14.2《荷塘月色》课件 统编版高中语文必修上册

荷塘月色朱自清复习散文：(一)明确概念：散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、

哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。(二)理解特点：形散而神不散：取材自由(写人、记事、写景、状物)表现手法灵活多样(象征、衬托、对比等)表达方式不拘一格(往往把叙述、描写、议论、抒情融为一体)主题集中且鲜明(三)散文的分类：记叙散文：写人记事议论散文：论题类、哲思类、随想类、寓言类抒情散文：写景状物、直抒胸臆(四)散文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果(五)散文的主题：作者的情感和想要宣传的精神(六)常用表现手法：象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、联想与想象、引用、渲染烘托等。回顾旧知学习目标1.有感情地朗读课文，学习作者所使用的比喻、拟人、通感等修辞及其表达效果。2.通过赏析重点语句，掌握作者情景交融的写作手法，提高写作能力。3.感受作者当时的心境，体会其中的深层含义。壹

朱自清（1898—1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。所作《背影》《荷塘月色》《春》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。作者简介

1917年，他报考北京大学时改用“朱自清”之名，意出《楚辞·卜居》中“宁廉洁正直以自清乎”，意为廉洁正直使自己保持清白。他取“自清”为自己的名字，其寓意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持自己的清白。

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四·一二反革命政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。写作背景酣（

）眠

煤屑（

）

出你幽僻（

）踱（

）步

脉脉（

）

霎（

）纤（

）腰

鷁首（

）

棹（

）媛（

）女

沾裳（

）

颤（

）动敛裾（

）

参差（

）

袅娜（

）蓊蓊（

）郁郁

峭楞楞（

）梵婀玲（

）

弥望（

）

斑驳（

）酣眠（

）hānduóxiānyuànliǎnjūwěngfànxièmòyìchángcēncīqiàoléngléngmíbó

hān

pìshàzhàochànniǎonuó字词积累题解指清华大学近春园里的大荷花池，表明地点；那时作者在清华大学教书，住清华园西院。点明了时间。

月色是文章描绘的中心，象征作者心中向往的和谐宁静的境界。贰阅读课文，思考以下问题给课文划分层次并概括层意。本文主要写了一件什么事？找出作者的行踪。分析作者的情感变化。整体感知第一部分（1）交代了作者去荷塘的时间和缘由。第二部分（2-3）描写去荷塘路上的景色。第四部分（7-10）触景生情，思古、怀乡。第三部分（4-6）观赏荷塘景色。【思考】1·本文主要写了一件什么事？作者的一次月下散步的经历2·作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。这几天心里颇不宁静。（文眼）关于朱自清的“颇不宁静”家事：①父亲朱鸿钧做官纳小妾挪用公款，丢了官职，气死了母亲(朱自清的祖母)。

朱自清不得不提前毕业，挣钱养家，收入的一半给父亲，而朱鸿钧不但不感激，

还在小妾的怂恿下独吞朱自清的全部工资。②父亲因循守旧以家长自居意图控制朱自清，而朱自清接受了新思想，思想观

念与父亲严重不合。父子间互不相让，几近绝交。国事：蒋介石发动了四一二反革命政变，大肆抓捕迫害共产党，制造白色恐怖。

作为知识分子，朱自清既愤恨又无可奈何；想逃离现实又心有不甘。阅读全文，找出作者的行踪赏四周（6）踱小路（2-3）观荷塘（4-5）回家（10）不宁静寻宁静便觉自己是自由的人：暂得宁静热闹是他们的我什么都没有：失宁静阅读全文，分析作者的情感变化出家门（1）文章的线索明线游踪暗线情感叁

第一段中“日日”

“渐渐”

“悄悄”这几个叠词有什么妙处?

用“日日”一词，说明作者每天都经过这片荷塘，对荷塘中的景色了如指掌。用“渐渐”一词，以月亮渐渐地升高表示时间的推移，而这个过程是缓慢的、模糊的，月亮缓缓地升起，拨动着作者的思绪。又用“悄悄”一词形容自己不想惊动妻儿的心情，给人一种孤独感。第

一

段：

点明心境，交代观赏荷塘月色的缘由：为了派遣内心的烦恼，寻找片刻的安宁。开篇点题，为全文奠定感情基调。内容探究内容探究

阅读2-3段，去荷塘的路上，环境有何特点？衬托了作者怎样的心情？特点：幽静、寂静体现出作者内心的平静内容探究第二段作者写去荷塘必经的小路，哪些地方是实写?哪些地方是虚写?实写荷塘旁小煤屑路的曲折和荷塘四周蓊蓊郁郁的树木。虚写“没有月光的晚上”“路上阴森森的，有些怕人”,突出了今晚有很好的月光。第二段：

写作者在小路上漫步，勾勒出荷塘四面的轮廓。第四段月下荷塘描写的景物有哪些？是如何写的？荷叶：荷花：荷香：荷波：舞女的裙飘渺的歌声（比喻）（比喻、拟人）（通感）凝碧的波痕（比喻、拟人）明珠、星星、美人由远及近自上而下写出了荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出其动态美。赏析第四段

“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相

似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等。思考，用了什么修辞手法呢?感通通感，也叫“移觉”，人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。修辞手法——通感例：（1）她笑得很甜。（2）人靓歌甜。（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。第五段荷塘月色描写的景物有哪些？找出描写的词语。月光月影光与影泻浮洗笼鬼、画梵婀玲上奏着的名曲比喻比喻、拟人通感——朦胧、柔和输入您的标题若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。荷第五段写月色、月影时使用了“泻”

“浮”

“洗”

“画”一连串的动词。请结合相关语句，分析其表达效果。·泻：既照应前文的以流水比喻月光，又描绘了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。·浮：写夜里水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的景象，以动景写静景，描绘了雾

的轻盈状态。·洗：写叶子和花在月光映照下鲜艳欲滴的状态。·画：有人的动作含于其中，仿佛有无形的手在宣纸上描绘“倩影”写出了投在荷叶上的月影之真、美。轻飘柔美第六段荷塘四周描写的景物有哪些？荷塘的四面杨柳树梢树缝树上水里远远近近

高高低低

阴阴的乍看像烟雾般远山灯光蝉声蛙声整体的风光由远及近、由静及动输入您的标题若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。荷

作者在赏荷塘时什么样的心境？此时的作者内心还是宁静的吗？“但热闹是它们的，我什么也没有。”这句话表达了作者虽然置身于热闹的氛围中,内心却依然是孤独的,可见作者的无奈,那种想要找寻让自己不孤独的方式却怎么也找不到的无奈。云想衣裳花相容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似第7-9段中引用《采莲赋》和《西洲曲》的有何作用？提示：《采莲赋》和《西洲曲》写的是什么内容？它为什么能引起作者的共鸣？引用这两处古诗文表达了作者当时什么样的心境？

写《采莲赋》中少年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄地表达了作者对自由、美好生活的向往，同时也表达出对现实生活的不满。作者借用《西洲曲》中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满及对光明美好生活的向往。输入您的标题若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。荷

唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。所谓“一切景语皆情语也”，文中幽美宁静诗意朦胧的荷塘月色体现了作者淡淡的喜悦心情，但他却无法摆脱黑暗现实带给自己的苦闷与孤独之感。夜赏荷塘月色正是作者想要摆脱现实苦闷获得片刻喜悦宁静心情最好的方式。读到此处，我们应该明白，文中荷塘的美景正是作者超脱现实走进梦幻世界的美好写照。从中可可以看出朱自清将对黑暗现实的不满之情通过唯美的荷塘月色很好地展示出来。

因此，本文写作上的最大特点就是情景交融。分析本文的写作特点(1)融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。(2)动静结合，赋予荷塘生命力。