中小学德育工作指南评估指标

中小学德育工作指南评估指标第一部分：中小学德育工作指南评估指标概述

一、背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着前所未有的机遇与挑战。为进一步加强和改进中小学德育工作，国家相关部门制定了《中小学德育工作指南》。为确保德育工作落到实处，提高德育工作的针对性和实效性，建立健全德育工作评估指标体系至关重要。

二、评估指标体系构建原则

1.科学性：评估指标应遵循德育工作规律，充分体现德育工作的本质和特点。

2.系统性：评估指标应涵盖德育工作的各个方面，形成完整的评估体系。

3.可操作性：评估指标应具体、明确，便于操作和实施。

4.动态性：评估指标应考虑德育工作的发展变化，适时进行调整。

5.激励性：评估指标应能激发学校和教师开展德育工作的积极性、主动性和创造性。

三、评估指标内容

1.德育工作组织与管理

（1）学校德育工作领导机构设置与运行情况。

（2）德育工作队伍建设情况，包括德育干部、班主任、心理教师等。

（3）德育工作制度制定与执行情况。

（4）德育工作计划与总结。

2.德育课程与教学

（1）德育课程设置与实施情况。

（2）学科教学中德育内容的融入与实施情况。

（3）德育实践活动开展情况。

（4）德育课程资源开发与利用。

3.德育工作环境与条件

（1）学校文化环境建设情况。

（2）德育工作经费保障情况。

（3）德育设施设备配备与使用情况。

（4）家校社协同育人机制建设情况。

4.德育工作成效

（1）学生思想道德素养提升情况。

（2）学生行为规范养成情况。

（3）学生心理健康状况。

（4）德育工作成果展示与推广。

5.德育工作特色与创新

（1）德育工作典型案例。

（2）德育工作创新举措。

（3）德育工作经验总结与交流。

四、评估方法与流程

1.自评：学校对照评估指标进行自我评估，形成自评报告。

2.互评：区域内学校之间进行互评，相互学习、交流。

3.专家评估：组织专家对学校德育工作进行实地评估。

4.评估结果反馈：将评估结果反馈给学校，指导学校改进德育工作。

5.评估结果运用：将评估结果作为学校德育工作考核、表彰的重要依据。

五、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工。

2.完善评估制度，确保评估工作规范、有序开展。

3.加强培训与指导，提高德育工作队伍的专业素养。

4.加大宣传力度，营造良好的德育工作氛围。

5.建立健全激励机制，激发学校和教师的工作积极性。

第二部分：评估指标体系构建的具体内容与标准

一、德育工作组织与管理

1.学校德育工作领导机构

-机构设置合理，职责明确，有专门负责德育工作的校级领导。

-定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题。

-建立健全德育工作协调机制，统筹全校德育资源。

2.德育工作队伍建设

-确保德育工作人员配置到位，队伍稳定。

-定期组织德育工作人员培训，提高其专业能力和素养。

-建立班主任、心理教师等德育工作者的激励机制。

3.德育工作制度

-制定完善的德育工作管理制度，包括学生行为规范、德育活动管理等。

-制度执行情况良好，有定期检查和反馈机制。

4.德育工作计划与总结

-每学期制定具体的德育工作计划，明确目标和措施。

-学期结束时，进行德育工作总结，分析成效和不足。

二、德育课程与教学

1.德育课程设置

-根据学生年龄特点，设置合适的德育课程内容和课时。

-德育课程内容涵盖社会主义核心价值观、心理健康、法治教育等。

2.学科教学中德育内容的融入

-各学科教师能够将德育内容融入到学科教学中。

-定期开展学科德育研讨活动，分享经验和做法。

3.德育实践活动

-定期组织德育实践活动，如志愿服务、社会实践等。

-活动设计具有针对性和实效性，能够促进学生良好行为习惯的养成。

4.德育课程资源开发与利用

-开发和利用校内外德育资源，丰富德育教学内容。

-建立德育资源库，实现资源共享。

三、德育工作环境与条件

1.学校文化环境建设

-营造积极向上的校园文化氛围，体现学校特色。

-校园环境整洁，文化设施完善，有利于学生身心健康。

2.德育工作经费保障

-确保德育工作经费充足，合理使用。

-专项经费用于德育活动、队伍建设等方面。

3.德育设施设备配备

-配备必要的德育设施设备，如心理咨询室、活动室等。

-设施设备维护良好，使用效率高。

4.家校社协同育人机制

-建立健全家校沟通机制，定期开展家长学校活动。

-加强与社区合作，共同推进德育工作。

四、德育工作成效

1.学生思想道德素养

-学生遵守法律法规，具有良好的思想道德品质。

-学生在各级各类德育活动中表现积极，成果显著。

2.学生行为规范

-学生行为规范，尊敬师长，团结同学，无严重违纪现象。

-学生自觉遵守校规校纪，形成良好的行为习惯。

3.学生心理健康

-开展心理健康教育，关注学生心理健康。

-心理咨询室为学生提供专业心理辅导，帮助学生解决心理问题。

4.德育工作成果展示与推广

-定期举办德育成果展示活动，推广优秀德育工作经验。

-积极参与上级部门组织的德育工作交流活动。

五、德育工作特色与创新

1.德育工作典型案例

-梳理和总结学校德育工作中的典型案例，体现学校德育特色。

-案例具有示范性和可推广性。

2.德育工作创新举措

-鼓励德育工作创新，尝试新的德育方法和手段。

-创新举措能有效提升德育工作效果。

3.德育工作经验总结与交流

-定期总结德育工作经验，形成书面材料。

-通过研讨会、报告会等形式，与其他学校交流德育工作经验。

第三部分：评估方法与流程的细化

一、自评

-学校需按照评估指标体系，进行全面、深入的自查自纠，形成自评报告。

-自评报告应包括：德育工作亮点、存在问题、原因分析、改进措施等。

-学校应鼓励全体教职工参与自评，广泛收集学生、家长的意见和建议。

二、互评

-在区域教育行政部门的组织下，学校之间进行互评，通过实地考察、资料查阅、座谈会等形式进行。

-互评过程中，应遵循客观、公正、保密的原则，确保评价结果的准确性和权威性。

-互评结果作为学校德育工作改进的重要参考，同时促进学校之间的交流与合作。

三、专家评估

-组织由教育行政人员、德育专家、优秀德育工作者等组成的评估专家组。

-专家组根据评估指标体系，通过听取汇报、查阅资料、实地考察、随机访谈等方式，对学校德育工作进行综合评估。

-评估过程中，专家组应重点关注学校德育工作的实际效果和特色创新。

四、评估结果反馈

-评估结束后，专家组应向学校提供书面评估报告，详细反馈评估过程和结果。

-学校应根据评估报告，认真分析存在问题，制定具体的整改计划。

-教育行政部门应对学校的整改情况进行跟踪指导，确保整改措施得到有效落实。

五、评估结果运用

-评估结果作为学校德育工作绩效考核、评优评先的重要依据。

-对评估结果优秀的学校，给予表彰和奖励，并推广其成功经验和做法。

-对评估中发现的问题，要求学校限时整改，并在下一次评估中重点关注整改效果。

六、评估周期

-德育工作评估应定期进行，每学年至少开展一次。

-在特殊情况下，如德育工作出现重大问题或取得显著成效，可适时调整评估周期。

七、评估流程管理

-建立评估工作流程，明确各阶段的工作任务和时间节点。

-建立评估资料档案，确保评估过程的可追溯性和评估结果的公正性。

-定期对评估工作进行总结，不断优化评估流程和方法，提高评估工作的科学性和有效性。

第四部分：保障措施的落实与监督

一、加强组织领导

-成立专门的德育评估工作领导小组，由教育行政部门领导担任组长，学校校长、德育负责人参与，确保评估工作的领导有力、组织有序。

-明确领导小组的职责，负责评估工作的整体部署、协调推进和监督落实。

二、完善评估制度

-制定具体的德育评估实施细则，明确评估标准、程序、方法等，确保评估工作有章可循。

-建立评估质量保障体系，定期对评估制度进行修订和完善，以适应德育工作的发展需求。

三、加强培训与指导

-定期组织德育评估工作培训，提高评估人员的能力和水平，确保评估工作的专业性。

-对学校德育工作人员进行指导，帮助他们理解和掌握评估指标体系，提升自评能力。

四、加大宣传力度

-通过多种渠道，如校园网、公告栏、家长会等，广泛宣传德育评估工作的重要性和意义，提高师生的参与度和认同感。

-宣传德育评估中的优秀成果和典型经验，营造良好的社会舆论氛围。

五、建立健全激励机制

-设立德育评估专项奖励，对评估结果优秀的学校和教师给予表彰和奖励。

-将德育评估结果与学校年度考核、教师职称评定等挂钩，激发学校和教师的积极性。

六、监督与问责

-建立评估工作监督机制，对评估过程进行全程监督，确保评估工作的公正性和透明度。

-对评估中发现的问题，实施责任追究，对不作为或工作不力的学校和责任人进行通报批评，情节严重的依法依规处理。

七、持续改进与反馈

-建立持续改进机制，鼓励学校根据评估结果不断优化德育工作。

-建立评估结果反馈机制，及时向学校、教师、家长反馈评估信息，促进各方共同参与德育工作的改进。

八、资源保障

-为德育评估工作提供必要的经费支持，确保评估活动顺利进行。

-加强德育评估的软硬件建设，提供必要的评估工具和设施，提高评估工作效率。

第五部分：评估结果的运用与后续工作

一、评估结果的分析与应用

-对评估结果进行深入分析，挖掘德育工作中的优势和不足，为学校德育工作的持续改进提供依据。

-将评估结果作为学校德育政策制定、工作计划调整的重要参考，确保德育工作更加符合学校实际情况和学生发展需要。

二、优秀经验的推广与交流

-对评估中发现的优秀德育工作经验和做法进行总结，通过各种渠道进行推广，促进区域内外学校之间的交流与合作。

-组织德育工作研讨会、经验交流会等活动，让优秀学校分享经验，发挥示范引领作用。

三、问题整改与跟踪指导

-针对评估中发现的问题，学校应制定切实可行的整改方案，明确整改责任人和整改时限。

-教育行政部门应对学校的整改工作进行跟踪指导，定期检查整改情况，确保问题得到有效解决。

四、德育工作持续改进机制

-学校应建立健全德育工作持续改进机制，定期对德育工作进行自我审查和评估，形成良性循环。

-鼓励学校根据评估结果，创新德育工作方法，提升德育工作实效。

五、定期反馈与评估更新

-建立定期反馈机制，学校应及时向教育行政部门反馈德育工作改进情况和效果。

-根据德育工作的发展和教育政策的变化，适时更新评估指标体系，确保评估工作的时效性和适应性。

六、公众参与与监督

-鼓励家长、社会人士等公众参与德育评估工作，提高评估的社会认可度和影响力。

-建立公众监督机制，通过公开透明的方式，接