《服装与服饰设计专业毕业设计论文》课程教学大纲（中职）

《服装与服饰设计专业毕业设计论文》教学大纲课程编号：14220333英文名称：GraduationDesign（Thesis）学分：12学时：总学时12周，其中理论0学时，实践12周先修课程：时装画技法、服装设计基础、女装设计、立体裁剪综合、服饰纹样设计课程类别：专业主干课程授课对象：服装与服饰设计专业教学单位：纺织服装学院修读学期：第8学期一、课程描述和目标毕业设计教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。毕业设计是专业学习与综合实践的最后阶段，是学生综合素质与实际能力培养效果的全面检验，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。课程目标1：能够根据毕业设计（论文）的目标任务，在前期调研的基础上，通过对比分析，选择合适的研究路线，设计合理的设计方案。课程目标2：能够就毕业设计（论文）的设计方案，运用的服装结构设计理论与工艺的实践操作技术，完成较复杂的服装设计方案服装作品制作的工作任务。课程目标3：能够运用服装与服饰设计专业领域的基本知识和基本原理对毕业设计（论文）作品实践或研究结果进行分析和解释，并获得有效结论。课程目标4：能够运用文献检索工具，获取与毕业设计（论文）相关内容领域理论与技术的最新进展。课程目标5：能够综合考虑解决毕业设计（论文）相关设计问题所涉及的经济、环境、法律、安全等制约因素，对设计方案进行可行性论证分析，获得优化的设计方案。课程目标6：能够就毕业设计（论文）相关具体设计问题，正确评估服装与服饰相关产品使用的原材料、生产过程、传播过程及产品应用对环境和社会可持续发展的影响，并能正确表达观点。课程目标7：通过毕业设计（论文）工作，培养自我学习的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性。课程目标8：通过毕业设计（论文）工作，具备发现问题与理解问题、归纳总结及提出问题的能力，理解拓展知识和能力的途径。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2.3考虑制约因素：能够在设计/开发服装与服饰领域流程编排、时间管控和质量管理等复杂问题的解决方案中考虑社会和谐、可持续发展、人文关怀等因素。课程目标1H3.2方案实施：能够根据设计方案，掌握服装产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统的使用方法，能够解决产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题，完成较复杂设计传播方案的设计及工艺技术的制定。课程目标2M3.3结果分析：根据研究及分析、归纳、推导和演绎，能解释实证，得到合理有效的结论。课程目标3H5.1理解影响：了解服装产品研发、设计管理、时尚传播等环节相关的产业政策、知识产权、技术标准、环保要求及法律方面的知识，理解不同社会环境对服装与服饰设计活动的影响，认识环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。课程目标4H5.2评价与承担责任：能够客观分析和评价产品研发、设计管理、时尚传播等实践环节对社会和谐、可持续发展、法律以及文化生活的影响；能够预测这些因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。课程目标5H5.3评估影响：树立绿色制造的理念，正确评估服装与服饰相关产品使用的原材料、生产过程、传播过程及产品应用对环境和社会可持续发展的影响。课程目标6H10.1具有意识：能在社会发展的大背景下，认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。课程目标7H10.2具备能力：具备终身学习的知识基础和自主学习的能力，包括发现问题与理解问题的能力，归纳总结的能力及提出问题的能力；理解拓展知识和能力的途径。课程目标8H三、教学内容、基本要求与学时分配序号实践项目基本要求及重、难点（含德育要求）学时类型对应课程目标1开题报告基本要求：根据创作实践收集的素材，结合市场的流行趋势，完成包括课题研究背景、目的、意义，主要研究内容、研究方案与实施计划等内容的开题报告撰写要求，字数2500字以上。1.5周综合课程目标12文献综述基本要求：要求查阅与毕业设计（论文）相关的文献文献15篇以上（其中外文文献不少于2篇），完成内容包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据能较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究，特别是近年来的最新流行趋势。字数要求不少于2000字。1.5周综合课程目标4、53外文翻译基本要求：外文翻译（译文可作为文献的一部分）所选外文资料应与论文选题密切相关，外文文献主要选自学术期刊，学术会议的文章。译文应翻译准确，文字流畅。外文原文不少于10000个印刷符号，译文不少于汉字2000字。1周综合课程目标74毕业设计（论文）及答辩基本要求：毕业设计（论文）要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文文本主体（包括引言、正文与结论）字数不少于8000字。毕业设计成品的制作：完成规定系列套数的服装成品或者纺织品系列产品的开发工作。8周综合课程目标2、3、6、8合计12周四、课程教学方法集中调研、导师指导、独立创作实践等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求课程目标教学环节12345678合计开题成绩文献综述0003200020外文翻译00000040开题报告110000000论文成绩论文质量0915101109080答辩情况0000013013课程目标对应分值119151313131313100成绩占比%指导教师（开题）500011.57.50150/开题答辩小组500011.57.50150指导教师（论文）050353142.5202850主评阅人020302314.2302120答辩小组030352328.3502130（二）考核与评价标准分值观测点90-10080-8970-7960-690-59课程目标1开题报告+文献综述研究路线明确，实验方案合理可行。研究路线明确，实验方案基本合理可行。研究路线明确，实验方案基本合理可行。研究路线基本明确，实验方案基本合理可行。研究路线不明确，实验方案不合理。课程目标2论文：创新性掌握文献研究方法，选题意义重大、具有创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度高，文献资料研究全面丰富，字数2000字以上。掌握文献研究方法，选题具有创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度高，文献资料研究丰富，字数2000字以上。熟悉文献研究方法，选题具有一定的创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度较高，文献资料研究较丰富，字数2000字以上。熟悉文献研究方法，选题新颖，目标基本明确、内容较具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容符合课题要求，文献资料研究较丰富，字数2000字以上。不熟悉文献研究方法，选题不新颖，目标不明确、内容不具体、方案不可行，进度不合理。文献综述的内容符合课题相关，文献资料研究较少，字数不足2000字。课程目标3设计实践/理论/数据分析论文格式规范，设计或理论分析结论合理，数据分析结果正确。论文格式规范，设计或理论分析结论合理，数据分析结果基本正确。论文格式规范，设计或理论分析结论基本合理，数据分析结果基本正确。论文格式规范，设计或理论分析结论基本合理，数据分析结果基本有效。论文格式不规范，设计或理论分析结论不合理，数据分析结果不正确。课程目标4文献综述+外文翻译+答辩文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译质量高。文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译质量较高。文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式较规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译基本正确通顺。文献综述、外文翻译与课题相关，有一定的参考价值，格式较规范，工作量饱满，中文字数3000字足有，翻译基本通顺。文献综述、外文翻译与课题不相关，基本无参考价值，格式不规范，中文字数少于3000字，翻译不准确。课程目标5开题报告+论文：设计创作能够根据设计方案，选用合适的设计手法及工艺，独立安全开展设计实践，正确得出设计结论。能够根据设计方案，选用合适的设计手法及工艺，独立安全开展设计实践，基本能正确得出设计结论。基本能够根据设计方案，选用合适的设计手法及工艺，基本能独立安全开展设计实践，基本能正确得出设计结论。独立开展设计实践能力较弱，设计结论基本正确。不能独立开展实验，设计结论错误。课程目标6论文：撰写+答辩论文或设计说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合设计用语要求，符号统一，格式规范。图纸等资料完备、整洁、正确。汇报清晰流畅、准确严谨、逻辑性强、观点正确，回答问题正确。设计说明书或论文条理清楚，论述充分，文字通顺，符合设计用语要求，格式规范。图纸等资料完备、整洁、正确。汇报清晰流畅、准确严谨、逻辑性较强、观点正确，回答问题基本正确。设计说明书或论文文理通顺。图纸等资料完备，基本正确，格式较规范。汇报较清晰流畅、准确严谨、逻辑性较强、观点基本正确，基本能回答问题。设计说明书或论文文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），格式不够规范。图纸等资料完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。汇报较流畅准确、逻辑性较强、观点基本正确，基本能回答问题。设计说明书或论文文理不通，质量很差。图纸等资料不全，或有原则性错误。格式较混乱。汇报不流畅、逻辑混乱、结论不正确，不能回答问题。课程目标7论文：终身学习终身学习意识强，能不断提高和完善自身素质和专业能力。终身学习意识强，具备较强的提高和完善自身素质和专业的能力。终身学习意识强，具备一定的提高和完善自身素质和专业的能力。具有一定的终身学习意识，具备一定的提高和完善自身素质和专业的能力。缺乏终身学习意识，提高和完善自身素质和专业的能力欠缺。课程目标8论文：自主学习自主学习意识强，知识技能丰富全面，能通过多种途径获取知识，具有较强的独立解决问题能力。自主学习意识强，知识技能较丰富全面，能通过多种途径获取知识，具有较强的独立解决问题能力自主学习意识较强，知识技能较丰富全面，具备一定的获取知识的能力，具有较强解决问题能力。具有一定的自主学习意识，掌握一定的知识技能，具备一定的获取知识的能力。缺乏自主学习意识，知识技能不全面，获取知识的能力欠缺。六、教材与参考书（一）绍兴文理学院院本