朗读。

5.教师小结：打开《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的德

国民间故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆

境，却仍然心存美好，真诚待人；傻小子不知道“害怕”是什么，

他勇闯魔归宫，惩罚了恶魔们……

（课件出示18）

（板书：格林兄弟《格林童话》）

三