《幼儿园手工制作》课程标准

《幼儿园手工制作》课程标准课程名称：幼儿园手工制作课程代码:N10084适用专业:学前教育专业大学本科课程类型:专业拓展总学时：38讲课学时：24实验学时：14学分：2一、课程概述(一)课程的地位和作用该课程是学前教育的重要课程，《幼儿园手工制作》可以作为广大学前教育工作者和学前教育研究人员的学习参考用书，在培养幼儿的动手能力、创新思维、审美意识和团队精神等方面发挥着重要作用。本课程重点以幼儿园手工制作平台，讲述幼儿园手工制作的方法。全书共6个项目，分别讲述了手工制作概述、纸艺手工、布艺手工、立体手工、自然材料手工和废旧材料手工等内容。每个项目中又有多个任务，旨在帮助幼儿全方面地体验手工制作的乐趣。每个任务都是从简单的理论指导落脚到实际操作，最后总结升华。思路清晰，结构完整。（二）课程设计思路本课程根据幼儿园手工制作的相关要求，课程内容主要以最新的幼儿园手工制作版本为演示平台，采用设计实例加知识点讲解模式，全面提升幼儿动手能力、创新思维、审美意识和团队精神的角度出发，采用理论与实践紧密结合的方法，将简要的理论介绍与实用的能力训练有机结合，帮助幼儿了解手工制作的基本方法，并能够在能力训练和游戏娱乐过程中逐步提升自己的实践能力，培养相关的素质。二、培养目标（一）总体目标通过本课程学习，使学生能够理解和掌握幼儿园手工制作有关知识，并初步具备运用所掌握的知识与分析实例所得的经验进行幼儿园手工制作的能力，在讲解幼儿园手工制作专业知识的同时，紧密结合思政教育主旋律，从专业知识角度触类旁通引导幼儿相关思政品质提升。（二）具体目标1、知识体系目标1)使幼儿能够系统地学习手工制作的相关概念、分类、作用及制作技法等相关知识；2)使学生能够系统地学习纸艺手工的基本概念和原理；学习纸艺手工的基本制作方法和技巧，如折纸、剪纸、粘贴等的相关知识；3)使学生能够系统地学习布艺材料的特性：使幼儿能够识别不同的布艺材料，如棉布、麻布、丝绸等，并了解它们的质地、色彩、纹理等基本特性；掌握基本缝纫技巧的相关知识；2、能力目标1)通过立体手工活动，提升幼儿动手能力，如剪裁、粘贴、拼接等，锻炼手部肌肉，增强动作准确性和协调性。引导幼儿欣赏和创造美，培养审美情趣和能力，促进全面发展；2)通过使用自然材料创作手工艺品，培养幼儿的观察力和想象力，提升幼儿解决问题的能力，鼓励他们在手工活动中尝试不同的方法和技巧；3)通过废旧材料手工活动，锻炼幼儿动手能力，提升手眼协调和精细动作技能。鼓励他们用想象力和创造力，将废旧材料变作如纸飞机、布娃娃等手工制品，培养创新思维。3、素质目标1)能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养幼儿的专业实践能力。在讲解幼儿园手工制作专业知识的同时，紧密结合思政教育主旋律，从专业知识角度触类旁通引导幼儿相关思政品质提升；2)通过各种教育和引导，培养幼儿的能力，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。三、课程教学内容（一）课程教学安排内容排序、要求及学时分配见下表:课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求教学方式(教学方法、教学手段)教学场地项目一手工制作概述认识手工5重点：认识手工；认识幼儿园手工。难点：手工与幼儿园环境创设及玩教具制作。了解手工制作的相关概念、分类、作用及制作技法等相关知识；深刻认识手工制作对幼儿身心发展的重要意义，树立正确的手工制作观念；充分理解手工制作与各学前教育课程之间的关系。讲授与实操理实体化教室认识幼儿园手工讲授与实操理实体化教室手工与幼儿园环境创设及玩教具制作讲授与实操理实体化教室项目二纸艺手工折纸6重点：折纸。难点：剪纸。教学目的：了解纸艺手工的基本概念和原理，包括纸艺的种类、特点和发展历程等；学习纸艺手工的基本制作方法和技巧，如折纸、剪纸、粘贴等；认识不同纸张的材质和特性，了解纸张的选择和搭配原则。教学要求：培养幼儿的动手能力和创造力，通过纸艺手工活动，让幼儿能够独立完成简单的纸艺作品。讲授与实操理实体化教室剪纸讲授与实操理实体化教室项目三布艺手工扭扭棒6重点：扭扭棒。难点：布贴画。了解布艺材料的特性：使幼儿能够识别不同的布艺材料，如棉布、麻布、丝绸等，并了解它们的质地、色彩、纹理等基本特性；掌握基本缝纫技巧：教授幼儿基本的缝纫知识和技能，如穿针引线、打结、简单的缝合技巧等，为日后的手工创作打基础。讲授与实操理实体化教室布贴画讲授与实操理实体化教室项目四立体手工超轻黏土6重点：超轻黏土。难点：石塑软陶。通过立体手工活动，使幼儿对空间形态有基本的认知，能够理解立体结构与平面图形的关系，以及材料性质、色彩搭配、形状变化等基本概念；培养幼儿的实践操作能力，使幼儿能够运用所学知识，将平面材料转化为立体作品，加深对所学理论知识的理解与运用。讲授与实操理实体化教室石塑软陶讲授与实操理实体化教室项目五自然材料手工干花干果贴画9重点：干花干果贴画；树叶贴画。难点：贝壳手工。认识和了解不同的自然材料（如树叶、石头、树枝、松果等）及其特性；学习自然材料的名称和分类方法，探索自然界中自然材料的颜色、形状、质地等的多样性。讲授与实操理实体化教室树叶贴画讲授与实操理实体化教室贝壳手工讲授与实操理实体化教室项目六废旧材料手工纸类手工6重点：纸类手工。难点：瓶罐类手工。通过废旧材料手工活动，使幼儿了解资源的有限性，认识到废旧物品再利用的重要性，从而培养他们的环保意识和节约资源的观念；教导幼儿对废旧材料进行初步的分类和识别，如纸张、塑料、布料等，使他们了解不同材料的性质和用途。讲授与实操理实体化教室瓶罐类手工讲授与实操理实体化教室四、课程实施建议(一)教材的选用及编写建议教材的选用：《幼儿园手工制作》，作者：何柳、赵春霖担任主编；出版时间：2017年1月；出版社：电子工业出版社。建议：《幼儿园手工制作》是一本详细介绍幼儿园手工制作使用方法和操作技巧的教程、也是一本幼儿园手工制作视频教程。全书共6章，分别是手工制作概述、纸艺手工、布艺手工、立体手工、自然材料手工和废旧材料手工等。在讲解过程中，每个重要知识点均配有实例讲解，可以提高学生的动手能力，并加深对知识点的理解。(二)教学参考资料推荐［1］本丛书编写组.《爸妈教我玩手工》[M].北京：世界图书出版公司，2023.［2］北京小红花图书工作室.《小红花动脑贴贴画》[M].北京：海豚出版社，2022.［3］余非鱼.《宝宝彩泥手工大全》[M].杭州：浙江工商大学出版社，2015.［4］康东星.《儿童剪纸大全》[M].北京：世界图书出版公司，2021.［5］裴春艳.《立体手工》[M].郑州：河南美术出版社，2016.(三)主要教学方法建议将课程思政元素融入课程教学内容；要理实一体化、呈现视频化、资源数字化、交流网络化。(四)其他教学资源配置其他教学资源配置：本书所有案例均录制了教学视频，学习者可扫描案例对应的二维码，在线观看教学视频。另外，本书还提供所有案例的源文件、与书配套的PPT课件，以及考试模拟试卷等资料，以帮助初学者快速提升。(五)课程教学团队建议教学团队建设：建设一