湖南省株洲市茶陵县2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

湖南省株洲市茶陵县2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、活动一：解读汉字里的文化1．汉字从远古走来：练好字，写规范。守护历史经脉，传承文化信念。举手投足都是字。lì____经数千年的演变而未曾中断的汉字，是我们的jiāoào____。汉字里的中国，恢宏、yōu____然、神mì____。suí____着时dài____的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的sù____度感，表示“步行”的意思，如“走路”，“走运”。不管“走”的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的意思一直穿yuè____并延xù____至今，成为文化的传承。2．根据文中的拼音，在括号中写出正确的汉字。3．下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（）A．兔走触株 B．吃不了兜着走C．儿童急走追黄蝶 D．奔走相告4．我国传统文化赋予人们高雅的情趣，其中“琴棋书画”属于（）A．中医四诊 B．文房四宝 C．花中君子 D．雅人四好5．巧用汉字蕴文明：运用积累，完成填空。汉字的多样表达：描写鲜花盛开的样子。《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花，蔷薇绽开了笑脸；睡莲；万寿菊；紫茉莉；昙花含笑一现。二、活动二：寻找诗词里的节日6．诗词里的节日：在整理“传统节日”资料时，第二小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。传统节日古诗诗句习俗春节千门万户瞳疃日，《九月九日忆山东兄弟》每逢佳节倍思亲。登高7．传统端午编彩绳：端午节了，班里将在上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在茶祖公园的雕塑旁。班长拟了一份通知，如下。通知6月10日上午，我班将举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。6月9日三年级（1）班（1）这份通知有3处错误，请修改。（2）端午节是中国非物质文化遗产，已有上千年的历史，端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物？（）A．王安石 B．屈原 C．白居易 D．成吉思汗（3）班长说：“我听奶奶说在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。”请你把班长的话转达给同学们。________________________________________________________________________________________三、活动三：传承寓言里的智慧8．小故事大道理：很多中国古代寓言故事中会有一个滑稽可笑的人物，请你根据本学期的阅读，列举两个这样的人物，完成下面的表格。寓言故事可笑的人物可笑之处《郑人买履》郑国人只信尺码不信脚，只懂死守教条而不懂变通四、活动四：弘扬文化遗产里的传统阅读。三棵银杏树①我家屋后有一片空地，三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。②到了春天，绿叶伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了③银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。④说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。⑤秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”9．运用多种方法理解下列词句的意思。“清味”这个词不常见，可以用方法理解，意思是。10．短文是从春天绿荫、、、等多个方面描写了三棵银杏树。11．第③自然段是围绕哪一句话写的，请找出来。12．第②自然段围绕春天的银杏树，从不同的角度进行了描写，请你梳理、提取关键词句并进行概括。时间银杏树

→我们

→

春天→歇气、吸烟、煮饭根据导图中的关键词句，请你用一两句话概括段意。第②自然段主要写了：“到了春天，银杏树13．短文中用了多个修辞手法描写了银杏树，请你画出其中的一句。并仿照样子写一写你喜爱的一种植物。________________________________________________________________________________________14．青岛有一棵2000多年的银杏树，是青岛的“树寿星”需要我们好好保护如果让你在树旁写句保护千年银杏树的宣传语，你会写：五、活动五：与寓言人物的相遇15．习作。读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。要求：①书写工整；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语；③300字以上。

答案解析部分1．【答案】守护历史经脉，传承文化信念。【解析】【分析】书写句子，要把每个字写正确。“守护”的“护”是提手旁，右边是“户”；“经脉”的“脉”是月字旁，右边是“永”；“传承”的“承”中间是三横；“信念”的“念”下面是心字底；故答案为：守护历史经脉，传承文化信念。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。【答案】2．历，骄傲，悠，秘，随，代，速，越，续3．B4．D【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．“历经”的“历”是厂字头，里面是“力”；“骄傲”的“骄”是马字旁；“悠然”的“悠”下面是心字底；“神秘”的“秘”是禾木旁，右边是“必”；“随着”的“随”是耳刀旁，左右结构；“时代”的“代”右边是“弋”；“速度”的“速”是走之旁，里面是“束”；“穿越”的“越”是走字旁，里面是“戉”；“延续”的“续”是绞丝旁，右边是“卖”；

故答案为：历，骄傲，悠，秘，随，代，速，越，续3．阅读各项，ACD三项中“走”都是跑的意思；B项中“走”是离开的意思；

故答案为：B4．结合各项表述，A项中医四诊是望闻问切；B项文房四宝指笔墨纸砚；C项花中君子是梅兰竹菊；D项雅人四好是琴棋书画；

故答案为：D5．【答案】吹起了紫色的小喇叭；从梦中醒来；欣然怒放；苏醒过来【解析】【分析】结合课文《花钟》，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；万寿菊欣然怒放；紫茉莉苏醒过来；昙花含笑一现。结合文中句子，进行填空作答。把每个字写正确。故答案为：吹起了紫色的小喇叭；从梦中醒来；欣然怒放；苏醒过来【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。6．【答案】元日；总把新桃换旧符；贴春联；重阳节；独在异乡为异客【解析】【分析】结合相关诗句，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》描写了春节贴春联的习俗；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写了重阳节登高的习俗；结合对诗句的理解，进行作答。故答案为：元日；总把新桃换旧符；贴春联；重阳节；独在异乡为异客【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，书写要正确。7．【答案】（1）通知6月10日上午8点，我班将在茶祖公园的雕塑旁举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。三年级（1）班6月9日（2）B（3）班长说，他听（他）奶奶说在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。【解析】【分析】（1）结合“通知”的格式，活动的时间和地点不够具体，应该在“通知”中讲清楚；最后的落款应该把“日期”和落款交换位置。

（2）结合端午节的相关习俗，以及节日的来历，赛龙舟、吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原；

（3）这句转达时应该把“我”改成“他”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。故答案为：（1）通知

6月10日上午8点，我班将在茶祖公园的雕塑旁举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。三年级（1）班

6月9日（2）B（3）班长说，他听（他）奶奶说在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】《守株待兔》；宋国人；只想获得意外收获而不付出劳动【解析】【分析】结合寓言故事的内容，根据寓言故事说明的道理以及故事中人物的可笑之处，进行表述作答。故答案为：《守株待兔》；宋国人；只想获得意外收获而不付出劳动；【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】9．联系生活实际；清香的味道10．花；果；落叶11．银杏树的花太小了，很容易被人忽略。12．摇船的人；长出绿叶；赛跑、唱歌、扮演戏剧；树下成了孩子们最好的游戏场所，也是摇船人的休息场所。13．两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。柳树像一位长发飘飘的少女，柔软的枝条在风中轻轻摇曳。14．保护千年树寿星，是每个青岛人的责任！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．结合短文内容，可以联系生活实际的方法，理解“清味”的意思，意思是清香的味道；结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：联系生活实际；清香的味道10．结合短文内容，短时从春天绿荫、银杏开花、银杏结果、落叶等方面描写了银杏树的特点。结合文中描写进行作答。

故答案为：花；果；落叶11．结合第③自然段，这段是围绕“银杏树的花太小了，很容易被人忽略。”这句来写的，这句是本段的中心句。

故答案为：银杏树的花太小了，很容易被人忽略。12．结合第②自然段的描写，主要描写了春天，银杏树长出绿叶；我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧；摇船的人歇气、吸烟、煮饭；结合文中描写进行作答。

故答案为：摇船的人；长出绿叶；赛跑、唱歌、扮演戏剧；树下成了孩子们最好的游戏场所，也是摇船人的休息场所。13．结合文中句子，分析句子的修辞手法，结合句子中修辞手法的运用，进行仿写作答。

故答案为：两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。柳树像一位长发飘飘的少女，柔软的枝条在风中轻轻摇曳。14．结合短文内容，结合文中描写的银杏树的特点，结合“寿星树”的特点，进行表述作答。

故答案为：保护千年树寿星，是每个青岛人的责任！15．【答案】我遇到了《龟兔赛跑》中的兔子迷迷糊糊的，我怎么来到了小河边。咦！一只小兔子垂头丧气的坐在河边。我想：这只小兔子怎么了？于是我走过去，刚到小兔子旁边，小兔子说：“我很烦，你走开！”我很惊奇，小兔子竟然会说话，我好奇的问：“小兔子，你烦什么呢？”兔子说：“还不是和乌龟赛跑，因为我的大意，我输了。”我竟然遇到了《龟兔赛跑》中的小兔子。看着小兔子那闷闷不乐的样子，我想：我要帮帮他。于是，我对小兔子说：“你们再比赛一次吧！这次你们比赛渡河拔萝卜，怎么样？”小兔子一听拔萝卜，一下子来了兴致，大声说：“好的，这次我一定取胜。”于是，树林里又热闹了，龟兔渡河拔萝卜比赛开始了！我说：“你们要发挥自己的特长，渡河把萝卜给拔过来”。乌龟、兔很瞧不起对方，都想得第一。比赛开始了，兔子“噔噔噔”地跑向前，它高兴得满面春风。这时候，一大片的湖水把小兔子给挡住了，顿时，兔子傻了眼，不知怎样好。过了大约一个小时，乌龟匆匆忙忙地赶了过来，并迅速游到对岸去拔萝卜。但是，乌龟没有拔萝卜的经验，怎么办呢？它想起了正等急的兔子，心里起：哎，我真傻，不会背兔子过来吗？便游到兔子那里，把兔子驮了过去，并且让兔子加快速度拔萝卜。兔子很高兴，飞快地拔萝卜过了河，还抱着乌龟跑向了终点。“现在你们知道了吧！”我说：“你们各自发挥自己的长处。兔子