2025版高考生物二轮复习课件 二、重温要点

二、重温要点考前静悟(一)细胞的概述及其分子组成内容索引(二)细胞的基本结构与物质运输(三)细胞的能量供应和利用(四)细胞的生命历程(五)基因的传递规律(六)遗传的分子基础(八)生命活动的调节(七)生物的变异、育种和进化(九)生物与环境(十)生物技术与工程(一)细胞的概述及其分子组成1.核心概念(1)归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。(必修1P5)(2)必需氨基酸：人体细胞不能合成的，必须从外界环境中获取的氨基酸。(必修1P30)(3)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。(必修1P30)(4)多肽：由多个(3个或3个以上)氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫作多肽。(必修1P30)2.要语必背(1)教材黑体字①细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(必修1P4)②水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动，叫作自由水；一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。(必修1P21)③细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。(必修1P21)④糖类是主要的能源物质。(必修1P23)⑤脂肪是细胞内良好的储能物质。(必修1P26)⑥蛋白质是生命活动的主要承担者。(必修1P28)⑦氨基酸是组成蛋白质的基本单位。(必修1P29)⑧核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。(必修1P35)(2)易混重难点①关于细胞中糖类a.糖类分子一般是由C、H、O三种元素构成的。(必修1P23)b.淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖，三种多糖不同的原因是葡萄糖的连接方式不同。(必修1P24)c.糖类并非都能提供能量，如纤维素组成植物细胞壁，核糖和脱氧核糖构成核酸。(必修1P25)d.血液中的葡萄糖除供细胞利用外，多余的部分可以合成糖原储存起来；如果葡萄糖还有富余，就可以转变成脂肪和某些氨基酸。(必修1P27)②蛋白质的变性和水解a.变性：蛋白质在高温、强酸、强碱、重金属盐和酒精等因素的影响下，其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质改变和生物活性丧失的现象。在变性过程中，蛋白质分子中的肽键并未断裂。(必修1P32)b.水解：根据蛋白质的水解程度，可分为完全水解和部分水解。完全水解(或称彻底水解)得到的水解产物是各种氨基酸的混合物；部分水解(或称不完全水解)得到的产物是各种大小不等的短肽和氨基酸(如蛋白酶的催化)。③关于生物大分子a.生物大分子和构成生物大分子的单体均以碳链为基本骨架。(必修1P36)b.多糖、蛋白质、核酸属于生物大分子，而脂肪等脂质不属于生物大分子。(必修1P36)(3)结论性语句①细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。(必修1P5)②细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质。(必修1P17)③糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。(必修1P18)④在正常情况下，细胞内自由水所占的比例越大，细胞代谢就越旺盛；而结合水越多，细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强。(必修1P21)⑤许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动都有重要作用。(必修1P22)⑥糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等几类。(必修1P23)⑦淀粉是最常见的多糖。(必修1P24)⑧与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多葡萄糖连接而成的。构成它们的基本单位都是葡萄糖分子。(必修1P25)⑨磷脂除了含有C、H、O外，还含有P甚至N。(必修1P27)⑩蛋白质是目前已知的结构最复杂、功能最多样的分子。(必修1P28)3.长句模板(1)水分子是细胞内良好溶剂的原因(必修1P20)水分子是一个极性分子，带有正电荷或负电荷的分子或离子都容易与水结合，因此水是良好的溶剂。(2)大多数植物脂肪在室温时呈液态，动物脂肪在室温时呈固态的原因(必修1P26)植物脂肪的脂肪酸长链中存在双键，为不饱和脂肪酸，其熔点较低，不容易凝固；动物脂肪的脂肪酸长链上的碳原子间均以单键连接，为饱和脂肪酸，其熔点较高，容易凝固。(3)等量的脂肪比糖类含能量多的原因(必修1P25～26)脂质分子中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高，氧化分解释放的能量更多。(4)糖类和脂肪之间的转化程度明显差异的体现(必修1P27)糖类在供应充足的情况下，可以大量转化为脂肪；而脂肪一般只在糖类代谢发生障碍，引起供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖类。(5)不同蛋白质肽链组成不同的原因(必修1P31)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。(因为问的是“肽链组成”，故不答空间结构)(6)刑侦人员可以通过DNA指纹获得嫌疑人信息的根本原因(必修1P35)生物的遗传信息就储存在DNA分子中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。(二)细胞的基本结构与物质运输1.核心概念(1)糖被：细胞膜的外表面还有糖类分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作糖被。(必修1P45)(2)差速离心：主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。(必修1P47)(3)分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。(必修1P51)(4)同位素标记法：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。(必修1P51)(5)生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。(必修1P52)(6)模型：人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。(必修1P57)(7)渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。(必修1P62)(8)原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。(必修1P63)(9)被动运输：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的跨膜运输方式。(必修1P65)(10)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，也叫简单扩散。(必修1P66)(11)协助扩散：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式。(必修1P66)(12)主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式。(必修1P69)(13)胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部的现象。(必修1P71)(14)胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞的现象。(必修1P71)2.要语必背(1)教材黑体字①细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。(必修1P40～41)②细胞核控制着细胞的代谢和遗传。(必修1P55)③细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。(必修1P56)④染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。(必修1P56)(2)易混重难点①关于细胞膜的结构和功能a.细胞间的信息交流发生在细胞与细胞之间，而不是发生在同一个细胞内。(必修1P41)b.细胞膜上的受体并非细胞间信息交流所必需的结构，如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流时就不需要细胞膜上的受体。(必修1P41)c.提取纯净细胞膜选用哺乳动物成熟红细胞的原因：哺乳动物成熟红细胞无细胞核与各种细胞器。(必修1P42)d.细胞膜的结构特点：具有流动性；细胞膜的功能特点：具有选择透过性。e.糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外侧，据此可以判断细胞膜的内外侧。(必修1P45)②关于部分细胞器的结构和功能a.高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装；在植物细胞中，与细胞壁的形成有关；参与溶酶体的形成。(必修1P48)b.溶酶体是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(必修1P49)c.叶绿体含少量DNA、RNA、核糖体(均分布在叶绿体基质)和与光合作用有关的酶；活细胞中细胞质的流动可用叶绿体的运动作为标志。(必修1P50)d.囊泡运输是细胞内物质运输的重要机制，囊泡的运输依赖细胞骨架，囊泡运输中高尔基体起到交通枢纽的作用，在分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，内质网、高尔基体等细胞器以及细胞膜间可通过囊泡间接联系。(必修1P52)③关于细胞核的结构和功能a.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。(必修1P54)b.细胞核是代谢的控制中心，不是细胞代谢的中心，细胞代谢的主要场所是细胞质。(必修1P55)c.物质进出细胞核并非都通过核孔，核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，核孔和核膜都具有选择透过性。d.在有丝分裂过程中，核膜、核仁周期性地消失和重建(前期消失，末期重建)。④转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。(必修1P66)⑤关于细胞的物质输入和输出a.达到渗透平衡时，半透膜两侧仍有水分子进出，只是水分子进出数相等。b.等物质的量浓度的葡萄糖溶液和NaCl溶液，因NaCl溶液含Na＋和Cl－，故NaCl溶液的渗透压较大。c.胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。d.自由扩散、协助扩散和主动运输体现了生物膜的选择透过性；大分子物质和颗粒性物质的胞吞和胞吐体现了生物膜的流动性。(3)结论性语句①细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜，也叫质膜。(必修1P40)②功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量就越多。(必修1P43)③构成细胞膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。(必修1P45)④细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。(必修1P56)⑤植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，植物细胞是通过渗透作用吸水和失水的。(必修1P65)⑥水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。(必修1P67)3.长句模板(1)在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的，它们之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存，这种协调性依赖什么？(必修1P41)不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于信息的交流。(2)磷脂双分子层具有屏障作用的原因(必修1P45)磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端，水溶性分子或离子不能自由通过。(3)细胞膜两侧的蛋白质不对称分布的原因(必修1P45)有的蛋白质分子镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。(4)细胞骨架的功能(必修1P50)维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。(5)溶酶体内含有多种水解酶，但溶酶体膜不会被这些水解酶分解的原因(必修1P53)与其他生物膜相比，溶酶体的膜成分可能被修饰(如高度糖基化)，使得酶不能对其发挥作用。(6)破坏核仁会影响蛋白质合成的原因(必修1P56)在真核细胞中，核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，致使蛋白质的合成不能正常进行。(7)将成熟植物细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中，会发生质壁分离后自动复原现象的原因KNO3溶液中的K＋和

可通过主动运输进入细胞液，使细胞液浓度升高，细胞吸水而发生质壁分离后自动复原的现象。(8)一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合的原因(必修1P69)由于不同离子或分子的大小和性质不同，不同蛋白质的空间结构差别也很大。(9)细胞膜具有选择透过性的结构基础(必修1P72)一种转运蛋白往往只适合转运特定的物质，因此，细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结构的变化，对许多物质的跨膜运输起着决定性的作用。(三)细胞的能量供应和利用1.核心概念(1)细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。(必修1P76)(2)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(必修1P78)(3)酶：活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(必修1P81)(4)酶活性：酶催化特定化学反应的能力。(必修1P82)(5)对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫相互对照实验。(必修1P92)(6)有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(必修1P93)(7)无氧呼吸：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。(必修1P94)(8)希尔反应：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应。(必修1P102)(9)光反应阶段：光合作用第一个阶段的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫作光反应阶段。(必修1P103)(10)暗反应阶段：光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有光都能进行，这个阶段叫作暗反应阶段。(必修1P104)(11)CO2的固定：绿叶通过气孔从外界吸收的CO2，在特定酶的作用下，与C5结合的过程。(必修1P104)(12)光合作用的强度：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。(必修1P105)2.要语必背(1)教材黑体字①与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。(必修1P78)②酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。(必修1P84)③叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(必修1P99)(2)易混重难点①关于酶的本质和特性a.酶作用的机理是降低化学反应的活化能，但不能为化学反应提供能量。(必修1P78)b.酶只起催化作用，可改变反应速率，不改变反应的方向和平衡点，无法增加生成物的量。(必修1P81)c.研究酶的最适温度时，不宜选用过氧化氢酶催化H2O2的分解，因为H2O2在加热的条件下会分解。(必修1P83)②关于ATP的结构和功能a.ATP是与能量有关的一种高能磷酸化合物，不可等同于能量。(必修1P86)b.ATP是细胞的直接能源物质，真核细胞ATP的来源有光反应及细胞呼吸，前者产自绿色植物，后者产自绿色植物、动物和人等。(必修1P87)c.ATP与ADP相互转化时，物质(如Pi)可重复利用，能量不可重复利用。(必修1P87)d.ATP在细胞内含量很少，代谢旺盛的细胞内ATP的含量也不会明显增加，但ATP与ADP之间的转化速度会明显加快，以满足细胞对能量的需求。e.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。(必修1P89)③关于细胞呼吸的原理a.葡萄糖不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体被分解。b.真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，产物为丙酮酸、[H]、少量ATP；第二阶段在线粒体基质中进行，需消耗水，产物为CO2、[H]、少量ATP；第三阶段在线粒体内膜上进行，需消耗O2，能产生水，并产生大量ATP。原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。(必修1P92～93)c.有氧呼吸中产生的[H](主要是NADH，还原型辅酶Ⅰ)用于还原O2生成水。(必修1P93)d.无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量，生成少量ATP，第二阶段不生成ATP。(必修1P94)e.无氧呼吸时有机物氧化分解不彻底，还有大量的能量存留在乳酸或酒精中。(必修1P94)④关于光合作用与能量转化a.叶绿体类囊体膜上4种色素分子的功能是吸收光能，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(必修1P99)b.叶绿体中的色素(即光合色素)≠液泡中的色素≠光敏色素，光敏色素是一种接收光信号的分子，调节植物的生长发育。c.绿叶通过气孔从外界吸收的CO2，不能直接被NADPH还原。它必须首先与植物体内的C5(一种五碳化合物)结合，这个过程叫作CO2的固定。一分子的CO2被固定后，很快形成两个C3分子。在有关酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原。(必修1P104)d.光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。(必修1P104)(3)结论性语句①叶绿素对红光和蓝紫光的吸收百分比大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收百分比大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。(必修1P99)②光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。(必修1P97)③光合作用产物O2中的氧全来自水。(必修1P102)④光反应可为暗反应提供ATP和NADPH，暗反应可为光反应提供ADP、Pi和NADP＋。(必修1P103)⑤硝化细菌不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。(必修1P106)3.长句模板(1)酶制剂适宜在低温下保存的原因(必修1P84)温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温时酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性会升高。(2)Ca2＋载体蛋白既具有运输功能，也具有催化功能的原因(必修1P88)Ca2＋载体蛋白发挥作用时需要磷酸化，参与Ca2＋主动运输的载体蛋白具有运输功能，同时也是一种能催化ATP水解的酶。(3)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其在结构上有哪些特点与功能相适应(必修1P92)线粒体内膜向内折叠形成嵴，扩大了内膜的表面积，为有氧呼吸第三阶段有关的酶提供了附着位点；此外，基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶。(4)中耕松土、适时排水的意义(必修1P95)通过改善氧气供应来促进作物根系的呼吸作用，以利于作物的生长；避免根细胞无氧呼吸产生大量酒精(或乳酸)，对根系造成毒害。(5)绿叶中提取色素和分离色素的原理(必修1P98探究·实践)提取色素是依据绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中；分离色素是依据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。(6)植物工厂不用发绿光的光源的原因(必修1P99)绿光的光源发出绿色的光，这种波长的光不能被光合色素吸收，无法用于光合作用制造有机物。(7)增施有机肥可以提高作物产量的原因有机肥被土壤中的微生物分解成CO2和无机盐，CO2是光合作用的原料，无机盐可利于植物生长。(四)细胞的生命历程1.核心概念(1)细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(必修1P111)(2)无丝分裂：如蛙的红细胞，在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫作无丝分裂。(必修1P115)(3)细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(必修1P119)(4)细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(必修1P121)(5)干细胞：动物和人体内仍保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。(必修1P121)(6)细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(必修1P123)(7)自由基：异常活泼的带电分子或基团。(必修1P124)(8)端粒：每条染色体的两端都有的一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体。(必修1P124)(9)细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。(必修1P126)(10)细胞自噬：在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。(必修1P126)(11)同源染色体：减数分裂Ⅰ中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。(必修2P20)(12)联会、四分体：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。(必修2P20)(13)受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。(必修2P27)2.要语必背(1)教材黑体字①细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(必修1P110)②细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(必修1P114)③在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫作减数分裂Ⅰ(也叫减数第一次分裂)和减数分裂Ⅱ(也叫减数第二次分裂)。(必修2P19)④减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂

Ⅰ。(必修2P20)⑤受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(必修2P27)(2)易混重难点①关于细胞周期和有丝分裂a.只有连续分裂的细胞才有细胞周期。(必修1P111)b.有丝分裂过程中“加倍”：DNA数目加倍、中心粒倍增均发生于分裂前的间期，染色体数目加倍发生于后期。c.染色体的数目始终和着丝粒的数目相等；间期DNA复制，着丝粒数目不变，染色体数目不加倍。d.赤道板不是细胞真实存在的结构，细胞板是植物细胞在有丝分裂末期时，在赤道板位置逐渐形成的一个结构。e.观察根尖分生区组织细胞有丝分裂不能观察到一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡。(必修1P116)②关于无丝分裂a.无丝分裂过程中没有出现染色体和纺锤丝的变化，但仍需进行DNA分子的复制与平分。b.无丝分裂≠二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，原核细胞主要进行二分裂。③关于减数分裂和受精作用a.减数分裂Ⅰ的主要特征是同源染色体分离，染色体数目减半，减数分裂Ⅱ的主要特征是着丝粒分裂。(必修2P19～20)b.形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。(必修2P20)c.X染色体和Y染色体大小、形态不同，但是其能发生联会，为同源染色体。d.同源染色体非姐妹染色单体之间的互换不一定导致基因重组，交换的片段所含的基因也可能相同。(必修2P20)e.受精卵中染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，但DNA分子却是卵细胞提供的更多。④关于细胞的分化、衰老和死亡a.同一个体的不同细胞是由同一个受精卵分裂、分化而来的，故它们的遗传物质一般相同，且均含有本生物全套的遗传信息，只是其遗传信息的表达情况不同。(必修1P119)b.DNA甲基化、组蛋白乙酰化等都可以影响基因的表达，从而影响细胞分化。c.水分减少、呼吸速率和新陈代谢速率减慢、多种酶活性降低、细胞膜通透性改变、物质运输功能降低、色素积累、细胞核体积变大是细胞衰老的特征。(必修1P123)d.衰老细胞中并不是所有酶的活性均降低，与衰老相关的酶活性会提高。e.若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死。若是感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡。3.长句模板(1)多细胞生物体体积增大的原因(必修1P110)既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(2)同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修1P119)这是细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。(3)可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官的原因(必修1P121)因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官。(4)老年人的头发会变白的原因(必修1P124)毛囊中的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。(5)简述个体衰老和细胞衰老的关系(必修1P124)对单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡即个体的衰老或死亡；对多细胞生物来说，细胞的衰老发生于生物体生长发育的整个过程中，而个体的衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。(6)细胞自噬的意义(必修1P126)处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。(五)基因的传递规律1.核心概念(1)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。(必修2P3)(2)显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，杂种F1中显现出来的性状。(必修2P4)(3)隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，杂种F1中未显现出来的性状。(必修2P4)(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2P4)(5)等位基因：控制相对性状的基因。(必修2P13)(6)伴性遗传：由于基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。(必修2P34)(7)单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。(必修2P92)(8)多基因遗传病：受两对或两对以上等位基因控制的遗传病。(必修2P92)(9)染色体异常遗传病：由染色体变异引起的遗传病。(必修2P93)2.要语必背(1)教材黑体字①基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。(必修2P29)②基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(必修2P32)③基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(必修2P32)④基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况。(必修2P94)(2)易混重难点①关于分离定律和自由组合定律a.豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。(必修2P2)b.杂合子(Aa)产生的A配子∶a配子＝1∶1，但产生的雄配子数远多于雌配子。c.孟德尔巧妙设计的测交方法既能用于检测F1的遗传因子组成，也能用于检测F1产生配子的种类及比例。(必修2P7)d.孟德尔两对相对性状的杂交实验中，受精时雌雄配子的结合是随机的，F2雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子组成有9种，性状表现有4种，且比例为9∶3∶3∶1。(必修2P10)e.自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，而“非等位基因”是指不在同源染色体相同位置上的不同基因，同源染色体上及同一染色体上都有“非等位基因”。这里的“基因自由组合”发生在配子的形成过程中，不是发生在受精作用过程中。②关于基因在染色体上和伴性遗传a.不是所有的基因都在染色体上，如细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。b.萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上，摩尔根则通过假说—演绎法验证了这一推论。(必修2P30)c.基因与染色体的数量与位置关系是一条染色体上有许多基因；基因在染色体上呈线性排列。(必修2P31～32)d.性染色体上的基因未必都与性别决定有关，如色觉基因位于X染色体上，与性别决定无关。e.伴X染色体遗传中男性相关基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。(必修2P37)③关于人类遗传病a.调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病，在广大人群中随机取样调查；调查遗传病遗传方式宜在患者家系中进行。(必修2P93)b.通过遗传咨询和产前诊断等手段可对遗传病进行检测和预防，产前诊断包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因检测等手段。(必修2P94)c.禁止近亲结婚能降低隐性遗传病的发病概率。d.基因检测通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况；基因治疗是指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。(必修2P95)3.长句模板(1)孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2出现3∶1的性状分离比必须满足的条件(必修2P5)①F1产生的两种配子数目相等且活力相同；②两种配子的结合机会是相等的；③各种遗传因子组成的个体的存活率相等；④显性遗传因子对隐性遗传因子为完全显性等。(2)果蝇作为实验材料的优点(必修2P30相关信息)个体小，容易饲养；繁殖速度快，在室温下10多天就繁殖一代；后代数量多，一只雌蝇一生能产生几百个后代；具有易于区分的相对性状；染色体数目少，便于观察。(3)线粒体基因、叶绿体基因、原核生物的相关基因的遗传不能满足分离定律的原因(必修2P32)基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离是有性生殖生物产生成熟生殖细胞过程(减数分裂)的特殊行为，线粒体、叶绿体、原核生物中不存在染色体，无减数分裂过程。(4)许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因的原因(必修2P35)X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。(5)伴X染色体隐性遗传中，女性患者的父亲和儿子一定患病的原因(必修2P37)女性患者(XaXa)的Xa一个来自父方，一个来自母方，故其父亲一定为XaY；其儿子(XY)的Y染色体来自父方，X染色体来自母方，基因型一定为XaY。(6)红绿色盲患者男性多于女性的原因(必修2P37)红绿色盲致病基因为隐性基因(b)，女性体细胞内的两个X染色体上同时具备b基因时才会患病，而男性体细胞内只有一条X染色体，只要具备一个b基因就表现为红绿色盲，所以“男性患者多于女性”。(六)遗传的分子基础1.核心概念(1)基因：通常是有遗传效应的DNA片段。(必修2P59)(2)转录：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。(必修2P65)(3)翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。(必修2P66)(4)密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基叫作1个密码子。(必修2P66)(5)反密码子：tRNA上的3个相邻碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，叫作反密码子。(必修2P67)(6)表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。(必修2P74)2.要语必背(1)教材黑体字①因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。(必修2P46)②DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、G、C、T4种碱基。(必修2P48)③在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。(必修2P49)④DNA中，A一定与T配对，G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。(必修2P50)⑤DNA的复制是以半保留的方式进行的。(必修2P55)⑥DNA复制是一个边解旋边复制的过程，需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。(必修2P56)⑦遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。(必修2P59)⑧中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。(必修2P69)⑨生命是物质、能量和信息的统一体。(必修2P69)⑩基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状(如豌豆的圆粒和皱粒，人类的白化病)。(必修2P71)⑪基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状(如人类囊性纤维化和镰状细胞贫血)。(必修2P71)⑫细胞分化的本质就是基因的选择性表达。(必修2P72)(2)易混重难点①关于DNA是主要遗传物质的探究a.肺炎链球菌转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(必修2P43)b.并非所有的R型细菌都被转化，只是小部分R型细菌被转化为S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高转化效率越高。(必修2P43)c.赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，通过用32P、35S分别标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了T2噬菌体中在前后代具有连续性的物质为DNA。(必修2P44～45)d.噬菌体侵染细菌的实验，保温的目的是使T2噬菌体侵染大肠杆菌；搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的T2噬菌体和大肠杆菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。(必修2P45)②关于DNA的结构和复制a.沃森和克里克以DNA衍射图谱为基础推算出DNA呈螺旋结构。(必修2P49)b.DNA复制并非全部解旋后才开始进行，而是边解旋边复制。PCR技术中，DNA片段是先解旋后复制。(必修2P56)c.DNA分子中还存在着不具有遗传效应的片段，在真核细胞中这部分所占的比例很大，这些片段不是基因。(必修2P59)③关于基因的表达a.转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。(必修2P65)b.转录时，DNA两条链解旋无需解旋酶，因为RNA聚合酶本身就兼有解旋的作用。(必修2P65)c.tRNA是单链，但其RNA链会发生折叠，利用氢键在互补序列间形成碱基互补配对区。(必修2P67)d.核糖体是沿着mRNA移动的。(必修2P68)e.中心法则全部内容包括DNA复制、转录、翻译、RNA复制及逆转录，其中，几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)都能进行转录和翻译，具有分裂能力的细胞可完成DNA复制、转录和翻译过程，RNA复制和逆转录过程只有某些RNA病毒能完成，且需在寄主细胞中进行。(必修2P69)f.在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系。基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，从而形成一个网络精细地调控着生物体的性状。(必修2P74)3.长句模板(1)简述对T2噬菌体进行同位素标记的大致过程(必修2P45)先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用得到的大肠杆菌培养T2噬菌体，就能得到含有相应同位素标记的T2噬菌体。(2)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路(必修2P46思考·讨论)设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地观察它们的作用。(3)DNA复制过程中，解旋酶和DNA聚合酶的作用(必修2P55)解旋酶使氢键打开，将DNA双螺旋的两条链解开；DNA聚合酶催化形成磷酸二酯键，将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA链上，从而形成新的子链。(4)密码子的简并对生物体的生存发展的意义(必修2P67思考·讨论)在一定程度上能防止碱基改变而导致的遗传性状的改变。(5)一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体的意义(必修2P69)同时进行多条肽链的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。(6)白化病的直接原因和根本原因(必修2P71)直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：编码酪氨酸酶的基因异常(注意：老年白发只是酪氨酸酶活性降低)。(七)生物的变异、育种和进化1.核心概念(1)基因突变：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。(必修2P81)(2)基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(必修2P84)(3)染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。(必修2P87)(4)染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。(必修2P87)(5)二倍体、多倍体与单倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫二倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，就叫多倍体。单倍体是指体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。(必修2P87～88)(6)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合叫作种群。(必修2P110)(7)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。(必修2P111)(8)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。(必修2P111)(9)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。(必修2P116)(10)地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。(必修2P116)(11)生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。(必修2P116)(12)隔离：地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象，这里统称为隔离。(必修2P116)(13)协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(必修2P121)2.要语必背(1)教材黑体字①基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。(必修2P112)②在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。(必修2P114)③隔离是物种形成的必要条件。(必修2P118)④适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。(必修2P123)(2)易混重难点①关于基因突变和基因重组a.人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。(必修2P82)b.癌细胞的特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。(必修2P82)c.基因突变的随机性表现为基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期(时间随机)；可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位(位置随机)。基因突变的不定向性表现为一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。(必修2P83)d.基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。(必修2P83)e.基因重组发生在配子形成过程中，而不是受精作用时。杂合子(Aa)自交产生的子代出现性状分离不属于基因重组，基因重组至少发生在两对等位基因间。f.基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要的意义。(必修2P84)②关于染色体变异a.单倍体≠含1个染色体组，由同源四倍体的花粉发育而来的单倍体含2个染色体组。b.不可育≠不可遗传变异。三倍体无子西瓜表现为“高度不育”，但属于可遗传变异。c.秋水仙素和低温都能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起染色体数目加倍，但秋水仙素和低温均不影响着丝粒分裂。d.育种方法包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种及基因工程育种、细胞工程育种等，育种原理则包括基因突变、基因重组及染色体变异等。③关于生物进化a.适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。(必修2P107)b.突变和基因重组产生进化的原材料，可遗传的变异包括基因突变、基因重组、染色体变异。突变包括基因突变和染色体变异。突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境。突变和重组是随机的、不定向的，只为进化提供原材料，不能决定生物进化的方向。c.种群基因频率的改变是生物进化的实质，生殖隔离的产生是新物种形成的标志。(必修2P118)d.隔离≠生殖隔离：隔离包括地理隔离和生殖隔离。只有地理隔离而没有形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有产生新物种。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交后代不活；杂交后代活而不育。(必修2P116)3.长句模板(1)基因突变的性状不一定遗传给后代的原因(必修2P81)若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不能遗传，但有些植物可通过无性生殖遗传。(2)概述教材中出现的基因重组类型(必修2P84)基因重组主要发生在生物体的有性生殖过程中，包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体联会时非姐妹染色单体间的互换。另外肺炎链球菌转化和基因工程中载体的构建也发生了基因重组。(3)诱变育种的两个特点(必修2P83)①提高突变率，加速育种进程；②盲目性大，优良变异少。(4)人工诱导多倍体形成的原理(必修2P88)低温或秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。(5)平时吃的香蕉没有种子的原因(必修2P87问题探讨)平时吃的香蕉是三倍体，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，不能形成种子。(6)骡子不育的原因骡子细胞内无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，无法形成可育的配子。(7)“收割理论”(必修2P119)捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。(8)捕食者存在的意义(必修2P119)捕食者的存在有利于增加物种多样性。(八)生命活动的调节1.核心概念(1)体液：不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。(选择性必修1P2)(2)内环境：由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。(选择性必修1P4)(3)稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。(选择性必修1P9)(4)自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配。(选择性必修1P18)(5)反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。完成反射的结构基础是反射弧。(选择性必修1P22)(6)兴奋：动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(选择性必修1P23)(7)非条件反射和条件反射：出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。(选择性必修1P24)(8)学习和记忆：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。(选择性必修1P38)(9)激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。(选择性必修1P46)(10)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。(选择性必修1P52)(11)分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。(选择性必修1P53)(12)体液调节：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。(选择性必修1P57)(13)免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的、发挥免疫作用的物质，包括抗体、细胞因子、溶菌酶等。(选择性必修1P68)(14)抗原：能引发免疫反应的物质。(选择性必修1P68)(15)体液免疫和细胞免疫：主要靠抗体“作战”的特异性免疫方式称为体液免疫；当病原体进入细胞内部，靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”的免疫方式称为细胞免疫。(选择性必修1P72～73)(16)过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。(选择性必修1P77)(17)免疫缺陷病：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。(选择性必修1P79)(18)器官移植：医学上用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。(选择性必修1P83)(19)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。(选择性必修1P92)(20)植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。(选择性必修1P100)2.要语必背(1)教材黑体字①渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。(选择性必修1P5)②神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(选择性必修1P10)③内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。(选择性必修1P11)④激素调节的特点：微量和高效；通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息。(选择性必修1P54)⑤免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。(选择性必修1P69)⑥生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。(选择性必修1P94)⑦光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(选择性必修1P106)(2)易混重难点①关于人体的内环境与稳态a.血红蛋白≠血浆蛋白，血红蛋白在红细胞内，属于细胞内液，血浆蛋白指血浆中的蛋白质，属于细胞外液成分。b.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。血浆的pH之所以能够保持稳定，与其中含有的HCO、H2CO3等物质有关。(选择性必修1P5)c.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，危及机体健康。(选择性必修1P10)②关于神经系统的结构基础和调节方式a.交感神经、副交感神经对同一器官的调节作用往往相反，且一般不受意识支配。交感神经和副交感神经的活动并非绝对自主，有时也会受到大脑皮层的控制。(选择性必修1P19)b.反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。(选择性必修1P23)c.一个完整的反射弧至少需要2个神经元。兴奋在反射弧中的传导速率主要和神经元的数量有关，膝跳反射的反射弧中所含神经元的数量(2个)比缩手反射的反射弧(3个)少，故膝跳反射所需时间更短。d.条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。(选择性必修1P25)e.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。(选择性必修1P38)③关于神经冲动的产生和传导a.静息电位的形成主要与K＋外流(协助扩散)有关，动作电位的形成主要与Na＋内流(协助扩散)有关(选择性必修1P28)。K＋外流后，细胞膜内K＋浓度仍大于膜外；Na＋内流后，膜外Na＋浓度仍大于膜内。b.兴奋在神经纤维上以电信号(或神经冲动)形式传导；在膜外，局部电流方向与兴奋传导的方向相反，在膜内，局部电流方向与兴奋传导的方向相同。(选择性必修1P28)c.突触小体≠突触：突触小体是上一个神经元轴突末梢每个小枝末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信号。d.神经递质的类型：兴奋性神经递质，使下一个神经元兴奋；抑制性神经递质，使下一个神经元抑制。神经递质的作用：引起下一个神经元的兴奋或抑制，神经递质的受体位于突触后膜。神经递质的去向：迅速被降解或回收进细胞。(选择性必修1P29)e.在离体的神经纤维上，兴奋的传导是双向的；在反射弧中的神经纤维上，兴奋的传导是单向的，因为反射弧中神经纤维上的神经冲动只能来自感受器。④关于体液调节a.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。(选择性必修1P51)b.激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(选择性必修1P54)c.激素既不组成细胞结构，又不直接参与细胞代谢，也不为细胞代谢提供能量，也不起催化作用，仅仅有调节细胞代谢的作用。(选择性必修1P55)d.当血液中的甲状腺激素含量少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，下丘脑和垂体分泌的相关激素的量就增加。e.体温调节机制是神经—体液调节，体温调节中枢是下丘脑，体温感觉中枢是大脑皮层，温度感受器包括冷觉感受器和热觉感受器。体温上升期，机体产热量大于散热量，体温维持期，机体产热量等于散热量。(选择性必修1P58)f.水平衡有关的抗利尿激素由下丘脑合成、分泌，由垂体释放。细胞外液渗透压感受器位于下丘脑。产生渴觉的中枢在大脑皮层。⑤关于免疫调节a.B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，属于抗原呈递细胞(APC)。(选择性必修1P68)b.免疫活性物质不只由免疫细胞产生，其他细胞如唾液腺细胞、泪腺细胞也能合成溶菌酶。(选择性必修1P68)c.唾液、泪液(不属于体液)中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶属于第二道防线。d.浆细胞不能识别抗原，它是唯一能产生抗体的细胞；吞噬细胞能识别抗原，但不能“特异性识别”抗原。e.由浆细胞产生抗体对付胞外抗原属于体液免疫，由细胞毒性T细胞攻击被病原体入侵的靶细胞属于细胞免疫。(选择性必修1P72～73)⑥关于植物激素调节a.在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输；在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输；运输方式为主动运输。(选择性必修1P93)b.在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。(选择性必修1P93)c.植物激素抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。d.植物激素促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。e.光敏色素为色素—蛋白复合体，主要吸收红光和远红光，分布在植物的各个部位，在分生组织的细胞内比较丰富。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体，故环境中的红光、蓝光对植物的生长发育非常重要。(选择性必修1P106)3.长句模板(1)你可以控制自己是否跑开，但却不能控制自己的心跳的原因(选择性必修1P18思考·讨论)躯体的运动是由躯体运动神经支配的，它可以受意识的支配，心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制。(2)交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是什么(选择性必修1P19)使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。(3)兴奋单向传递的原因(选择性必修1P29)由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。(4)可抽取血样检测内分泌系统疾病的原因(选择性必修1P44)内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此可根据血液中激素成分的含量，检测内分泌系统的疾病。(5)促甲状腺激素只作用于甲状腺的根本原因控制合成促甲状腺激素对应的受体蛋白的基因，只在甲状腺细胞中表达。(6)血糖的来源主要有哪些方面(选择性必修1P51)食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖。(7)激素的分级调节的意义(选择性必修1P53)分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。(8)渴觉形成的具体过程(选择性必修1P61)细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑皮层渴觉中枢→产生渴觉。(9)疫苗不必包含一个完整的病原体的原因(选择性必修1P82)疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原，所以疫苗不必包含一个完整的病原体。(10)植物激素与动物激素在合成部位上的主要区别(选择性必修1P93思考·讨论)动物激素是由专门的腺体分泌的，植物体内没有分泌激素的腺体。(11)植物出现顶端优势的原因(选择性必修1P94)顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，致使侧芽生长受到抑制。(12)在正式实验前开展预实验的意义(选择性必修1P102)为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。(13)植物生长调节剂效果持久稳定的原因人工合成的植物生长调节剂不是植物体原有的成分，植物体内一般没有相应的酶去分解它，因此植物生长调节剂作用效果更持久稳定。(14)光敏色素作用的机制(选择性必修1P106)在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。(15)根的向地生长和茎的背地生长的意义(选择性必修1P107)根向地生长，可以深扎根，有利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，有利于吸收阳光进行光合作用。(九)生物与环境1.核心概念(1)种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。(选择性必修2P2)(2)出生率和死亡率：出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。(选择性必修2P3)(3)迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值，分别称为迁入率或迁出率。(选择性必修2P4)(4)年龄结构：一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可以分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。(选择性必修2P4)(5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。(选择性必修2P4)(6)