《静女》课件 统编版高中语文必修上册

静

女至爱至纯任务情境

同学们，兴化博物馆正准备举办一场西周时期的婚恋主题展览，请作为志愿者解说员的你结合《静女》这首诗，向游客做一系列的详细解说和介绍。学习要求：

部分游客提到不认识这首诗的一些字，也不知道怎么读这首诗。静

女静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。活动一初读诗歌2.问：请在横线上填上一个词，感受这首诗描写的三幅图画。明确：男女相约图

男女相见图

男女送别图活动二精读诗歌读完之后，你发现这首诗在结构上使用了什么艺术手法？明确：重章叠句：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。

表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。学习要求：

部分游客想快速了《静女》的大意。活动二精读诗歌1.用自己的话讲出这首诗，并概括整首诗主要写什么？明确：幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。大意：青年男女约会活动二精读诗歌学习要求：

部分游客想要弄清楚这首诗流传千古的原因。

活动三赏读诗歌（一）赏析男女相约图

1.他们约会的地点在哪里？见面了没有？为什么？明确：城隅。没有见面。女子故意藏起让男子找2.女子为何会有“爱而不见”的举动？展现了什么？明确：并非真的不想见，而是和男子在玩“捉迷藏”。体现两人相恋已久、爱慕深切。（一）赏析男女相约图

3.男子的心情经历了怎样的波折？明确：喜后伴忧。由高兴变为沮丧、担忧。4.从女子“爱而不见”，男子“搔首踟蹰”可以看出男女主人公什么样的性格特点？明确：女子：天真烂漫，调皮可爱

男子：憨厚真诚（一）赏析男女相约图

5.根据《诗经》常见的手法，这一节具体用了什么手法？明确：赋的手法。直接陈述男女主相约城隅，描写女主人公故意藏起来，让男主人公多等一会的生活情趣。很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出位爱慕深切、如痴如醉的有情人形象。（二）赏析男女相见图1.怎么理解“彤管”明确：一说红管的笔。一说指初生时呈红色的管状的草，有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。如是此意，就与下文的“荑(tí）”同类。另一种说法是指涂了红颜色的管状乐器等。不管怎样理解，应当是女子送给男子的礼物。补充：一语双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。例子：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴（刘禹锡《竹枝词》）。利用“晴”“情”同音构成双关。（二）赏析男女相见图2.“说怿女美”男子只是喜欢彤管吗？3.“说怿女美”运用了什么手法？明确：彤管的色泽令男子爱不释手，喜爱鲜艳的彤管，实际上更是喜爱娇艳的女子，体现男子对静女的爱恋。明确：一语双关。彤管的鲜艳令男子爱不释手，喜爱鲜艳的彤管赞更是喜爱娇艳的静女，体现男子对静女的爱恋。（三）赏析男女送别图1．“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？2．“彤管”“荑”这两个意象有什么作用？明确：爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。明确：彤管有炜：外部感觉。洵美且异：内心感觉。写男子由外到内的感受，写出男子对女子赤诚的爱恋。补充材料《卫风·硕人》：手如柔荑，肤如凝脂。《周南·关雎》：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。《秦风·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（四）诗歌中男女主人公形象

明确：女子：从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。男子：从诗歌内容就可以看出男子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。（五）诗歌主旨明确：全诗以男子“我”的口吻来写，写出一对青年男女约会的过程。先写男子去赴约，后写女子向男子赠送物品来表达爱情，整篇诗充满着愉快而幽默的情趣，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。学习要求：

部分游客想要听作为解说员的我创新解读这首诗。

活动四辨写诗歌同学们，我们用现代诗来改写一下吧？

姑娘啊，姑娘，你已来到，就不要让我苦待，徘徊。我手里的玫瑰快要凋零。姑娘啊，姑娘你送我的萧笛，鲜红如你的心灵，樱唇。我吹响它召唤着你的到来。姑娘啊，姑娘这爱情的玫瑰中，有我对你的祝福，祈祷。

在你讲解完之后，许多游客都十分欣赏你讲解的内容。那么作为高中生的你，对于爱情有怎样的思考和感悟呢？你理想中的爱情是什么样的？

活动五作业期待

德国艺术史家温克尔曼曾赞叹古希腊艺术的魅力在于“高贵的单纯，静穆的伟