五年级语文作文指导

五年级语文临考作文指导2021/6/271一篇作文的写作顺序大部分同学在写作时一般都按照如下顺序进行写作:审题→立意→选材→结构（构思）→开头→过程（写出文采）→结尾我说对了吗？2021/6/272但是大部分同学的作文普遍存在以下问题：1、详略不当2、不扣题，重点和主题都不够突出3、缺乏新意，老话题，老套路4、立意不高2021/6/273审“好”题目远离“跑题”张开你的大眼睛——2021/6/274审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。

2021/6/275首先：判断体裁、确定中心2021/6/2761、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。

2、记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，包括：起因、经过、高潮、结果。判断体裁（写人、写事、写物、场面、读后感）2021/6/2773、状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物的形态、颜色、结构、用处的作文都是状物的作文。注意说明方法的运用。4、写场面的记叙文：要点面结合，侧重于点的描写，通过环境和观众烘托氛围。5、读后感：要叙议结合，以“感”为主。

2021/6/278第二步：立意、选材2021/6/279选材标准选熟不选生选新不选旧选近不选远选小不选大选深不选浅选好不选坏2021/6/2710

《我的老师》

老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。

《最疼爱我的人》

妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。题材陈旧X2021/6/2711选材要求一：（围绕中心）选材要求二：（真实）2021/6/2712学生习作：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”2021/6/27131、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。材料分析2021/6/2714写人选材

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

2021/6/2715（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

2021/6/2716（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是可以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚；也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

2021/6/2717

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。写事选材2021/6/2718写事作文怎样选材

1、避生就熟，得心应手选材时要有“自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者，只能是费力不讨好；如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成拙。（不要想当然，凭个人印象编造,需亲身经历。－－下雪，出国等)熟悉2021/6/27192、避同求异，独特出众

一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也不要急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的（自己的独特经历或是独特感受）。

独特2021/6/27203．去粗取精，以一当十典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，也更有震撼力，能以一当十、以少胜多。选材需要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。典型2021/6/2721小练习

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！你可以从以下几方面考虑习作内容：★曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；★对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；★你想和父母说的其他心里话。无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。2021/6/2722选材小结生活是一切素材的重要源泉。今后，我们写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心。2021/6/2723第三步：布局、谋篇2021/6/2724老师批作文看哪几个点？习作内容的选择能紧扣题目要求，选择适当的材料感受独特，感情真实结构的安排能完整叙述，条理清楚能根据需要分段表述,段落之间衔接自然内容具体，详略得当语言的运用表达时做到语句通顺，语言流畅恰当运用日常积累的语句进行表达其他修改习作，做到语句通顺，行款正确书写正确、规范、整洁，有一定速度能根据表达的需要正确使用标点符号2021/6/2725

结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，

文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么？

结构则如人之“骨架”总—分—总2021/6/2726（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

2021/6/2727（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。2021/6/2728例子：

一次特别的活动

2014年2月17日，在我们育才小学二分校美丽的校园里，举行了一次别开生面的活动——“幸福像花儿绽放”综合素质展演。这次活动使我非常难忘。那天，阳光明媚，风和日丽。校园里那一排小树郁郁葱葱，花儿也幸福地展开了笑脸。操场上搭起了一个巨大的舞台，舞台的背景墙上画着许多可爱的图案，有太阳、云朵、花儿、地……十分美丽。同学们个个精神抖擞，表演时台上台下融为了一体，使这次演出很成功！我参与表演的节目是舞蹈《春晓》，我非常喜欢这个节目，因为它表达着孩子对春天的喜爱之情。当我们在后台候场时，我十分紧张，但我转念一想：没关系，我已经练习那么长时间了，不会有问题的！随着欢快而优美的音乐，我们迈着轻盈的步子走到舞台中央。大家像一只只春天里的小鸟，给观众带来了春的气息；大家像一个个舞动的精灵，给观众带来了美的享受……我们在舞台上跳跃、转圈、“玩耍”……大家似一朵朵五颜六色的花在舞台上绽放，使观众感受到了春天的到来。一曲终了，台下顿时爆发出一阵雷鸣般的掌声。我暗暗舒了一口气：我们终于成功了！回想起这次活动，我的感触很深。我真切地了解到“台上一分钟，台下十年功”的含义。我们付出了汗水，收获了掌声；付出了辛劳，收获了快乐；付出了努力，收获了幸福。这次活动使我铭刻在心，终生难忘！2021/6/2729列作文提纲作文提纲一般包括三部分内容：

1、题目：

2、中心：文章主旨

3、结构安排：最主要部分。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）2021/6/2730(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间或空四个格。(2)主要内容和中心。2021/6/2731

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应。2021/6/2732题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）2021/6/2733记叙文提纲标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构（一）开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响（二）中间：从前到后详细叙述事情过程。1．出发：时、地、人等以及心理。2．到达：有场面描写。3．表演：细节、个人、自己的感受，强调主题句。4．成绩：心情。点出意义即主题句。（三）结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。正文：2021/6/2734示例展示：《第一次真好》一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、结构：开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）

主体：(2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）（5）人生中的无数次第一次。（略）

结尾:（6）点明主旨：画龙点睛（略）2021/6/2735NO：2题目：《他进步了》中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。结构：

（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。

（2）最近小冬做了两件好事（略写）。①为学校栽了两棵小树。②放学路上拾到一个钱包，交还失主。

（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。大家来找茬：2021/6/2736我知道：这篇作文的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？

2021/6/2737NO：3题目：《我的外公》中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）

（2）中心部分：①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事

（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书

（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。③外公教育我从小要认真读书

（以描写语言、神态为主——略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬

（采用侧面描写）。2021/6/2738我知道：这篇作文比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。2021/6/2739一、题目：

二、中心（主旨）：

三、结构：开头：（1）

主体；（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

结尾:

2021/6/2740小练习

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，你一定发现父母有一些特殊的小习惯，通过仔细观察，你又会体会到了这种习惯中包含着的对你的爱。把这件事情写下来。2021/6/2741审题：写作内容：写父母的小习惯体裁：写事关键词：特殊的爱重点：“我”如何体会到父亲（母亲）的爱中心：父（母）的爱2021/6/2742构思1：根据关键词，确定中心体会到爱——良苦用心、默默的爱、无言的微笑、温暖的手……

构思2：选材

（宜小不宜大，尽力与众不同）小小习惯中的爱……

2021/6/2743

构思3：确定重点段

习惯的“特殊”之处？（与众不同，可与别的家长对比）

体会到爱的过程？（谁告诉你？你发现了什么线索？你的追问？当事人说漏了嘴？）

拿什么吸引人？新的形式？

1、特别的“小事”？2、借景抒情？2021/6/2744爱是走在左边：

——和妈妈上街，她就有个怪习惯——老爱走在我的左边。有一回补习回家，妈妈牵着我的手，一路上我蹦蹦跳跳，不停地和妈妈说着有趣的事情。当我们走到马路边，妈妈忽然把我从她的左手拽到了右手边，我心里有些纳闷，但这并没有影响到我说说笑笑的兴致。走着走着，突然有一辆大卡车从妈妈旁边呼啸而过，打断了我们的说笑。我抽了一口凉气：“这么黑还开这么快！也不怕有危险！”妈妈却笑笑说：“有些人就是这样，所以我们平时走路一定要小心。”说着，又拽紧了我的手。忽然之间我明白了妈妈把我从左手拉到她右手的用意。一种深深的感动从我心底涌起，我不禁安静下来，紧紧握着妈妈那温暖的手。

2021/6/2745《阳光地带》：我一进家，便看见了我的被子。它躺在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被面染上了一层浅浅的金色。而爸妈的被子却寂寞地待在晾衣绳的两头，阳台的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子前，用手摸了一下，它们是温暖的。温暖如妈妈的手心。我又抚摸了一下妈妈的被子，它们是清凉的。清凉如妈妈的手背。我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里最鲜艳的那条床单，方位最佳的那个卧室，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至是吃饭是图案最精致的那只碗……这些事物都像我身处的阳光地带一样，都是属于我的。我知道，这些并不是偶然2222222！2021/6/2746爱是一张张留言条：妈妈爱写小纸条，每张小纸条里，都珍藏着妈妈的爱。妈妈格外精心的照顾着我，每天辛辛苦苦地为我精心准备着可口的饭菜，即使有事不在家，她也会提前把饭菜做好，并且在桌边压上一张温馨的小纸条：“女儿，饭已经做好了，米饭在电饭煲里，菜也炒好了，如果凉了就再热一下。”吃着热乎乎的饭菜，我的心也暖暖的。

纸条虽小，但它承载着无尽的母爱，让我扬帆！2021/6/2747一、题目：

二、中心（主旨）：

三、结构：开头：（1）

主体；（2）一个什么机会，我发现了爸（妈）的一个怪习惯（略写）；

（3）怪习惯，怪在哪里（详写）；

（4）谜底揭开：习惯中的爱（详写）；怎么解开的？是谁告密？是他自己说漏了嘴？

结尾:

2021/6/2748对于这一点，姐姐却不以为同，她认为爸爸之所以吃得这么慢，里面一定有隐情。根据是奶奶吃得慢是牙口不好，而爸爸的牙口还好着呢！对于这两种截然不同的关点，我和她争持不下。又到晚饭时间了，照常，今天爸爸又像七十岁的老公公一般吃得很慢，很慢。我笑着对爸爸说：“快吃呀！爸爸，你再不快吃，我可就要一扫而光了。”“你管自己吃吧！不要管我，我还要一会儿。”爸爸夹了口空心菜慢条思理地嚼着。一听这话，我连忙把自己最喜欢的大龙虾一只接一只地拼命往自己碗里夹，呼啦呼啦，秋风扫落叶，只一会儿工夫，那盘大龙虾就空空如也了。哈哈，爸爸真傻,将近一万块的大龙虾就被我吃完了！他怎么争得过我呢？！哈哈哈……2021/6/2749

急得妈妈皱起眉头，在旁一个劲地说：“吃慢点，你爸爸都还没吃呢！”我擦了擦油嘴说：“谁叫他这么慢，嘿嘿，我吃饱了。”我满足地离开了饭桌，只听爸爸对妈妈说着：“没关系，孩子正长身体呢……”

我从外面玩好回来，爸爸已经吃好走了，妈妈一边收拾饭桌一边叹气：“唉，为了给孩子多吃点，每次都吃得这么慢……”听了这话，我心里一惊，难道爸爸吃饭慢，正如姐姐说的另有隐情？2021/6/2750我连忙问妈妈，妈妈起先不肯说，在我的再三请求下，才向我道明了原因：“你爸他吃得慢呀，是他舍不得吃好菜。他要等你们全吃完，留下的剩菜他才吃，所以他吃吃停停，他是在等你们快吃完饭呀！这几天他胃不好，查了一下说是胃病，唉，叫他好好吃饭，他还不听。”原来……是这样！我怔住了……2021/6/2751小练习

你的学校生活肯定是丰富多彩的，有意义的大型活动、充实的课堂学习、有趣的课间活动，还有老师同学之间的难忘的点点滴滴，总是让人难以忘记。请选择其中的一件事情，仔细回忆事情的起因、经过、结果和带给自己的感受，写下来。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，题目自拟。能用修改符号对自己的习作进行修改可得到3分奖励，书写规范美观可得到2分的奖励！2021/6/2752审题：

1、学校生活丰富多彩2、写事3、一件事难忘4、起因、经过、结果、感受

5、内容要具体，感情要真实，语句要通顺6、题目自拟、修改、书写2021/6/2753温馨提示：写场面描写的可以用，但要做改善1、近景远景不需删，但要先交待清楚起因。2、详略得当。3、观众的表情、动作、语言也要写好4、选择的做点的同学要多着墨，最好人少点，人越少越好写。5、要讲清结果，要谈感受，中心在难忘。

修改、书写老师不提醒，但自己一定要记着2021/6/2754小练习

同学们在日常生活中一定都收到过一些小礼物吧！请结合实际向大家介绍一份你的礼物，要写清楚礼物的来历和意义。以《一份珍贵的礼物》为题写一篇作文，450字左右。2021/6/2755小练习

亲爱的同学们，回忆一下：在你们的课堂上，有没有发出过欢快的笑声？大家为什么发笑？笑过以后又怎么样？……请围绕“课堂上的笑声”的话题，写一篇习作。题目可以叫“课堂上的笑声”，也可以自拟题目。2021/6/2756小练习

同学们这学期一定读过不少课外书吧，以《

》读后感为题写出自己读完这本书的体会或感想，题目自拟，450字左右。2021/6/2757小练习

同学们在日常生活中一定都收到过一些小礼物吧！请结合实际向大家介绍一份你的礼物，要写清楚礼物的来历和意义。以《一份珍贵的礼物》为题写一篇作文，450字左右。2021/6/2758开头技巧作文写作技巧2021/6/2759结构技巧作文写作技巧2021/6/2760总—分—总

结构方式2021/6/27611、排比段式

例：《我生活在挑战中》在开头点题后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个方面讲述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

2021/6/2762

例：以“有个好心情”为话题的作文《美丽心情四季版》，在各小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而这篇文章却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2021/6/27632、小标题式A、比喻式

例：以“友善”为话题的作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

2021/6/2764B、诗句式

例：以“风景”为话题的作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。

解读：这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：“掌声又响起来”的命题作文，中间三个小标题引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

2021/6/2765结尾技巧作文写作技巧2021/6/2766

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

2021/6/27671.凸现主旨式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”

2021/6/27682.首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

2021/6/27693.抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，如：作文《幸福的感动》的结尾：让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”

2021/6/27704.妙引巧联式。

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。如：《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

2021/6/27715.镜头剪辑式。

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。2021/6/27726.自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，都可以自然而然地收束全文，如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。

2021/6/27737.升华主题式。这种方法是透过现象，