第22课《皇帝的新装》课件【知识精研】统编版语文七年级上册

学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.整体感知课文，理清故事情节。3.领会文章深刻的内涵，理解人物形象。新课导入汉斯·克里斯汀·安徒生（1805年4月2日～1875年8月4日），又译汉斯·克里斯蒂安·安德森等，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者介绍文体知识

童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。自主学习合作学习皇帝的新装引子开端发展高潮结局初读课文，完成下列表格皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装1.这篇课文写了那些人物?课文情节是围绕哪一个字开展的?皇帝官员百姓骗子孩子骗2.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?老大臣、“另外一位诚实的官员"：皇帝：老百姓：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕人嘲笑愚蠢，怕招来杀生之祸。3.小孩子为什么敢说真话?因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故、无所顾忌。4.概况出皇帝、大臣以及官员、小孩的性格特点。皇帝大臣骗子孩子昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢虚伪愚昧、阿谀奉承狡猾伪善纯洁天真、无所顾忌点拨学习1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。(皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解?)“有些不大自然”在情节上起承上启下的作用，既承接上文，说明皇帝已经完全听信了骗子的谎言，又引起下文老大臣的故事。这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸，却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”(皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料?)!

这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。3.“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!“他实在没有穿什么衣服啊!最后所有的老百姓都说。(人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服”?)

引号中的话有着递进关系。爸爸说的话是在小孩子说话之后，既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出他的震惊和惶惑。“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间，表现出，人们对真相的逐渐接受。4.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？夸张与想象：本文写了骗子用根本不存在的布料，衣服向皇上行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全是在大街上游行的故事，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制的腐朽。达标检测1.童话属于儿童文学。童话通过丰富的（）、（）和（）来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。2.《皇帝的新装》的作者（）是（）(国别)的童话作家。代表作有童话《》《