部编版小学语文一年级下册 操场上 教学设计 教案

部编版小学语文一年级下学期识字7

操场上

【教材分析】

这是集中识字单元的第7课，以体育活动为主题，由一幅图、六

个词和一首儿歌组成。图文并茂的形式适合一年级学生学习，也有利

于他们发现课文的秘密，因此结合图片来识字，是本课的主要方法。

第一行的词语与手有关，第二行与脚有关，形声字的学习是本课重点。

有趣的儿歌秒回了下课后同学们在操场上活动的情景，让小朋友们知

道体育运动的重要性，有利于培养热爱运动的好习惯。

【教学重点】看图识字，归类认识提手旁和足字旁的字，初步了解形

声字的形旁表示这个字的意思这一规律。

【教学课时】两课时

第一课时

【教学目标】

1.借助拼音、插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和

“火字旁”；会写“打、拍、跑、足”四个生字。

2.正确流利地朗读词语，了解课文中的各项体育活动，拓展了解

夏季奥运会及我国古代一些运动名称。

3.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。

【教学流程】

教学

教学流程微课脚本

环节

1.唱一唱P1亲爱的同学们，大家好！我是大鹏中心小

《跟我来做运学的王老师。新冠疫情让我们都宅在家里，虽然

动》不能出去玩，但我们一样可以在家里做运动，跟

2.说一说着老师一起来吧！

(1)刚刚的歌P2

曲中主要是身啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

清谜体的哪两个部跟我来做运动，请你和我一起做。

导入位在运动？跟我来做运动，请你拍拍手。

(手、脚)拍拍拍拍手，拍拍手拍拍手。

(2)你知道哪拍拍拍拍手，请你拍拍手。

些与手脚有关啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

的运动？跟我来做运动，请你和我一起做，

跟我来做运动，请你跺跺脚。

跺跺跺跺脚，跺跺脚跺跺脚。

3.看一看跺跺跺跺脚，请你跺跺脚。

(1)出示运动好啦，热身运动结束，同学们说说，刚刚主

图片，你知道几要运动了哪两个部位呀？手和脚。你知道哪些与

种？手脚有关的运动？

(2)出示课题P3看，这些运动，你做过哪些？

《操场上》今天我们就去操场上热闹热闹。跟老师读题

目《操场上》

1.看一看：小朋P5下课了，同学们奔向操场，看，他们在做

友们在操场上什么？自己说一说。(边说边出示词语)小朋友们

做了哪些运有的打球，有的拔河，有的拍皮球，有的跳高，

初读

动？有的跑步，还有的踢足球，真热闹呀！

词语

2.说一说P6跟着老师读一读这些词语吧！

3.读一读打球拔河拍皮球

跳高跑步踢足球

1.过关游戏，学P7会读词语了，现在我们要进行过关游戏，

习字词会观察会思考的同学才能通关成功，成为最终的

(1)图画的秘学习高手，你一定行的。让我们开始吧！

密：手、脚有关第一关：图画的秘密。看看每一行的图片，

的运动你发现了什么？会观察的同学一定发现了，第一

(2)汉字的秘行的运动都与手有关，第二行的运动都与脚有关。

密：提手旁足P8看来这一关难不倒大家，我们继续第二关：

字旁汉字的秘密。

请看加红的字，你发现了他们的秘密吗？知

(3)偏旁的秘道秘密的同学先不说，听听老师说的是不是和你

密：形声字的形的一样。第一个秘密是加红的字都是表示动作的

读

朗旁与这个字的词，叫做动词；第二个秘密更难发现，那就是第

识字

意思有关一行的动词与手有关，偏旁是“提手旁”；第二行

的动词与脚有关，他们的偏旁是“足字旁两个

2.拓展识字，巩秘密都发现的请举手！你们真厉害！那就自信地

固偏旁读一读这两行词语吧！

P9第三关可就需要大家联系以前学习的知识

来挑战了。同学们看，“打、拔、拍”的偏旁是提

手旁，所以他们一定与手有关。那么“跳、跑、

踢”的偏旁是足字旁，一定就与脚有关了。表示

这个字意思的偏旁，叫做形旁，这一类的字，我

们叫它“形声字”。

同学们还能说出哪些形声字？比如带有“提

手旁”的字，看看你的手能做出哪些动作，比一

比，或许你就想到了。“挑、投、托、扫、握、捉、

抓、抱、捏、抖、掐”太多了。用这个方法再说

几个足字旁的字。比如我们刚刚唱的歌中的“跺

脚”的“跺”，还有“踩、蹦”，当然，由“足”

拓展的意思，还组成了“路、距、跌”等。形声

字真有意思，知道了他们的形旁，就能猜到他们

的意思啦！

1.唱一唱P9通过同学们的认真观察和积极思考，这些

中场休息汉字的秘密都被你们发现了。恭喜同学们挑战成

功！奖励大家一起动一动！让我们拍拍手、跺跺

脚，唱起来！

2.学一学P10中场休息了一下，现在让我们继续挑战，

跟着视频学写这些字的秘密虽然被你们发现了，但是要写好他

字们也不是一件容易的事情。先来看看两个提手旁

的字，他们都有个特点，那就是左边瘦，右边胖。

再来看“足”字，最后的撇和捺要舒展，但是它

指导

3.写一写做了足字旁之后，最后一笔捺要变成提。

书写

P11-14现在我要请出书法家胡一帆老师来

教一教大家写字，要仔细听，认真看，跟着书空

哦！(播放胡一帆写字视频)

P15学会了吗？赶紧练练叱，当然，要想写好

这些字，坐姿很重要，来，一起调整一下：眼睛

离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。坐

好了就开始撼下暂停键写字吧，认真地写，一个

字写两遍。写完之后对比一下书本上的字，看看

哪个字写得最漂亮。

1.更多的体育P16安静地写了字，现在让我们再回到操场

运动上，读一读这些词语吧.

(1)夏季奥运P17你还知道哪些体育运动？

会运动夏季奥运会项目就有28个，看看你能读出几

(2)我国古代个词语？

拓展运动棒球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、跳水

学习(田径)、蹦床、体操、赛艇、拳击、皮划艇、自

2.布置作业行车、马术、击剑、足球、举重、手球、曲棍球、

(1)柔道、摔跤、游泳、现代五项、垒球、跆拳道、

网球、射击、射箭、铁人三项、帆船

这些运动不仅可以强健身体，优秀的运动员

还可以为祖国增光呢！

P18其实，在我国古代，就有运动的好传统，

给大家介绍几种我国特有的古代运动。

蹴鞠、冰嬉、射箭、拔河、摔跤、投壶、围

棋、弹棋、赛马、秋千、竞渡、斗剑……

P19同学们，运动不仅有趣，更重要的是能

强身健体。钟南山爷爷就一再强调运动的重要性，

即使待在家里，也可以选择适合的运动，不让身

体变懒哦！听钟南山爷爷的话，多运动，也别忘

了再好好读一读今天的词语，了解一些运动项目

和运动员的故事哦！今天的课就上到这里啦，下

节课再给大家聊运动，再见！

第二课时

【教学目标】

1.巩固识字，认识“火字旁”；会写“声、身、体”三个生字。

2.正确流利有节奏地朗读词语和儿歌，自编儿歌，了解多种体育

活动。

3.介绍自己喜欢的体育运动，培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。

【教学流程】

教学

教学流程微课脚本

环节

1.唱一唱P1同学们，你们好！欢迎再次走进王老师的

《健康歌》课堂。送给大家一首好听的歌曲《健康歌》

P2跟着一起唱。

2.说一说：自己左三圈右三圈脖子扭也屁股也扭

喜欢的运动早睡早起咱们来做运动

抖抖手啊抖抖脚啊

勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳

3.读一读：儿歌你才不会老笑眯眯笑眯眯

歌曲

做人客气快乐容易

导入

希望大家都能够多多运动，健健康康，更有

活力！你能说说自己喜欢哪些体育运动吗？一定

有不少，加上上节课了解的一些运动，我相信同

学们对体育有了更深的了解。

P3这节课我们要继续走进有趣的体育世界，

走到操场上去！

铃声响，下课了。操场上，真热闹。

跳绳踢犍丢沙包，天天锻炼身体好。

1.读正确，过三P4小小儿歌，多多难题。别看这首儿歌这么

关短，要想读好它也不容易呢！让我们再来过三关，

（1）前后鼻音准备好了吗？

后鼻音：铃声响开始第一关！读准前鼻音和后鼻音。

场绳前鼻音的字跟老师读一读：真犍天锻炼

前鼻音：真闹身；后鼻音的字要注意舌根往后吞：铃声响场上

犍锻炼身绳。

P5第二关，在这里，还有两个字宝宝很活动，

（2）轻声：了，不愿意带着声调的帽子，变成了轻声，你能找到

闹他们吗？就是“了”和“闹二跟老师读一读“下

课了”，“真热闹二把轻声的字读得轻一些，快一

些，是不是觉得儿歌活泼了很多，带着这种轻快

的感觉再把儿歌读一读

（3）火字旁和P6第三关，要请出一个字，那就是“火”字，

四点底：火的甲在儿歌中有一个带有“火字旁”的字，找到了

骨文；火字旁的吗？就是“锻炼”的“炼”，锻炼身体为什么要用

字；四点底的字“火字旁”呢？我们来了解一下这个“火”字，

这是他们的甲骨文，像正在燃烧的火焰，这是

趣读“火”字的大篆、小篆、隶书，最后演变为我们

儿歌现在写的楷书。它本来的意思就是燃烧的火焰，

用我们上节课学过的形旁表达意思的规律，你一

定就知道了带有火字旁的字，一定与火有关，是

的，它们大都与燃烧、火焰、干燥等有关，比如

灯、烟、燃烧、灿烂、焰、炮，还有做菜的一些

方法，如炖、炸、烤等。同学们，再告诉你们一

个秘密，如果火字旁在字的下面时，常常会写成

"四点底”哦，比如做菜是要用到的方法“煎、

煮”等，还有“热烈、焦、照”等等。

2.读有趣，变一了解了“火字旁”的意思，我们再看看这个

变“炼”字，是指用火烧或者加热使事物纯净、浓

（1）拍手读缩等。当然，这可不是要让同学们用火烧，而是

指遇过锻炼使身体更结实更健康。

P7恭喜同学们闯过三关，现在看到这首儿歌

是不是觉得超级简单？那我们就换个方式读一

读，看看是不是更有趣！同学们伸出手，跟着老

（2）换词读师拍手试一试

铃声响，下课了。操场上，真热闹。

跳绳踢硬丢沙包，天天锻炼身体好。

P8光这样读，还不够好玩，我们再试试变一

变，你能不能把儿歌里的体育运动换一些来读一

读？比如把前面的词语用上“打球拔河拍皮球，

天天锻炼身体好！”还可以把上节课老师给大家介

绍的一些适合在操场上做的运动加进来，比如“跳

高跳远做体操”“骑车击剑打网球”，还可以加一

些古代的运动呢，“蹴鞠投壶荡秋千”……自己试

着变一变，读一读！

1.教师介绍一P9读了这么多有趣的运动，你能说一种你喜

项运动，指导表欢的运动吗？试着向老师一样介绍一下。

达顺序我喜欢跳绳。我双手握着绳的两头，手一甩，

双脚就开始跳起来。我会单脚跳，双脚跳，还会

拓展

像跑步一样跳。我的最高纪录一分钟跳150个，