部编版历史九年级上册第二单元 第5课《罗马城邦和罗马帝国》创新教学设计

部编版历史九年级上册第二单元第5课《罗马城邦和罗马帝国》创新教学设计一、教学目标1.知识与能力目标了解罗马城邦的兴起、地理位置、政治体制演变，包括王政时代、共和时代的主要特征。掌握罗马共和国的扩张历程及其影响，理解布匿战争等重要战争对罗马发展的意义。认识罗马共和国的社会结构，了解贵族和平民的矛盾与斗争，以及相关法律的制定与作用。知晓罗马帝国的建立过程，包括屋大维的统治措施和罗马帝国前期的繁荣景象。分析罗马帝国衰落的原因和西罗马帝国灭亡的影响，培养学生对历史事件因果关系的分析能力。培养学生阅读历史地图、分析历史资料的能力，提高学生归纳、概括和表述历史问题的能力。2.过程与方法目标通过展示地图和历史资料，引导学生观察罗马城邦的地理位置，分析其对罗马发展的影响，培养学生的空间观念和历史解释能力。组织学生讨论罗马共和国时期平民与贵族的斗争，鼓励学生发表不同见解，培养学生的批判性思维和合作学习能力。运用角色扮演法，让学生模拟罗马公民参与政治活动或战争场景，使学生深入体会罗马社会的运行机制和历史情境。对比罗马共和国与罗马帝国的政治、经济、文化等方面的异同，培养学生的比较分析能力，加深对历史发展脉络的理解。3.情感态度与价值观目标使学生认识到罗马文明是古代世界文明的重要组成部分，感受罗马人民在政治、法律、建筑等领域的智慧和创造力，激发学生对人类历史文化遗产的尊重和保护意识。引导学生理解罗马共和国时期平民斗争推动社会进步的意义，培养学生勇于追求公平正义的价值观。通过对罗马帝国兴衰历程的学习，让学生认识到历史发展的复杂性和多样性，以及政治、经济、社会等多种因素对文明发展的相互作用，培养学生的历史责任感和使命感。二、教学重难点1.重点罗马共和国的政治体制，如元老院、执政官、公民大会的职能与相互关系。罗马共和国的扩张及其影响，包括领土扩张、经济变化、社会矛盾等方面。罗马帝国的建立与发展，尤其是屋大维的统治措施和罗马帝国的繁荣表现。2.难点理解罗马法的发展历程及其在罗马社会中的作用和对后世的深远影响，如《十二铜表法》的意义和局限性。分析罗马帝国衰落的复杂原因，包括政治腐败、经济危机、军事叛乱、外族入侵等多方面因素的相互交织。三、教学方法1.讲授法：系统讲解罗马城邦的起源、发展历程、政治制度演变以及罗马帝国的兴衰等基础知识，使学生对课程内容有全面的了解。2.讨论法：针对罗马共和国平民与贵族的矛盾、罗马帝国衰落的原因等问题组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与合作。3.情境教学法：创设罗马元老院会议、罗马法庭审判等情境，让学生扮演不同角色，如元老、法官、当事人等，亲身体验罗马社会的政治和法律运行过程，增强学生对历史知识的感性认识。4.史料分析法：提供《十二铜表法》条文、罗马历史学家的著作片段等史料，引导学生阅读、分析史料，培养学生的史料实证意识和历史解释能力，使学生学会从原始资料中获取信息并进行分析判断。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示罗马斗兽场、万神殿等罗马著名建筑的图片，提问学生：“这些宏伟壮观的建筑属于哪个古代文明？”引导学生回答出罗马，从而引出本节课的主题——罗马城邦和罗马帝国。2.简单介绍罗马在西方历史上的重要地位，如罗马法对现代法律体系的深远影响等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。（二）讲授新课1.“罗马城邦的兴起”（8分钟）展示意大利半岛地图，引导学生观察罗马城邦的地理位置，指出罗马位于意大利半岛中部台伯河下游。讲述罗马城邦的起源传说，如罗慕路斯与雷穆斯建立罗马城的故事，增加课程的趣味性。介绍罗马城邦早期的政治体制——王政时代，由国王、元老院和公民大会共同治理，但国王权力较大。2.“罗马共和国的建立与发展”（12分钟）讲述罗马共和国的建立：公元前509年，罗马人推翻王政，建立共和国。共和国时期，国家权力掌握在元老院、执政官和公民大会手中。元老院由贵族组成，掌握国家决策权；执政官由选举产生，有行政权；公民大会负责选举公职人员和通过一些重要决议。组织学生讨论罗马共和国政治体制的特点和制衡关系，引导学生思考这种政治体制对罗马发展的利弊。介绍罗马共和国的扩张历程：罗马通过一系列战争不断扩张领土，重点讲述布匿战争。布匿战争是罗马与迦太基之间为争夺地中海霸权而进行的三次大规模战争。战争的结果是罗马获胜，控制了西地中海地区。分析布匿战争对罗马经济、政治和社会的影响，如罗马获得大量财富和土地，奴隶制经济迅速发展，但也导致社会矛盾加剧，农民破产等问题。3.“罗马共和国的社会矛盾与法律”（10分钟）讲解罗马共和国的社会结构：罗马社会分为贵族和平民两大阶层，贵族享有政治、经济特权，平民在政治上权利较少，且面临债务奴役等问题，导致平民与贵族之间矛盾尖锐。介绍平民与贵族斗争的主要表现，如平民多次撤离罗马城，以争取自身权益。在斗争过程中，罗马颁布了一系列法律，重点介绍《十二铜表法》。展示《十二铜表法》的部分条文，引导学生分析其内容和意义。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，它限制了贵族的专横，在一定程度上保护了平民的利益，但也保留了一些贵族特权，具有明显的阶级性。组织学生进行角色扮演活动：模拟罗马法庭审判场景，依据《十二铜表法》的条文对一些简单案例进行审判，让学生深入理解罗马法律的实际应用和其在维护社会秩序中的作用。4.“罗马帝国的建立与繁荣”（10分钟）讲述罗马共和国向罗马帝国的转变：随着罗马的不断扩张，社会矛盾日益尖锐，共和制逐渐难以维持。公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。介绍屋大维的统治措施：他对内加强中央集权，整顿吏治，发展经济，鼓励文化艺术创作；对外继续扩张，使罗马帝国的版图不断扩大。在屋大维统治时期，罗马帝国进入繁荣阶段，出现了“罗马和平”的局面，经济繁荣，文化昌盛，城市建设辉煌。展示罗马帝国繁荣时期的文化艺术作品、建筑成就等图片或资料，如罗马大道、高架引水桥等，让学生感受罗马帝国的辉煌。5.“罗马帝国的衰落与灭亡”（5分钟）分析罗马帝国衰落的原因：政治上，统治者的腐败和争权夺利导致政治混乱；经济上，奴隶制经济的衰落，农业减产，商业萧条；军事上，军队战斗力下降，外族入侵频繁；社会上，贫富差距悬殊，人民生活困苦，基督教的兴起也对罗马传统价值观产生冲击。讲述西罗马帝国的灭亡：公元476年，西罗马帝国在日耳曼人的入侵下灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，欧洲历史进入中世纪。引导学生思考罗马帝国灭亡的历史教训和对后世的影响。（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容，包括罗马城邦的兴起、罗马共和国的发展与政治体制、社会矛盾与法律、罗马帝国的建立与繁荣以及衰落灭亡等。2.强调罗马文明在古代世界文明中的重要地位和独特贡献，如罗马法对后世法律体系的深远影响，罗马建筑、文化艺术等方面的成就对人类文化遗产的丰富等。（四）课堂练习（5分钟）1.出示一些与本节课知识点相关的选择题、填空题或简答题，如：罗马共和国建立的时间是（）A.公元前509年B.公元前27年C.公元476年D.公元前8世纪罗马第一部成文法是（）A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》C.《查士丁尼法典》D.《权利法案》简述罗马帝国衰落的原因。2.让学生在规定时间内完成练习，然后请部分学生回答问题，教师进行讲解和纠正，巩固学生所学知识。（五）课后作业1.让学生撰写一篇小论文，探讨罗马法对现代法律的启示，要求观点明确、论据充分、条理清晰，字数不少于800字。2.推荐学生观看关于罗马历史的纪录片或电影，如《罗马帝国兴亡史》等，并写一篇观后感，加深学生对罗马文明的感性认识和理解。五、教学反思在本次教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生对罗马城邦和罗马帝国的历史有了较为系统的认识。情境