《标志与符号设计》课程教学大纲

《标志与符号设计》教学大纲课程编号：18220202英文名称：Logoandsymboldesign学分：3学时：总学时72学时，其中理论24学时，实践48学时先修课程：电脑美术、二维设计基础、创意思维等课程类别：专业主干必修课程授课对象：视觉传达设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《标志与符号设计》是一门多领域、多学科都有所涉及的应用型学科。培养学生具有扎实的美术造型、鉴赏能力、有敏锐的观察、思维能力，有丰富的知识积累和实践能力，更要有严谨规范的协调、统筹能力等等。培养敏锐的观察和认识能力，去发现和挖掘品牌的文化和理念所在。通过提升品牌理念和借助恰当的符号载体，能准确、快捷地表达品牌文化、品牌理念。标志与符号设计对主要讲述标志设计的定义，标志与符号设计的分类和标志的特点，要求学生了解标志的定义，熟悉标志的分类和标志的特点，了解标志与符号设计的基本准则，熟悉标志与符号设计的基本规律，掌握标志与符号设计的表现形式。熟悉标志与符号设计中色彩运用规律，掌握标志色彩和内容的表现和色彩的地域关系。要求学生对标志与符号设计的市场调研分析，熟悉标志与符号设计的设计流程和制作规范，掌握标志与符号设计的流程。课程目标1：专业知识方面，能够了解了标志发展的历史和发展趋势，具备运用简练的形象表达寓意丰富的标志与符号设计能力。了解国家制定的相关法律法规，培养正确的设计意识。课程目标2：专业能力方面，能够了解标志与符号设计的相关知识，具备了标志与符号设计构思能力，能熟练掌握标志与符号设计的方法。熟练运用专业知识，从创意、草稿、正稿来完成标志与符号设计的全过程。课程目标3：综合能力方面，通过实际案例的操作，具备标志与符号设计的实战能力，能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为品牌形象设计课程奠定基础。注重实际操作能力的锻炼，设计理论与市场实践的紧密结合。具有较强的交流沟通、环境适应、团队合作和组织管理能力、较强的全面意识、素质和综合能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-3：掌握视觉传达设计的基本原理和知识，了解视觉传达设计的基本方法和设计理念。课程目标1H指标点4-3：具有较强的视觉传达设计思维、创新意识和实践能力，能够完成在印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现工作，能胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。课程目标2H指标点5-1：具备优秀的语言表达、设计业务沟通和信息获取能力，同时在设计项目的组织协调管理方面表现出色，能够高效地推动项目的进展。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1标志与符号设计基本概念讲述标志与符号设计的定义，标志与符号设计的分类和标志的特点，要求学生了解标志的定义，熟悉标志的分类和标志的特点的专业意识。讲述标志与符号设计的起源和发展，以及标志与符号设计发展的趋势。要求学生了解中外标志与符号设计发展的历史，熟悉标志设计发展趋势。重、难点：标志的的创意设计以及表现形式。12线上预习、集中讲授、个体指导课程目标12标志设计基本准则主要讲述标志与符号设计的基本准则，要求学生了解标志与符号设计的基本准则，熟悉标志与符号设计的基本规律，标志要具备各自独特的个性，做到独特别致、简明突出，追求创造与众不同的视觉感受，给人留下深刻的印象，掌握标志与符号设计的基本规律。重、难点：熟悉标志与符号的设计程序。12线上预习、集中讲授、设计实践、个体指导课程目标1、23标志的色彩和运用主要讲述标志色彩的知觉度和传达力度，理解色彩功能与形象的关系，要求学生了解色彩对标志与符号设计的作用和影响，熟悉标志与符号设计中色彩运用规律，掌握标志色彩和内容的表现和色彩的地域关系。重、难点：色彩在标志与符号设计中的作用和意义。24集中讲授、设计实践、个体指导课程目标1、2、34标志设计流程主要讲述标志与符号设计的流程，要求学生对标志与符号设计做具体的市场调研分析，熟悉标志与符号设计的设计流程和制作规范，掌握标志与符号设计的流程。对标志的标准制图、大小修正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的修正，使标志使用使更加规范。重、难点：掌握标志与符号设计的原理。在设计中把握细节的处理。12集中讲授、设计实践、个体指导课程目标1、25标志设计表现形式掌握标志的不同表现形式，在标志与符号设计中不断积累经验并发掘事物之间的潜在联系，运用具有合理性和艺术性表现手法，使标志与符号设计给人们带来视觉和心理的双重享受。重、难点：掌握标志与符号的设计原理，在设计项目中把握好主题与表现形式的完美结合。12演示技能、创意发布、设计实践、个体指导课程目标1、2、3合计72序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1标志与符号设计项目一对方案的构成结构、行业类别、经营理念进行详细分析，并充分考虑标志接触的对象和应用环境，提炼出标志与符号的结构类型、色彩取向，列出标志与符号所要体现的精神和特点，挖掘相关的图形元素，确定标志与符号设计的方案。16设计课程目标1、2、32标志与符号设计项目二163标志与符号设计项目三16合计48四、课程教学方法集中讲授、市场调研、案例教学、企业微信、钉钉等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由线上学习、平时作业、期末大作业组成，均按百分制计分，其中期末大作业成绩占50%、平时作业一成绩占20%、平时作业一成绩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业一1010/202平时作业二101010303期末大作业10202050课程目标对应分值304030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，所有作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够应用理论知识进行设计实践。设计作品具有针对性和创意性，视觉效果佳。按时完成，作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识。作品设计完整，符合课题要求。设计创意80%符合主题要求，整体感强。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识基本完成作业。设计作品创意点一般，基本达到课题要求。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识独立完成。作品粗制滥造，与课题要求不符。2、期末大作业成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分期末大作业创意独特：设计具有高度的创新性和独特性，能够吸引人们的注意力并留下深刻印象。视觉效果好：色彩搭配和谐，图形设计简洁明了，整体视觉效果出色，具有较高的辨识度。符合主题：设计能够准确传达品牌或活动的主题和理念，具有较强的针对性和表现力。应用性强：设计能够适应多种应用场景和媒介，具有较高的实用性和灵活性创意较好：设计具有一定的创新性，能够在一定程度上吸引人们的关注。视觉效果良好：色彩搭配较为和谐，图形设计清晰易懂，整体视觉效果良好。主题表达清晰：设计能够较好地传达品牌或活动的主题和理念，具有一定的针对性和表现力。应用性较好：设计能够适应大部分应用场景和媒介，具有一定的实用性。创意一般：设计缺乏明显的创新点，但基本符合品牌或活动的需求。视觉效果一般：色彩搭配和图形设计没有明显的错误，但整体视觉效果不够突出。主题表达基本准确：设计能够传达品牌或活动的主题和理念，但表现力有限。应用性基本满足：设计能够在部分应用场景和媒介中使用，但可能需要进一步优化。缺乏创意：设计缺乏新意，无法吸引人们的关注，甚至可能产生误解。视觉效果不佳：色彩搭配或图形设计存在明显问题，整体视觉效果较差。主题表达不准确：设计无法准确传达品牌或活动的主题和理念，表现力差。应用性差：设计无法适应多数应用场景和媒介，实用性很低。六、