贵州省贵阳市观山湖区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

贵州省贵阳市观山湖区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、能力提升（14分）1．填空（1）刚走进校园，我们就看到这幅画面，以下可以用来描绘图中景象的一组词语是（）

A．炎热骄阳似火绿树成荫B．暖和春光明媚桃红柳绿C．凉爽天高云淡一叶知秋（2）下列诗句和图中不是一个季节的一句是（）A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）看到这样的景象，小明不禁说道：“多么温馨而迷人的校园呀！”。根据你的朗读经验，小明说这句话的时候最合适的语气是（）A．赞叹 B．沉稳 C．平淡2．语段阅读（材料）ㅤㅤ看，有学生正在楼顶跑步！太阳刚刚升起，柔和的阳光洒满了整个学校。各个年级的学生迎着晨曦依次到楼顶跑道上集合。为了保证安全，学校在跑道旁边设置了三层防护栏。在这个视野开阔的场地上，学生们开始了晨练。课间，同学们在天台操场上做游戏；体育课上，大家在这里跑啊，跳啊，每个人都在这里尽情地运动和玩耍。这所“飞向天空”的小学真特别呀！（1）联系前文理解“晨曦”这个词语，下面说法正确的是（）A．太阳 B．柔和的阳光 C．早晨太阳的微光（2）这段话围绕着一句关键句来写，这句是（）A．看，有学生正在楼顶跑步！B．每个人都在这里尽情地运动和玩耍。C．这所“飞向天空”的小学真特别呀！（3）这所学校最特别的地方是（）A．迎着晨曦跑步B．“飞向天空”的操场C．视眼开阔的场地（4）最后一句话，作者想要表达的感受是（）A．同学们特别喜欢这个楼顶上的操场。B．这个楼顶上的操场视野更广阔了。C．同学们都在楼顶上体育课。3．走近我们的老师（图①）王若瑜老师——用爱心呵护每一朵花，用阅读唤醒每一份感动。我愿与孩子携手走进多彩的书中世界。（图②）刘天华老师——加减乘除是我解读世界的方式，在我的课堂，学生们对我既爱又怕，让我们在互相帮助中共同成长。（图③）李峰老师——动起来！生命因我而精彩。生活再难，学习再苦，没什么是踢一场球解决不了的！（1）根据汉字音形义的特点，猜猜“王若瑜”老师的“瑜”读音是（）A．tōu B．shū C．yú（2）根据汉字音形义的特点，猜猜选“瑜”这个字作为名字的意义是（）A．愉快 B．美玉 C．赞扬（3）仔细观察老师的图片，根据细节猜想一下他们分别是什么学科的老师。图①图②图③A.数学老师B.体育老师C.语文老师（4）读一读老师们的教育感言，猜猜这几位老师的性格特点是什么。图①图②图③A.严厉认真B.温柔和蔼C.乐观活泼（5）小明看着三位老师的照片，对相片人物进行描述，以下加点词使用恰当的是（）A．王老师在静悄悄的夜晚为我们批改作业。B．刘老师气冲冲地向我们走来。C．李老师颤巍巍地拿着球对我们说加油。（6）当同学闹矛盾吵架时，老师常常用以下哪句名言告诫我们（）A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。B．人心齐，泰山移。C．与人善言，暖于布帛；伤人以言4．选择填空①牧童骑黄牛，歌声振林樾。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）教室文化墙上悬挂的诗句描写了儿童生活的是（）A．①② B．②③ C．①③（2）图②的诗句描述正确的是（）A．诗人在洞庭湖里看到了青色的田螺。B．这两句诗是诗人从近处观察后写下来的。C．诗句采用了比喻的修辞手法。（3）信息栏中同学们的名字寄托着父母对他们的美好愿望。请你猜一猜，将名字的序号和来历一一对应起来。

A.蒋康乐

B.章知行

C.王艺涵

D.刘展鹏①父母希望我从小就树立远大的志向，像大鹏一样展翅翱翔。②“行是知之始，知是行之成”，父母希望我能在实践中获得真知识。③我是父母的小天使，他们希望我一生健健康康，快快乐乐。④我的名字读起来有诗意，父母希望我多才多艺、知书达理。阅读（材料）社团招新宣传海报鲲鹏航模队在这里，我们可以：一起学习飞机飞行原理，一起动手制作飞机模型，，一起宣传航空科技知识。无论你在哪个年级，无论你是男生还是女生，只要你对航模有兴趣，我们都期待你的加入！绘画兴趣小组你喜欢画画吗？你想与绘画爱好者共同学习、共同进步吗？每周日上午8点我们在逸夫楼美术教室相聚，共同创作，交流绘画技巧，举办绘画展览…欢迎你的加入！围棋高手营入社要求：围棋爱好者。

活动时间：每周六下午2：00-4：00。活动地点：教学楼四楼活动室。

活动内容：经验分享、友谊比赛等。5．阅读以上三则材料，完成判断。①只要是对航模感兴趣的同学就可以加入鲲鹏航模队。②围棋高手营的活动地点是教学楼三楼活动室。6．如果给绘画小组修改一个吸引人的名字，最合适的是（）A．百灵鸟社 B．戏精表演营 C．七彩梦之队7．小明喜欢画画和下围棋，但他每周六下午要去学习钢琴，他只能参加哪个社团（）A．鲲鹏航模队 B．绘画兴趣小组 C．围棋高手营8．下周四，学校将举办一场少儿“金话简”童话故事大赛。同学们纷纷踊跃报名，小莉、小刚和小明正在积极地准备着……①小莉准备参加童话故事比赛，以下最合适的是A.《狐狸和乌鸦》B.《羿射九日》C.《拇指姑娘》②小刚的故事演讲稿中，有语病的一句是A.大树连忙立刻为小树遮挡太阳。B.叶子是那么嫩绿，树干是那么笔直。C.如果干旱，你就会渴死。③小明选择《妖怪牌棉花糖》这则故事参加比赛。从题目猜猜故事内容，以下最不合理的是A.这是一篇介绍棉花糖制作过程的科普文章。B.有一种造型很像妖怪的棉花糖。C.妖怪卖的棉花糖没有人敢买。赶快读读这个故事，看看你猜对没有。ㅤㅤ最近，妖怪迷上了棉花糖。ㅤㅤ那天，她从一个小女孩手里抢了一根棉花糖，小女孩“哇”的一声哭了，妖怪才不管呢，“吧唧吧唧”，几口就把棉花糖吃得干干净净。从此以后，小孩们一吃棉花糖，就远远地躲着妖怪，妖怪再也抢不到棉花糖了，它觉得很失落。这天，妖怪躺在院子里望着天空发呆。天空中，雪白雪白的云朵飘忽不定，像极了棉花糖。妖怪吞着口水，看得入了迷。“哈哈！我有办法了！”妖怪跳了起来，伸出长长的手臂，把云朵摘下来，捏呀捏，捏成了大大的棉花糖，在门口摆成了一排。小孩儿们都跑来看热闹：“可以让我们尝尝吗？”“不行不行！这可是我的棉花糖！”妖怪神气极了，狠狠地舔了一口云朵棉花糖。孩子们失望地叹着气。妖怪皱着眉，吐了吐舌头——没有放糖的棉花糖一点儿也不香甜。一个小女孩递给妖怪一颗水果糖，一个男孩递过来一块巧克力……孩子们纷纷朝妖怪伸出小手，给妖怪留下了一堆糖果，妖怪的心里像糖果一样又酸又甜，眼睛里闪着亮晶晶的泪光。第二天，妖怪做了一个漂亮的招牌，上面写着“妖怪牌棉花糖”，挂在自己的家门口，孩子们又跑来看热闹……9．根据划线句子，联系上下文，我预测结局最可能是下面哪一种（）A．孩子们都嘲笑妖怪的棉花糖没有人买。B．妖怪免费把云朵棉花糖分享给孩子们，棉花糖竟然变甜了。C．孩子们发现棉花糖是云朵做的，谁都不敢吃。10．故事里的“妖怪”是一个什么样的人（）A．凶狠可怕 B．温柔可亲 C．知错能改11．这个故事中让我们觉得想象最神奇之处是（）A．妖怪抢小女孩的棉花糖。B．妖怪伸出手臂摘下云朵，云朵一捏就成了棉花糖。C．没有放糖的棉花糖一点也不甜。12．妈妈告诉小明，讲好故事要先读懂人物心情。小明发现“妖怪”在不同阶段的心情，请你把序号填入对应的括号里。妖怪再也抢不到棉花糖了妖怪神气极了，狠狠地舔了一口云朵棉花糖妖怪的心里像糖果一样又酸又甜，眼睛里闪着亮晶晶的泪光。①②③A.感动B.得意C.失落13．这个故事告诉我们的道理是（）A．妖怪总是抢棉花糖，很可怕，我们应该躲着他。B．我们不能像妖怪一样，总想着不劳而获。C．乐于分享，能带给别人快乐，也能让自己收获香甜。读一读小力对描写自己校园的日记片段，完成下面的练习。ㅤㅤ校园里还有一棵梧桐树。梧桐树青绿色的树干笔直。我仰着头仔细端详着梧桐树叶，绿色的叶片很宽大，一片叶子能把一个小朋友的脸遮挡住。叶片的下部是心形，上部像我们的手掌一样裂开成了三片。叶片边缘很光滑。巨大的树冠成了绿色的凉伞，我们玩累了，就在他的树荫下乘凉。ㅤㅤ有一天在放学路上，我发现街道旁种的梧桐树和校园里的梧桐树并不一样。回去查阅百科全书才知道，街道旁的梧桐树其实是“法国梧桐”。虽然它的叶片也很宽大，但是仔细观察就会发现：法国梧桐的叶片边缘并不光滑，有许多大小不一的小锯齿。14．小力在写日记之前，忘记了日记的格式，请你帮他选出正确的日记格式（）A．星期一5月9日阴B．5月9日阴星期一C．5月9日星期一阴15．这篇日记片段中，小作者主要观察了梧桐树的哪部分（）A．树干 B．树叶 C．果实16．以下哪幅图片可能是小力校园里梧桐树的树叶呢（）A． B．老师批改了小力的习作，请你读一读老师的修改建议，完成下面的练习。老师批注的句子：“春天，校园的蔷薇愈发的明艳、热烈。”老师的评语①：“描写夏天校园的这个自然段能不能仿照我批注的句子改一改句首的关键句呢？”老师的评语②：“下雨时，校园里有没有美妙的声音呢？加上就更好了。”17．按照评语①来修改，以下修改的句子，最合适的一句是（）A．夏天，梧桐树下一片欢声笑语。B．校园里的梧桐树让我们充满欣喜与充实。C．夏天，校园里梧桐树愈发的浓绿、茂密。18．按照评语②来修改，小力在写下雨天的校园时，最合适的一组词语是（）A．淙淙潺潺B．滴滴答答叮叮咚咚C．嘟嘟嘟嗡嗡嗡二、表达运用19．赞赞我的校园ㅤㅤ经过一天的校园之旅，你是否也想起了自己的校园？你对它是否认真观察过呢？动笔写一写自己冬季的校园吧！ㅤㅤ习作要求：①按一定的顺序对校园进行描写，注意突出校园冬季的景象。②不仅可以写看到的，还可以写听到的、闻到的、摸到的，可以写出事物的变化。③注意运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。④做到语句通顺，标点正确，拟一个好听的题目。字数300字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）A项中词语描写的是夏天。B项中词语描写的是春天。C项中词语描写的是秋天。根据图片内容可知是关于秋天的。故选C。

（2）A.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"菊残犹有傲霜枝诗意：荷花凋谢，就连那擎雨的荷叶也已经枯萎，只有那开败了菊花的花枝还在傲寒斗霜。描写的是初冬。

B.“水光敞艳晴方好，山色空蒙雨亦奇"在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。描写的是初夏。

C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写的是初冬。故选B。

（3）“多么温馨而迷人的校园呀!"是感叹句，故用牛牛v的语气朗读。

故答案为：（1）C（2）B（3）A。

【点评】本题考查朗读、词语的理解与辨析、诗文词句理解。朗读，是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，朗读是最重要的。朗读一般说来有平静、惊喜、悲切、得意、兴奋、激动、担忧、紧张、恐惧、自信、迫切等与心理活动息息相关的轻重缓急语气。2．【答案】（1）B（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】（1）本题考查字词理解与分析。根据短文中“太阳刚刚升起，柔和的阳光洒满了整个学校。各个年级的学生迎着晨曦依次到楼顶跑道上集合。"可知，“晨曦”的意思是柔和的阳光。故选B。

（2）本题考查找关键词句。根据短文中“课间，同学们在天台操场上做游戏；体育课上，大家在这里跑啊，跳啊，每个人都在这里尽情地运动和玩耍。这所“飞向天空"的小学真特别呀!"可知，这段话围绕着“这所‘飞向天空'的小学真特别呀!”来写。故选C

（3）本题考查内容理解与概括。根据短文中“看，有学生正在楼顶跑步!”为了保证安全，学校在跑道旁边设置了三层防护栏。在这个视野开阔的场地上，学生们开始了晨练。课间，同学们在天台操场上做游戏；体育课上，大家在这里跑啊，跳啊，每个人都在这里尽情地运动和玩耍。这所‘飞向天空'的小学真特别呀!"可知，这所学校最特别的地方是“飞向天空"的操场。故选B。

（4）本题考查内容理解与概括。根据短文中“看，有学生正在楼顶跑步!”“为了保证安全，学校在跑道旁边设置了三层防护栏。在这个视野开阔的场地上，学生们开始了晨练。课间，同学们在天台操场上做游戏；体育课上，大家在这里跑啊，跳啊，每个人都在这里尽情地运动和玩耍。这所‘飞向天空'的小学真特别呀!”可知，“这所‘飞向天空'的小学真特别呀!"这句话作者想要表达的感受是同学们特别喜欢这个楼顶上的操场。故选A。

故答案为：（1）B（2）C（3）B（4）A

【点评】语段主要写了同学们在“飞向天空”中的操场晨练的场景，写出了同学们特别喜欢这个楼顶上的操场。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。3．【答案】（1）C（2）B（3）C；A；B（4）B；A；C（5）A（6）C【解析】【分析】（1）考查形声字。根据汉字音形义的特点，“瑜”的形旁是王字旁，声旁是俞字。结合题目中给出的读音选项可知，我想“王若瑜"老师的“瑜”读音是“yú”，字义是美玉；玉的光泽，喻优点。故选C。

（2）考查形声字。根据汉字音形义的特点，“瑜”的形旁是王字旁，声旁是俞字。字义是：美玉；玉的光泽，喻优点结合题目中给出的读音选项可知，我想这个字在名字中的意义是希望有美玉的特点。故选B。

（3）考查对图片及老师们的教育感言的理解。通过认真观察图片和阅读老师们的教育感言以及结合题目中给出的选项可知，图①应该选C，可从感言中的“阅读"表现出来。图②应该选A，可从感言中的“加减乘除”表现出来。图③应该选B，可从感言中的“踢一场球”表现出来。

（4）考查对老师们的教育感言的理解。通读老师们的教育感言，结合题目中给出的选项可知，这几位老师的性格特点分别是：图①温柔和蔼，可结合感言中的“用爱心呵护每一朵花"来理解。故选B。图②严厉认真，可结合感言中的“在我的课堂，学生们对我既爱又怕，让我们在互相帮助中共同成长"来理解。故选A。图③乐观活泼，可结合感言中的“生活再难，学习再苦，没什么是踢一场球解决不了的"来理解。故选C。

（5）考查对词语的理解与赏析。通过认真看图片和阅读感言以及结合题目中给出的选项可知，选项中A正确。“静悄悄”正是夜晚的特点。B有误，“气冲冲”形容非常生气的样子。在这里形容图片中的老师用词不当。C有误，“颤巍巍”指抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的(多用来形容老人或病人)。在这里形容体育老师用词不当

（6）考查名言警句。A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：意思是人都需要别人的帮助才能成功。B.人心齐，泰山移：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。C.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。结合题目要求可知，当同学闹矛盾吵架时，老师常常用选项中的“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”这句名言告诫我们。故选C。

故答案为：（1）C；（2）B；（3）CAB；（4）①B；②A；③C；（5）A；（6）C。

【点评】本题是非连续性文本，是孩子们喜欢的三位老师的照片以及老师们的感言。认真观看照片和阅读对老师的感言，结合题目要求回答问题。学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料内容，抓住材料中的关键语句回答问题。4．【答案】（1）C（2）C（3）D；B；A；C【解析】【分析】（1）考查诗文词句理解。结合释义可知，描写儿童生活的诗句是“牧童骑黄牛，歌声振林樾"知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，故选C。

（2）考查诗文词句理解、比喻。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：洞庭湖水色与月光互相辉映，好似白银盘里托着一枚青螺。此句运用比喻的修辞手法，将“君山"比作“青螺"。由“遥望"可知，此句是诗人从远处观察后写下来的。A、B错误，C正确。故选C。

（3）考查实践作业。①由“像大鹏一样展翅翱翔"可知，与之对应的名字是“刘展鹏”，故选D。

②由“在实践中获得真知识"可知，与之对应的名字是“章知行”，故选B。

③由“希望我一生健健康康，快快乐乐"可知，与之对应的名字是“蒋康乐"，故选A。

④由“多才多艺、知书达理"可知，与之对应的名字是“王艺涵”，故选C。

故答案为：（1）C；（2）C；（3）①D；②B；③A；④C。

【点评】考查诗文词句理解、比喻、实践作业。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。

练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。【答案】5．正确；错误6．C7．B8．C；A；C【解析】【点评】本题是非连续性文本，材料内容是社团招新宣传海报。认真阅读材料，结合题目要求回答问题。学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料内容，抓住材料中的关键语句回答问题。5．考查对材料内容的理解。通读材料中的海报内容，结合题目中给出的说法可知，①正确，后边应写“正确”。②有误，可从“围棋高手营"这张海报中的活动地点“教学楼四楼活动室"看出来。故后边应写“错误”。

故答案为：正确、错误6．考查对材料内容的理解。通读材料中的“绘画兴趣小组"这张海报内容，结合题目中给出的选项可知，如果给绘画小组修改一个吸引人的名字，我认为最合适的是：七彩梦之队。因为这个名字既表现了绘画需要色彩，又表现了同学们通过绘画来展现自己的梦想。很符合活动目的。故选C。

故答案为：C7．考查对材料内容的理解。通读材料中的海报内容，结合题目中给出的选项可知，小明喜欢画画和下围棋，但他每周六下午要去学习钢琴，他只能参加“绘画兴趣小组”这个社团。因为这个社团的活动时间是：每周日上午8点。这不影响他周六下午去学习钢琴，故选B。

故答案为：B8．考查概括文章主旨和修改病句。①结合题目中给出的选项中的故事和题目要求可知，小莉准备参加童话故事比赛，选项中最合适的是：《拇指姑娘》，因为小莉是女生，拇指姑娘"出自《安徒生童话》，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。因此，最适合小莉讲述了。故选C。②根据题目中给出的句子可知，小刚的故事演讲稿中，有语病的一句是“大树连忙立刻为小树遮挡太阳”，因为这句话中的“连忙立刻"重复了。故选A。③结合题目中给出的故事和故事内容选项可知，小明选择《妖怪牌棉花糖》这则故事参加比赛。从题目猜猜故事内容，故事内容选项中最不合理的是：妖怪卖的棉花糖没有人敢买。因为这个内容不符合实际。故选C。

故答案为：CAC【答案】9．B10．C11．A12．C；B；A13．C【解析】【点评】这是一篇童话故事。主要写了妖怪迷上了棉花糖，抢了一个小女孩的棉花糖吃。从此，小孩们一吃棉花糖，就远远地躲着妖怪。妖怪只好将云朵做成棉花糖去吸引孩子们，可是云做的棉花糖不甜。于是，孩子们送给妖怪糖果、巧克力..….妖怪十分感动，又做了“妖怪牌棉花糖”，挂在自己的家门口。这个故事告诉我们乐于分享，能带给别人快乐，也能让自己收获香甜。

完成本题的关键是认真阅读短文，在理解内容与主题的基础上分析解答。9．考查了学生的预测能力。结合文章内容进行合理的预测。通过阅读可知，孩子们送给妖怪糖果、巧克力妖怪十分感动，又做了“妖怪牌棉花糖"。由此可以预测到，妖怪将云朵与孩子送给他的糖果做了“云朵棉花糖"免费分享给孩子们，棉花糖变甜了。故选B。

故答案为：B10．考查了对故事中人物形象的辨析。通过阅读可知，妖怪迷上了棉花糖，抢了一个小女孩的棉花糖吃。后来，在孩子们的感召下，他认识到了错误，做了“云朵棉花糖"免费分享给孩子们，所以，他是一个知错就改的人。

故答案为：C11．考查了对内容的辨析。通过阅读可知及自己的想法完成，如：“妖怪伸出手臂摘下云朵，云朵一捏就成了棉花糖"最让人感到神奇，因为这在现实生活中是不可能发生的。

故答案为：A12．考查了根据内容选择填空的能力。结合“从此以后，小孩们一吃棉花糖，就远远地躲着妖怪，妖怪再也抢不到棉花糖了，它觉得很失落"可知，①中“C"；结合“妖怪神气极了，狠狠地舔了一口云朵棉花糖"中的“神气"可知，此时妖怪内心很得意，②中选“B”；结合“眼睛里闪着亮晶晶的泪光"可知，妖怪被孩子们的行为感动了。③中选"A”。

故答案为：①C；②B；③A13．考查了对主题的理解。通过阅读可知，妖怪开始抢孩子们的棉花糖，孩子们都躲着他，自己做的云朵棉花糖也不甜。后来在孩子们的感召下，他认识到了错误，做了甜的“云朵棉花糖"免费分享给孩子们，收获了快乐与甜蜜。由此可知，乐于分享，能带给别人快乐，也能让自己收获香甜。

故答案为：C。【答案】14．C15．B16．A【解析】【点评】语段为小力描写自己校园的日记片段，先写了校园里的一棵梧桐树，接着写了街道旁种的梧桐树和校园里的梧桐树的不同。结合日记内容，完成下面的练习。

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读日记，了解日记内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．考查了对日记格式的理解与掌握。写日记时，在第一行依次写上日期、星期、天气。故选C。

故答案为：C15．考查了对日记内容的理解。阅读日记第一自然段可知，这篇日记片段中，小作者主要观察了梧桐树的树叶。故选B。

故答案为：B16．考查了对日记内容的理解。结合句子“我仰着头仔细端详着梧桐树叶，绿色的叶片很宽大，一片叶子能把一个小朋友的脸遮挡住。叶片的下部是心形，上部像我们的手掌―样裂开成了三片。叶片边缘很光滑。”可知，小力校园里梧桐树的树叶形状为：叶片很宽大、叶片的下部是心形、上部像我们的手掌一样裂开成了三片、叶片边缘很光滑。由此可知，A可能是小力校园里梧桐树的树叶。

故答案为：A【答案】17．C1