部编版小学语文一年级下册《四个太阳》教学设计

部编版小学语文一年级下册《四个太阳》

教学设计

教学目标：

1.认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“舌、页。

会写一个笔画横撇弯钩。

2,正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好

心愿。

教学重难点：

1.读好长句子的停顿和问句。

2.结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件

课时：2课时

第一课时

课时目标：

1.认识13个生字，会写4个生字。

2.认识偏旁“舌，页”和笔画横撇弯钩。3.正确、流利地

朗读课文。

教学过程：

、质疑课题，导入新课。

L小朋友们，早上好。上课之前，请先检查一下你的铅笔、

橡皮、田字格、课本都准备好了吗？准备好了的小朋友，请用

你最端正的坐姿告诉老师。非常棒！今天我们一起来学习课文

4《四个太阳》(课件出示：课题)跟老师一起读课题(指板

书)。我们今天要学的内容就和太阳有关。

2.读了课题，你们有什么疑问？是呀，天空中明明只有一

个太阳，题目为什么说有四个太阳呢？快，让我们带着疑问，

去文中看个究竟。(课件出示：全文)

二、初读课文，指导识字。

1.请小朋友们自由地朗读课文。要求：读准字音，读通句

子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。在读的过程中，拿起

小铅笔标出自然段序号。

2.检查自读情况。

(1)认读字词

(2)认读长句

(3)游戏巩固字词

(4)学习“舌”字旁和“页”字边

(5)整体感知三、指导写字。

①学写〃太〃字。

②学写〃阳〃字。

③学写“因”字。

④学写“为”字。

趁热打铁，请小朋友们拿出一支铅笔，先摆正写字姿势：

人坐正，笔握对，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一

寸。在田字格本上把生字各写2个。

四、总结。

小朋友们，这节课我们认识了13个生字，学写了4个生

字，认识了2个偏旁和1个笔画，还积累了一些词语。下节课

我们将继续学习课文，看看小男孩为什么要画四个不同颜色的

太阳呢？

五、作业。

1.认读生字。

2.正确、流利地朗读课文。

六、板书

4.四个太阳

绿绿的太阳金黄的太阳

红红的太阳

彩色的太阳

太阳因为舌页

第二课时

课时目标：

1•会写3个生字。

3.结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学过程：

一、复习旧知，巩固生字。

小朋友们，咱们又见面了。今天我们继续学习第四课，四

个太阳。(出示课题)上课之前，我们先来复习以下生词。师

带读。每个词2遍。

课件出示：

太阳街道校园

金黄送给秋天

忙着香甜温暖

应该颜色因为

二、精读课文，深入研读。

过渡：上节课，我们知道小男孩画了四个不同颜色的太阳,

让我们再来读读，师指板书。在太阳的照射下，小男孩分别看

到了怎样美好的情景呢？我们来一起看一看。

1.学习第一自然段，品读绿绿的太阳。

(1)理解“到处”一词

(2)品读清凉

2,学习第二自然段，品读金黄的太阳

（1）体会热情与自豪

（2）品读香甜

3.学习第三自然段，品读红红的太阳

（1）理解冻僵

（2）感受温暖

4.学习第四自然段，品读多彩的太阳

三、指导写字。

L学习“校”。

2,学习“金”

3.学习“秋”

四、欣赏歌曲，体会心愿。小朋友们，今天咱们学的这篇

课文，文中的小男孩给四季分别画了四个不同颜色的太阳。每

一个太阳都代表着小男孩一个美好的心愿。（师板书：美好的

心愿）老师想和你们一起再读读课文，去感受小男孩为世界万

物带来的各种美好。师生齐读。（课件出示全文）

小朋友们，还有一个小朋友用这种形式表达了自己的愿

望。我们来看（课件出示：种太阳）小朋友们，你们有什么心

愿吗？如果让你来画，你会画一个什么样的太阳呢？

三、作业。

你会为每个季节画什么颜色的太阳