河南省郑州市巩义市2023-2024学年三年级上学期语文1月期末试卷

河南省郑州市巩义市2023-2024学年三年级上学期语文1月期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、听力部分（不会写的字可以用拼音代替）（共5分）二、基础知识。（30分）1．看拼音写词语或给下面的字注音。bàolùlàzhúguīzécìjīzhuāngzàiqiāojīwánshuǎ鲫鱼眼眶2．请为下面加点的字注上读音。（1）大夫在我的胳臂上做了一针皮试。（2）妈妈抹干了盘子上的水，把喷香的炒鸡蛋盛到了青花盘子里。3．先观察字形，再组词。铺捕飘漂4．把下列成语补充完整。①五缤②眼手③一知④争恐5．根据所学内容填空。（1）每到深秋时分，巩义长寿山层林尽染，连绵起伏的群山简直成了一条火龙，让人不禁想起了《山行》中“”的诗句。（2）“白银盘里一青螺”是把比作了青螺。（3）我们应以一颗仁爱之心去包容、尊敬他人，正如《孟子》说的那样：仁者爱人，。6．请根据下面句子的意思画出合适的停顿，并说说你最佩服司马光的原因。众/皆弃去，光持石击瓮破之。“我”最佩服司马光的原因是：7．默写《望天门山》，请注意格式。8．填空题（1）同学们，你读过《稻草人》吗？稻草人为什么伤心地哭了呢？（2）说一说，怎样读童话才会更有趣？①；②。（3）请分享两个摘抄的方法：①；②。三、新鲜的表达。（35分）9．把下面这组句子联系起来对比着读一读，说一说它们在表达上有什么共同的秘密？并尝试着仿写一句话。①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。——《秋天的雨》②你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。——《秋天的雨》它们在表达上的共同秘密：仿写一句话：10．把下面句子中加点的词去掉，再小声读一读，发现这样写的好处，请照样子仿写一句话。雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。11．如果句子的结尾和句子的开头手拉手，就会在我们面前铺展开一幅幅壮阔的画面，你也来试一试吧。（1）清澈（chè）的池塘旁边是一棵棵挺拔的杨树，挺拔的杨树旁边是（2）“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！”——《瀑布》这句话运用了什么样的表达方法？你也学习着写一句吧。________________________________________________________________________________________（3）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。——《父亲、树林和鸟》注意上面句子中加点的字，仿照这样的表达方法写一个句子。________________________________________________________________________________________（4）“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔……”——《大自然的声音》你还在哪里听到过“轻轻柔柔的呢喃细语”呢？想象当时的画面，学着作者的样子把当时的情景写下来吧。________________________________________________________________________________________（5）“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”——《读不完的大书》小朋友，上面这个段落由三句话组成。这三句话在表达时都有一个共同的特征：都是先写了，然后写了。你也学着这样的表达方式，写一写自己观察到的三种事物吧：12．下面的段落开了个头，请接着写一段话。（不会写的字可以加拼音）集市上的人可真多！13．下面这组句子里，都运用了省略号，它们表示的含义一样吗？①这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”——《灰雀》②赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”——《一个粗瓷大碗》从第①句话中的省略号，可以看出小男孩当时的心情是的，朗读时声音应该读得才能表达出小男孩当时的心情；从第②句话中的省略号，可以看出通讯员当时的心情是。14．想一想：《铺满金色巴掌的水泥道》和汪曾祺爷爷写的《自报家门》在表达方法上有什么不一样？请你仿照其中的一种写法，写一写自己上学或放学路上美的发现吧：15．积累小锦囊：本学期，你一定通过课内外的学习，积累了不少新鲜有趣的表达，请展示一下你最得意的积累吧。新鲜的词语：新鲜的句子：四、书香少年。（5分）16．古诗连线。荡胸生曾云当春乃发生意欲捕鸣蝉决眦入归鸟渭北春天树双照泪痕干好雨知时节忽然闭口立何时倚虚幌江东日暮去五、快乐阅读。（15分）阅读理解小白鹅①我爱小白鹅！②我家的小白鹅可漂亮哩！橘（jú）红色的小嘴巴又扁又宽；高高的额头（é）上凸（tū）起一个淡黄色的小包包；一双亮晶晶的小眼睛镶（xiāng）嵌（qiàn）在脑袋两侧，总爱伸长脖子东瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀（猜一猜加点的字该怎么读？）像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响；一双扁扁的脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duó）着方步。③小白鹅生气的时候挺可爱。它扇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子大叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它给吓住了。④小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈（jǐng）对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅（mì）食，水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，可有趣哩！⑤小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸（diān）甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”17．照样子写词语。圆溜溜：18．借助关键句，想一想：《小白鹅》是从、、、下蛋四个方面表现了作者的喜爱之情。19．第2自然段中，作者把小白鹅的外貌特点观察得多仔细呀：小嘴巴：橘红色，又扁又宽；额：，上面上凸起一个淡黄色的小包包；眼睛：，还总爱伸长脖子东瞧瞧、西望望；羽毛：，闪闪发光；翅膀：，一扇起来，呼呼作响；脚：，走路时摇摇摆摆踱着方步。20．请你仿照第④自然段的写法，描写一种动物的活动。

答案解析部分1．【答案】暴露；蜡烛；规则；刺激；装载；敲击；玩耍；jì；kuàng【解析】【分析】“暴露”的“露”是雨字头，下面是“路”；“蜡烛”的“蜡”是虫字旁，右边是“昔”；“规则”的“规”是夫字旁，右边是“见”；“刺激”的“激”是三点水，最右边是反文旁；“装载”的“载”里面是“车”；“敲击”的“敲”是高字旁，左右结构；“玩耍”的“耍”与“要”区分开；“鲫鱼”应读jì；指鱼的种类；“眼眶”应读kuàng，指眼的四周。故答案为：暴露；蜡烛；规则；刺激；装载；敲击；玩耍；jì；kuàng【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，结合汉字读音，把音节写正确。2．【答案】（1）dài；bei（2）mā；pèn【解析】【分析】（1）“大夫”应读dài，指医生；“胳臂”应读bei，指胳膊；

（2）“抹干”应读mā，指擦的意思；“喷香”读pèn，香气浓厚；故答案为：（1）dài；bei（2）mā；pèn【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】床铺；捕捉；飘扬；漂亮【解析】【分析】“铺”是金字旁，可以组“床铺”；“捕”是提手旁，可组“捕鱼”；“飘”是风字旁，可组“飘扬”；“漂”是三点水，可组“漂亮”；故答案为：床铺；捕捉；飘扬；漂亮【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。4．【答案】彩；纷；疾；快；叶；秋；先；后【解析】【分析】“五彩缤纷”指颜色多样好看；“眼疾手快”形容做事机警敏捷。“一叶知秋”指从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。“争先恐后”指争着向前，唯恐落后；故答案为：彩；纷；疾；快；叶；秋；先；后【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。5．【答案】（1）霜叶红于二月花（2）洞庭山（3）有礼者敬人【解析】【分析】（1）“霜叶红于二月花”意思是枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

（2）“白银盘里一青螺”出自刘禹锡《望洞庭》，这句把洞庭山比作青螺；

（3）“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。故答案为：（1）霜叶红于二月花（2）洞庭山（3）有礼者敬人【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。6．【答案】众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之。在危急时刻，没有放弃朋友，能保持冷静砸瓮救友。【解析】【分析】“众/皆弃去，光持石击瓮破之。”意思是其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。这句表现了司马光的机智勇敢，结合课文《司马光》，写出自己对司马光的理解。故答案为：众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之。在危急时刻，没有放弃朋友，能保持冷静砸瓮救友。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．【答案】望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【解析】【分析】结合课文《望天门山》，进行默写作答。原文是“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”结合对诗文的理解和掌握，“断”右边是“斤”；“碧水”的“碧”下面是“石”；“岸”上面是“山”，上下结构；“孤帆”的“孤”是子字旁，右边是“瓜”；故答案为：望天门山

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。8．【答案】（1）读过。稻草人看到了可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对人世间的悲剧，稻草人什么都做不了，所以稻草人伤心地哭了。（2）发挥想象，融入自己的真情实感才能真正领略童话的魅力；；把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。（3）选取精彩句子法；整体摘抄法【解析】【分析】（1）结合《稻草人》原著的内容，因为稻草人见证了农妇、渔妇、自杀者以及鲫鱼的悲惨遭遇，而自己却无法帮助他们，所以稻草人伤心地哭了。

（2）读童话要结合童话故事的原著内容，展开丰富的想象，感受童话的魅力；也可以把自己想象成童话中的人物，进行作答。

（3）摘抄句子一是要选择精彩的句子进行摘抄，二是可以选择精彩的段落进行整体摘抄；结合相关知识，进行作答。故答案为：（1）读过。稻草人看到了可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对人世间的悲剧，稻草人什么都做不了，所以稻草人伤心地哭了。（2）发挥想象，融入自己的真情实感才能真正领略童话的魅力；把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。（3）选取精彩句子法；整体摘抄法【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】都运用了比喻的手法。；你看，它把红色给了小辣椒，红红的辣椒像一个个小铃铛，摇啊摇啊，摇来了热闹的秋天。【解析】【分析】结合句子的特点，这两句都是运用了比喻的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，进行表述作答。故答案为：都运用了比喻的手法。你看，它把红色给了小辣椒，红红的辣椒像一个个小铃铛，摇啊摇啊，摇来了热闹的秋天。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】这样写的好处是能从听觉角度观察雨天船上的场景。仿写：秋风吹过树林，哗啦哗啦地响。【解析】【分析】结合句子描写，“沙啦沙啦”这样的拟声词的运用，形象地描绘了雨点打在船篷上的声音，增强了文章的感染力。结合拟声词的运用，进行仿写作答。故答案为：这样写的好处是能从听觉角度观察雨天船上的场景。仿写：秋风吹过树林，哗啦哗啦地响。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．【答案】（1）青青的小草，青青的小草旁边是弯曲的小道。（2）运用比喻手法。站在青山脚下，好宏伟呀，一匹青翠的绸缎。（3）孩子突然停下，朝着那金黄的广袤无垠的麦田，来来回回地看了又看，用双手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子轻轻柔柔的呢喃细语，好像在倾诉一路的艰辛。（5）活动；给人的感受；燕子啾啾，搭窝筑巢，令人欣喜。雁群集队飞行，团结一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辞辛苦，真叫人敬佩。【解析】【分析】（1）结合句子中顶针修辞手法的运用，抓住景物的特点，进行描写作答；

（2）这句中把瀑布比作“珍珠的屏”，运用了比喻的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，进行仿写作答。

（3）“幽深的雾蒙蒙”运用描述性的词语，说明了树林的特点，结合这一特点，进行仿写作答；

（4）结合“轻轻柔柔的呢喃细语”，展开丰富的想象，抓住景物的特点，进行描写作答；

（5）结合句子的表述，这三句都先写了动物的活动，然后写出自己的感受，结合句子的特点，进行仿写作答。故答案为：（1）青青的小草，青青的小草旁边是弯曲的小道。（2）运用比喻手法。站在青山脚下，好宏伟呀，一匹青翠的绸缎。（3）孩子突然停下，朝着那金黄的广袤无垠的麦田，来来回回地看了又看，用双手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子轻轻柔柔的呢喃细语，好像在倾诉一路的艰辛。（5）活动；给人的感受；燕子啾啾，搭窝筑巢，令人欣喜。雁群集队飞行，团结一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辞辛苦，真叫人敬佩。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．【答案】大家伙儿你挨着我，我挨着你，一起缓慢地向前移动。带小孩的人都把孩子紧紧抱在怀里，不敢让他们自己走，生怕挤丢了。【解析】【分析】结合“集市上的人可真多！”进行续写，运用先总后分的结构，写出人们的不同的活动，进行作答。故答案为：大家伙儿你挨着我，我挨着你，一起缓慢地向前移动。带小孩的人都把孩子紧紧抱在怀里，不敢让他们自己走，生怕挤丢了。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。13．【答案】矛盾；吞吞吐吐；无可奈何【解析】【分析】结合句子表述的意思，第一句中的省略号，说明小男孩的心情是紧张、矛盾的，应该读出吞吞吐吐的语气；第②句中可以看出通讯员的心情是无可奈何的，不知怎么办才好。故答案为：矛盾；吞吞吐吐；无可奈何【点评】题目考查学生对省略号作用的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会省略号在句子中表示的意义，结合省略号前后部分之间的内在联系，做出解答。14．【答案】《铺满金色巴掌的水泥道》运用了比喻的修辞手法写了上学路上水泥道的美，将水泥道比作巴掌。运用了直接叙述的写作手法。先是描写了一下环境，为下文做铺垫。《自报家门》的写法多的是运用间接描写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！我在上学路上，走的是一条风雨过后铺满金色梧桐树叶的水泥道，水泥道上的梧桐树叶，就像一张张金色的小巴掌熨帖地平整地铺在上面，走在上面好像走在一条金色的花地毯上，这条水泥道一直通向校园大门，我吸着雨后净化了的空气，踩着“印上花朵”的水泥道，听着路边树上小鸟的歌唱，心情是多么的舒畅啊！【解析】【分析】结合《铺满金色巴掌的水泥道》课文的特点，根据文中比喻等修辞手法的运用，结合自己上学或者放学路上的景物特点，运用适当的修辞手法，进行仿写作答。故答案为：《铺满金色巴掌的水泥道》运用了比喻的修辞手法写了上学路上水泥道的美，将水泥道比作巴掌。运用了直接叙述的写作手法。先是描写了一下环境，为下文做铺垫。《自报家门》的写法多的是运用间接描写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！我在上学路上，走的是一条风雨过后铺满金色梧桐树叶的水泥道，水泥道上的梧桐树叶，就像一张张金色的小巴掌熨帖地平整地铺在上面，走在上面好像走在一条金色的花地毯上，这条水泥道一直通向校园大门，我吸着雨后净化了的空气，踩着“印上花朵”的水泥道，听着路边树上小鸟的歌唱，心情是多么的舒畅啊！【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。15．【答案】远近闻名、日夜兼程；胜利的门常常虚掩着，只需你英勇去推，它就