高考语文复习：散文读文指导 课件

高考散文阅读知识清单01近三年考题回顾02散文类型及文体特征03知识点一览04如何读懂散文目录content行业PPT模板http:///hangye/年份卷别作者、篇名设问2024新高考全国Ⅰ卷《放牛计》徐则臣8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分)9.文末画线的句子表明,作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点?请简要说明。(6分)全国甲卷《霜降夜》周蓬桦8.如何理解文章最后作者记下的那句话?(6分)9.乌乡霜降夜,作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系,有很强烈的体验感”,文章是从哪些方面来抒写这种体验感的?请简要分析。(6分)2023全国甲卷巴金《机械的诗旅途随笔之一》8.本文在写机械的诗时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系（6分）9.这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？（6分）2022新高考全国Ⅱ卷李广田《到橘子林去》6.“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（6分）7.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）全国乙卷萧红《九一八致弟弟书》7．这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。8．对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。一、散文的概念及类型现代文学中，散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。狭义的散文，是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。特点一、记叙性散文以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人、事。主旨即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟，讲究以小见大。记叙性散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题；散文类型写人散文的中心任务是写人。阅读它，同样要紧紧抓住人物形象。1.把握人物形象特征二、状物性散文以描写和议论、抒情为主要表达手段，多是描写景物的某一突出特征，议论抒情多是在表现景物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。状物性散文又可分为写景散文和咏物散文状物散文：抓物之特征，悟文之主旨状物散文阅读的精髓在于抓物之特征，悟文之主旨。三、哲理性散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。1.重在说理：议论某种现象，阐述某一道理2.情理交融：理中含情，情中有理3.表达含蓄：含义深刻的语句多四、文化游记散文以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，通过游历名人居所、文化古迹的方式，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。文化游记散文将文化思考的“理”与文学创作的“情”结合起来，既充满思考的智性，又不乏文化关怀和个人感受。语言优美，指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈,情真意切。语言凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。写景如在眼前，写情沁人心脾。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅人深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一

，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理①取材广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间限制；②行文方式灵活多样，富于变化。可以叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、写景状物、借景抒情；可细处落笔、小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。语言优美意境深邃形散神聚散文的文体特征形散神聚①散文所表达的主题必须集中；②散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料串成一个整体。谋篇布局句段作用特定概括主旨概括形象概括表达技巧结构思路散文常见题型探究主题赏析词句要点概括表达技巧语言特点标题的意蕴和作用物象意蕴句子意蕴句子含义词语含义如何读懂散文所谓“形”,指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等,根据文中写的景、物、人、事和表达方式的不同,可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。所以阅读文本时首先根据题目及所写内容，区分散文类别,以便于在阅读时找出其“形”。“抓形’最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意,梳理出文本所写内容。明形捉线辨法聚神捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。“辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。写作手法是散文布局谋篇的外在形式。回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物富意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。聚“神“神”就是文章的情感、主题、意蕴等。1.思考“形”背后隐含的东西,可以采用“询问法”,就是询问为什么写这些“形”,然后思考。2.揣摩关键,揣摩重点语句和重点段落。作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句是揣摩的关键。（读文时勾画的重点）3.关注重点语段。对散文中精彩铺陈的段落,要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言:在结构上起重要作用的段落位于开头的往往是总起全文,中间的往往是承上启下,结尾的往往是总结全文,首尾呼应,是主题的深化和感情的升华;记叙描写以外的议论段落,是散文明事析理的关键段落，是文章的中心主旨所在;环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情而设的。第一步：抓标题，寻找解读钥匙有的标题提供了文章的线索，隐含着写作对象、写作内容等信息，与作者的情感也有着密切的联系。快速阅读散文，需要特别关注标题的作用。第二步：找线索，梳理行文思路①从概括段意、划分层次入手；②从捕捉“线索”入手③把握景或物的特点。景物特点是为最后抒发感情作铺垫。把握住了景或物的特征就摸到了作者思想感情的脉搏。第三步：抓技巧，分析写作手法散文的表达技巧比较广泛，有表达方式；修辞手法、表现手法；行文技巧有设置悬念、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应等。第四步：抓关键，把握情感旨趣借助“关键句”把握作品的立意，体味作者所寄寓的情感旨趣。

读文示范2023年高考全国甲卷《机械的诗旅途随笔之一》①为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。【介绍写作背景。新宁铁路上的旅行，引出下文感受机械的诗意。】②南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦境般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的！【坐在火车上观南国风景，初步感受南国的诗意。“风物含有一种迷人的力量”“梦境般的美丽”“很平静，很美丽”，所观初步感受。在作者眼里，这些景物有着迷人的力量、诗意的美丽。】③到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。【按旅途顺序描写，火车驶上了渡江的轮船。新宁铁路中的一段最美丽的工程，作者带有强烈的感情色彩，也引出了下文机械与工人的场景描写。】④我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。⑤船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。⑥在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。⑦看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情。我不禁从心底生出了感动。⑧四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车趴在那里像一条被人制服了的猛蛇。⑨我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。【这一段是情感的升华，由上文“感动”上升到“羡慕”和“诗情”。注意这里第一次出现“机械的诗”。“这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多”，动人的力量，当是工人操作管理机械中显示出的劳动之美。】⑩一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很rsentimental（感伤的、多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。【作者表达意思有两层。一是作者认为，一般人以为：①入诗的材料内容多为“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”；②诗人多愁善感。二是作者关于诗的观点：①一般人完全不懂得诗；②诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。在作者看来，诗不只是风花雪月、青山绿水，不限制于多愁善感的小情调，真正的诗，应该“给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”】11我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。12那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。13我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。【最后一段宕开一笔，回忆往日生活场景，建筑大厦工人们操作机械打木桩的场景。“机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情”，说明人们操作机械劳动场景在生活中的普遍性。“我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗”，表达了作者对劳动者的赞美。此段内容，体现了散文形散神聚的特点；在文章结尾处，也升华了文章的主旨。】第一步：抓标题，寻找解读钥匙第二步：找线索，梳理行文思路第三步：抓技巧，分析写作手法借景抒情、场景描写、联想、对比、细节描写第四步：抓关键，把握情感旨趣明确本文主要内容——机械的诗以旅途所见所感为线索，串联场景文章主旨在于赞美机械具有创造的喜悦和散布生命的诗性，以独特的视角塑造工人形象，礼赞劳动，体现机械的诗背后是工人的辛勤劳动和创作8.本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（6分）①工人是机械的操控者、管