2024-2025学年贵州省贵阳市清镇市博雅实验学校九年级（上）语文试卷12.9

第1页（共1页）2024-2025学年贵州省贵阳市清镇市博雅实验学校九年级（上）第一次月考语文试卷一、基础积累。（20分）1．（7分）阅读下文，回答问题。ㅤㅤ艾青用“sīyǎ①_______的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“lí_______②明”。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是高呼“即使我们死后尸骨都fǔ③_______烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。ㅤㅤ《艾青诗选》的内容，多为国家的苦难、悲伤与反抗，具有凝重大气的风格。它并不追求整齐划一的语言形式，而是善于通过印象、感觉来表达浓烈的情思，形式和内容相得益彰，进而把新诗推向一个新的阶段。全诗自由抒发，不忸怩作态，更不矫揉造作，这样随波逐流的诗风是艾青的创作追求。（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是A.蒙受B.凝重C.整齐划一D.随波逐流2．（10分）根据所给信息默写相应内容。①江山如此多娇，。毛泽东《沁园春•雪》②后来啊，。余光中《乡愁》③，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头》④浮光跃金，。范仲淹《岳阳楼记》⑤，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》⑥怀旧空吟闻笛赋，。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑦《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的议论性语句是“，”。⑧《行路难》中表现诗人积极入世，对前途十分乐观心态的句子“，”。3．（3分）下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A．艾青，原名蒋正涵，号正涵，浙江金华人。代表作有《光的赞歌》《向太阳》等。 B．范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，南宋政治家，文学家，有《范文正公集》传世。 C．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。 D．刘禹锡，唐代文学家，字孟德，有“诗仙”之称，我们学过他的《陋室铭》。二、阅读能力。（50分）4．（3分）《水浒传》中最先出场的梁山好汉是（）A．鲁智深 B．史进 C．宋江 D．李逵5．（2分）阅读下文，回答问题。ㅤㅤ三人上到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了……只听得隔壁阁子里，有人哽哽咽咽啼哭……鲁达听了，道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！……等洒家去打死了那厮便来。”（第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西）（1）谁在啼哭？（2）鲁达如何刁难激怒郑屠的。6．（14分）现代文阅读，回答问题。温馨时光①胡启涌瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦楞，像钢琴的白键横放在大山间。四野静寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀吃完院里的碎米，纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱，这是在自家菜园里扯的。香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。孩子们在外地工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑②子、簸箕、筲③箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里，用拳头在正中摁一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里，舒心的笑声在院子里响起。院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。【注释】①选自《人民日报文艺》，有删改。②甑（zèng）子：蒸米饭等的用具，略像木桶，有屉子而无底。③筲（shāo）箕：淘米洗菜等用的竹器，形状像簸箕。（1）下面描述的生活画面，不符合文意的一项是A.大娘屋里侍弄灶火，大叔屋外收拾院子。B.大叔听令扯葱进屋，大娘往锅里添白菜。C.大叔准备酿酒材料，大娘用心酿制米酒。D.大娘欲接视频电话，大叔示意去院子里。（2）以下细节描写与标题“温馨时光”联系不够紧密的一项是A.一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。B.大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。C.睡得正香的小花猫，跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。D.大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里，用拳头在正中摁一个小坑。（3）文中有些内容没有写出来，却给读者留下想象的空间，如选文“大娘听了点点头，转身就到院子里，舒心的笑声在院子里响起”这一划线句就有这样的效果。请结合上下文，推想大娘视频电话时的语言、动作及神态，并描写下来。（4）请结合全文，说说你对文章最后一句“院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾”的理解。7．（14分）阅读下文，回答问题。春风柳上归马亚伟ㅤㅤ①“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。ㅤㅤ②这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。ㅤㅤ③在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。ㅤㅤ④春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔柳梢技风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。ㅤㅤ⑤风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。ㅤㅤ⑥所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ㅤㅤ⑦柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。ㅤㅤ⑧“慢慢走，欣赏啊。”如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！ㅤㅤ⑨谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（选自《人民文学》，有删改）（1）下面关于选文开篇引用诗句的作用理解不恰当的一项是A.开头引用诗句，开篇点题，交代了本篇文章主要描写对象。B.开头引用诗句，能引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。C.开头引用诗句，增强文章文学色彩，使文章更富诗情画意。D.开头引用诗句，点明了文章主旨，起到了统领全文的作用。（2）选文重点应写柳色，但作者却在文中用很多笔墨写桃花，对此，你认为下面的分析理解最符合文意的一项是A.在文中起衬托作用，用桃花的晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。B.既写柳色又写桃花，因为人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志。C.通过桃花与柳色对比描写，突出柳色才是大自然最动人的一抹绿色。D.用桃花与柳色作比较，进一步突出强调了柳树没有春华秋实的经历。（3）画线句子“慢慢走，欣赏啊”在文中两处重复出现，请你结合选文内容分别简要分析其所起的作用。①文段①处：②文段⑧处：（4）下面是某校九年级（1）班李华同学在阅读时摘抄的文段。请你认真阅读后结合选文《春风柳上归》说说两者在写景手法与情感表达上分别有哪些相同之处。ㅤㅤ春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量，春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，牛驮着牧童”……8．（10分）古文阅读。小石山城记[唐]柳宗元ㅤㅤ自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少①北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨、梁櫳③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰⑥，类智者所施设也。ㅤㅤ噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售⑦其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①少：同“稍”。②垠：尽头。③睥睨、梁欐：城墙上如齿状的矮墙、架支着的梁栋。④堡坞：小土堡。⑤箭：竹。⑥偃仰：高低参差。⑦售：显露。⑧伎：同“技”，技艺，指小石山城的奇景。（1）下列对内容和文意的理解，不恰当的一项是A.本文作者游览的踪迹是“西山一黄茅岭——小石山城”。B.越过黄茅岭，一直向西走，不到四十丈，就有一条河。C.从“余未信之”可知，作者并不相信“造物者”一说。D.“列是夷狄”的小石山城象征作者遭贬而不遇的处境。（2）请根据选文内容，补充完成下图中小石山城奇特之景的具体表现。①②③④（3）下列加点词的意义和用法，一致的一项是A.寻之无所得寻病终（《桃花源记》）B.良久乃已乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）C.投以小石策之不以其道（《马说》）D.是固劳而无用汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）9．（7分）阅读下文，回答问题。水调歌头•徐州中秋（苏辙）ㅤㅤ离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城①山下，同泛清河古汴，船上载凉州②。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。ㅤㅤ坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥③无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲④，相对永登楼。注：①彭城：今江苏徐州。②凉州：曲名，唐开元中西凉州所献。③素娥：嫦娥，此处指月亮。④王粲：王粲滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，写出了《登楼赋》。（1）下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.开篇两句用传统的团圆佳节中秋来计算，直接点出作者与兄长分别时间之久。B.“去年东武今夕”“岂意彭城山下”两句虚实结合，“岂意”表现兄弟相逢的惊喜。C.“鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲”两句写有鼓吹助兴，惊起汀上的鸿雁，引发作者的无限惆怅。D.“素娥无赖，西去曾不为人留”两句运用比喻的修辞，写明月有情还可爱，渐渐西沉不肯为人留下。（2）在苏轼写了《水调歌头•明月几时有》的第二年，苏辙也写了本词回赠其兄。比较这两首词在情感上的异同？三、综合运用。（15分）10．（15分）学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。（1）下列关于诗歌内容说法不恰当的一项是A.《乡愁》按空间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感，表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。B.《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。C.《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。D.《乡愁》一诗选择了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。（2）下列朗读说明有误的一项是A.“乡愁是一枚小小的邮票”朗读节奏应该是：乡愁/是一枚/小小的/邮票。B.我在这头/母亲在那头”朗读时应读出诗人对母亲来信的期待之情。C.“乡愁是一张窄窄的船票”一句中“窄窄”应重读。D.“后来啊”中“后来”应快读，声音悠长深切，娓娓道来。（3）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。①上联：海峡无阻下联：②上联：一湾浅浅海峡下联：（4）“乡愁诗人”余光中离开我们多年了，但是其深情咏吟《乡愁》的情景却仍在眼前，令人难忘。12月14日是先生的忌日，请你代表全班同学写几句话，以表达对诗人的深切悼念。（不超过30字）四、写作能力。（60分）11．（60分）我们总是羡慕成功者，把一切都做得很好。殊不知他们做事前，已经胸有成竹；做事时，不断调整策略；做完事后，及时反思。善于思考总结，才能站得更高，走得更远。请以“这件事，我能做得更好”为标题，写一篇600﹣700字的作文。写作提示及要求：①明确“这件事”的前因后果，写清楚“做”的过程；②详略得当，突出“更好”前后的心理状态；③结合自身的经历和感悟写出真切的体验和独特的感受：④内容健康，文体明确，诗歌除外；⑤勿抄袭、套作，勿泄露真实的人名、校名等信息。

2024-2025学年贵州省贵阳市清镇市博雅实验学校九年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累。（20分）1．（7分）阅读下文，回答问题。ㅤㅤ艾青用“sīyǎ①_______的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“lí_______②明”。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是高呼“即使我们死后尸骨都fǔ③_______烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。ㅤㅤ《艾青诗选》的内容，多为国家的苦难、悲伤与反抗，具有凝重大气的风格。它并不追求整齐划一的语言形式，而是善于通过印象、感觉来表达浓烈的情思，形式和内容相得益彰，进而把新诗推向一个新的阶段。全诗自由抒发，不忸怩作态，更不矫揉造作，这样随波逐流的诗风是艾青的创作追求。（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是DA.蒙受B.凝重C.整齐划一D.随波逐流【答案】（1）嘶哑黎腐（2）D【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：嘶哑、黎、腐。（2）本题考查词语的使用。ABC.使用正确；D.使用有误，随波逐流：指随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。该成语褒贬误用，应该使用“随心所欲”。故选：D。【解答】答案：（1）嘶哑黎腐（2）D【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。2．（10分）根据所给信息默写相应内容。①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。毛泽东《沁园春•雪》②后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。余光中《乡愁》③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头》④浮光跃金，静影沉璧。范仲淹《岳阳楼记》⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》⑥怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑦《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的议论性语句是“莫说相公痴，更有痴似相公者”。⑧《行路难》中表现诗人积极入世，对前途十分乐观心态的句子“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。【答案】①引无数英雄竞折腰（注意“竞”的写法）②乡愁是一方矮矮的坟墓（注意“墓”的写法）③人有悲欢离合（注意“合”的写法）④静影沉璧（注意“璧”的写法）⑤野芳发而幽香（注意“野”“幽”的写法）⑥到乡翻似烂柯人（注意“似”“柯”的写法）⑦莫说相公痴更有痴似相公者（注意“痴”的书写）⑧长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①引无数英雄竞折腰（注意“竞”的写法）②乡愁是一方矮矮的坟墓（注意“墓”的写法）③人有悲欢离合（注意“合”的写法）④静影沉璧（注意“璧”的写法）⑤野芳发而幽香（注意“野”“幽”的写法）⑥到乡翻似烂柯人（注意“似”“柯”的写法）⑦莫说相公痴更有痴似相公者（注意“痴”的书写）⑧长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（3分）下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A．艾青，原名蒋正涵，号正涵，浙江金华人。代表作有《光的赞歌》《向太阳》等。 B．范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，南宋政治家，文学家，有《范文正公集》传世。 C．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。 D．刘禹锡，唐代文学家，字孟德，有“诗仙”之称，我们学过他的《陋室铭》。【答案】C【分析】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。【解答】A.有误，艾青，原名蒋正涵，号海澄。B.有误，范仲淹是北宋人，不是南宋人。C.正确。D.有误，刘禹锡有“诗豪”之称，不是“诗仙”。故选：C。【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。二、阅读能力。（50分）4．（3分）《水浒传》中最先出场的梁山好汉是（）A．鲁智深 B．史进 C．宋江 D．李逵【答案】B【分析】本题考查学生对名著人物的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。【解答】根据《水浒传》第二回“王教头私走延安府九纹龙大闹史家村”内容可知，《水浒传》中最先出场的梁山好汉是“九纹龙”史进。故选：B。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5．（2分）阅读下文，回答问题。ㅤㅤ三人上到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了……只听得隔壁阁子里，有人哽哽咽咽啼哭……鲁达听了，道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！……等洒家去打死了那厮便来。”（第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西）（1）谁在啼哭？（2）鲁达如何刁难激怒郑屠的。【答案】（1）是绰酒座儿唱的父女两人。（2）鲁达首先来到郑屠的肉铺，以买肉为名当众戏弄郑屠，杀其威风，激其与自己打斗。他先是要求郑屠切十斤精肉，切成臊子，不要见半点肥的。接着，他又要求切十斤肥肉，不要见些精的在上面，也要切成臊子。最后，他要求切十斤寸金软骨，也要细细地剁成臊子，不要见些肉在上面。这些要求显然是故意挑衅，郑屠慑于提辖的威势，只是笑道：“却不是特地来消遣我。”然而，鲁达的目的就是激怒郑屠，让他先动手，造成口角斗殴的架势，从而为自己打人的行为寻找正当的理由‌。【分析】《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【解答】（1）本题考查名著分析。结合“只听得隔壁阁子里，有人哽哽咽咽啼哭……”分析，是绰酒座儿唱的父女两人。金氏父女受到镇关西郑大关人的欺负，找他们要三千贯钱，他们没有钱还，只得唱曲挣钱，想到伤心事所以落泪。“鲁达如何打死了郑屠”是只用三拳就打死了郑屠，先用了“激将法”使自己打郑屠既显得合理，又保护了金氏父女。解析（2）本题考查名著分析。鲁达首先来到郑屠的肉铺，以买肉为名当众戏弄郑屠，杀其威风，激其与自己打斗。他先是要求郑屠切十斤精肉，切成臊子，不要见半点肥的。接着，他又要求切十斤肥肉，不要见些精的在上面，也要切成臊子。最后，他要求切十斤寸金软骨，也要细细地剁成臊子，不要见些肉在上面。这些要求显然是故意挑衅，郑屠慑于提辖的威势，只是笑道：“却不是特地来消遣我。”然而，鲁达的目的就是激怒郑屠，让他先动手，造成口角斗殴的架势，从而为自己打人的行为寻找正当的理由‌。通过这些刁难，鲁达成功地激怒了郑屠。郑屠被激得大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。这正是鲁达所希望的，因为他让郑屠手持剔骨尖刀先动手，造成口角斗殴的架势，然后将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义行为‌。答案：（1）是绰酒座儿唱的父女两人。（2）鲁达首先来到郑屠的肉铺，以买肉为名当众戏弄郑屠，杀其威风，激其与自己打斗。他先是要求郑屠切十斤精肉，切成臊子，不要见半点肥的。接着，他又要求切十斤肥肉，不要见些精的在上面，也要切成臊子。最后，他要求切十斤寸金软骨，也要细细地剁成臊子，不要见些肉在上面。这些要求显然是故意挑衅，郑屠慑于提辖的威势，只是笑道：“却不是特地来消遣我。”然而，鲁达的目的就是激怒郑屠，让他先动手，造成口角斗殴的架势，从而为自己打人的行为寻找正当的理由‌。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．（14分）现代文阅读，回答问题。温馨时光①胡启涌瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦楞，像钢琴的白键横放在大山间。四野静寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀吃完院里的碎米，纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱，这是在自家菜园里扯的。香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。孩子们在外地工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑②子、簸箕、筲③箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里，用拳头在正中摁一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里，舒心的笑声在院子里响起。院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。【注释】①选自《人民日报文艺》，有删改。②甑（zèng）子：蒸米饭等的用具，略像木桶，有屉子而无底。③筲（shāo）箕：淘米洗菜等用的竹器，形状像簸箕。（1）下面描述的生活画面，不符合文意的一项是BA.大娘屋里侍弄灶火，大叔屋外收拾院子。B.大叔听令扯葱进屋，大娘往锅里添白菜。C.大叔准备酿酒材料，大娘用心酿制米酒。D.大娘欲接视频电话，大叔示意去院子里。（2）以下细节描写与标题“温馨时光”联系不够紧密的一项是DA.一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。B.大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。C.睡得正香的小花猫，跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。D.大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里，用拳头在正中摁一个小坑。（3）文中有些内容没有写出来，却给读者留下想象的空间，如选文“大娘听了点点头，转身就到院子里，舒心的笑声在院子里响起”这一划线句就有这样的效果。请结合上下文，推想大娘视频电话时的语言、动作及神态，并描写下来。（4）请结合全文，说说你对文章最后一句“院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾”的理解。【答案】（1）B（2）D（3）示例：大娘快步走到院子里，捋捋头发，接通了电话，兴奋地说：“闺女呀，你们什么时候回来？我和你爸等你回来备办年货呢……”大娘边说边在院中来回走动。（4）示例：“喜鹊”代表和乐、喜庆和幸福，整句话描写喜鹊在树上欢快鸣叫的情景，烘托母女俩电话聊天时愉悦的氛围，也表达年关将至，两位老人置办年货，盼儿女回家团圆的心情，表现出对农村百姓家庭幸福、和谐生活的赞美。【分析】文章通过叙述余飞和娄玉柱这对战友从新兵训练到成为合格装甲兵的过程，展现了他们在军旅生涯中共同成长、克服困难、传递战友情谊的主题。故事强调了战友间的相互支持和拼搏精神，以及他们为实现梦想所付出的努力和取得的成就。【解答】（1）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，结合“大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱，这是在自家菜园里扯的”句可知，“大叔听令扯葱进屋”表述错误。故选：B。（2）本题考查细节描写和文题的关系的理解。ABC.正确。D.有误，“大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里，用拳头在正中摁一个小坑”是描述大娘酿制米酒的过程，与标题中的“温馨时光”联系不够紧密，因为这个动作更多地展现了大娘的勤劳和酿酒的认真态度，而没有直接表现出温馨的氛围。故选：D。（3）本题考查对人物描写的分析。大娘视频电话时的语言、动作及神态可以这样描写：大娘拿起电话，嘴边挂着慈祥的微笑，声音温和地说：“哎呀，闺女，这么长时间没见，妈妈想死你了！你们在外面工作，也要照顾好自己，不要担心我们。今年回家过年，妈妈给你们准备了好吃的，你们一定要回来啊！”同时，她轻轻地抚摸着电话，好像是在抚摸着远方的女儿一样。她的眼神充满了关切，目光在电话屏幕上流转，仿佛在仔细观察女儿的模样。她的嘴角微微上扬，露出幸福的笑容，仿佛在和女儿分享着生活中的点点滴滴。大娘的视频电话不仅是对女儿的思念，也是对家庭的温暖的表达。她的语言和行动透露出对家人的深深爱意，让读者感受到家庭的温馨和和睦。（4）本题考查句子的理解。文章最后一句“院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾”通过描绘喜鹊的叫声，传达了院子里充满了喜悦和生机勃勃的氛围。这句话的意义可以从以下几个方面来理解：喜鹊在中国传统文化中通常被视为吉祥的象征，它们的叫声被认为是喜庆和好运的预兆。因此，喜鹊的叫声在这里代表了家庭的幸福和即将到来的好事。文中提到孩子们即将回家过年，老两口忙碌着准备迎接，这种忙碌和期待本身就是一种喜悦。喜鹊的叫声与这种喜悦相呼应，加剧了文章温馨的氛围。喜鹊的叫声是动态的，而文章前面描述的是静态的乡村景象，如瓦房、炊烟、鸟儿等，喜鹊的叫声为这种静态画面增添了一份活力和生动性。“满院子喜气荡漾”这句话不仅描述了喜鹊的叫声在院子中回荡，也暗示了喜悦的情绪在家庭成员之间传播，甚至可能影响到周围的环境，使得整个院子都充满了喜气。综上所述，这句话通过对喜鹊叫声的描绘，营造了一种喜庆、温馨和生机勃勃的氛围，表达了家庭成员之间的深情和对即将到来的春节的喜悦期待。答案：（1）B（2）D（3）示例：大娘快步走到院子里，捋捋头发，接通了电话，兴奋地说：“闺女呀，你们什么时候回来？我和你爸等你回来备办年货呢……”大娘边说边在院中来回走动。（4）示例：“喜鹊”代表和乐、喜庆和幸福，整句话描写喜鹊在树上欢快鸣叫的情景，烘托母女俩电话聊天时愉悦的氛围，也表达年关将至，两位老人置办年货，盼儿女回家团圆的心情，表现出对农村百姓家庭幸福、和谐生活的赞美。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．（14分）阅读下文，回答问题。春风柳上归马亚伟ㅤㅤ①“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。ㅤㅤ②这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。ㅤㅤ③在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。ㅤㅤ④春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔柳梢技风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。ㅤㅤ⑤风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。ㅤㅤ⑥所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ㅤㅤ⑦柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。ㅤㅤ⑧“慢慢走，欣赏啊。”如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！ㅤㅤ⑨谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（选自《人民文学》，有删改）（1）下面关于选文开篇引用诗句的作用理解不恰当的一项是DA.开头引用诗句，开篇点题，交代了本篇文章主要描写对象。B.开头引用诗句，能引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。C.开头引用诗句，增强文章文学色彩，使文章更富诗情画意。D.开头引用诗句，点明了文章主旨，起到了统领全文的作用。（2）选文重点应写柳色，但作者却在文中用很多笔墨写桃花，对此，你认为下面的分析理解最符合文意的一项是AA.在文中起衬托作用，用桃花的晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。B.既写柳色又写桃花，因为人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志。C.通过桃花与柳色对比描写，突出柳色才是大自然最动人的一抹绿色。D.用桃花与柳色作比较，进一步突出强调了柳树没有春华秋实的经历。（3）画线句子“慢慢走，欣赏啊”在文中两处重复出现，请你结合选文内容分别简要分析其所起的作用。①文段①处：从侧面表达了喜爱和赞美之情，引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写。②文段⑧处：照应上文，再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。（4）下面是某校九年级（1）班李华同学在阅读时摘抄的文段。请你认真阅读后结合选文《春风柳上归》说说两者在写景手法与情感表达上分别有哪些相同之处。ㅤㅤ春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量，春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，牛驮着牧童”……【答案】（1）D（2）A（3）①从侧面表达了喜爱和赞美之情，引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写。②照应上文，再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。（4）两者都运用了比喻和拟人的修辞手法，都从视觉和听觉的角度描绘了春天的充满活力和勃勃生机；两者都表达了作者对春天的喜爱和赞美，对大自然的热爱，对生活的热爱之情。【分析】这是一篇抒情散文。第①段提出本文的抒情对象。第②段到第⑤段细致刻画柳树的迷人风姿。第⑥段到第⑧段表达作者对柳树的赞美之情。最后一段总结全文，与第一段相照应。【解答】（1）本题考查引用诗句作用分析。这篇文章抒情的对象是柳，作者开篇引用诗句“寒雪梅中尽，春风柳上归”，即是为引出抒情的对象，并起到开篇点题的作用。同时根据下文内容，可知下文主要描写柳树的迷人风姿，从而表达作者对柳的赞美。所以“春风柳上归”还起到引出下文的作用。在散文中引用诗句，还可增加文章的文学色彩，使文章具有诗情画意。故选：D。（2）本题考查文章内容分析。文中写桃花，“作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红”，可以看出作者意在以桃花迟迟未开，来侧面陪衬柳树，突出柳树是春天的标志，是先有了柳色，才带动了桃花的开放。故选：A。（3）本题考查句子在文中的作用。此题要体会人物的思想感情和联系上下文理解其作用。①第一处“慢慢走，欣赏啊”，结合“每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速”分析，间接表现了柳树风景之美，以及“我”对春天柳树的喜爱之情，从而引出下文对柳树的详细描写。②第二处“慢慢走，欣赏啊”，从结构上与第一处构成前后照应，“如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林”是再次强调作者对柳树的赞美之情，深化文章主题。（4）本题考查阅读比较。从写法上，本文较多使用比喻和拟人的修辞手法，“绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符”（比喻），“细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女”（比喻、拟人），“静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立”（拟人），修辞手法的使用，使文章文采斐然，富有诗情画意。文章还综合运用听觉、视觉描写春天柳色，“在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动”“柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟”。链接材料的语言也明显使用了比喻、拟人的修辞手法，“春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量”（拟人），“牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美”（比喻）。听觉角度：“听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着”；视觉角度：“看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似.的小雨帘子般地挂着，一切多美”。由此可见，两者在写法.上都具有使用比喻、拟人的修辞手法，综合运用听觉、视觉进行描写，语言优美、富有意境。在情感上，本文表达了对春天柳色的喜爱和赞美之情，也是对大自然和生活的喜爱与赞美。链接材料描写、赞美春天的景物、孩子们的歌声，也是对大自然及生活的热爱之情。答案：（1）D（2）A（3）①从侧面表达了喜爱和赞美之情，引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写。②照应上文，再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。（4）两者都运用了比喻和拟人的修辞手法，都从视觉和听觉的角度描绘了春天的充满活力和勃勃生机；两者都表达了作者对春天的喜爱和赞美，对大自然的热爱，对生活的热爱之情。【点评】从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。8．（10分）古文阅读。小石山城记[唐]柳宗元ㅤㅤ自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少①北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨、梁櫳③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰⑥，类智者所施设也。ㅤㅤ噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售⑦其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①少：同“稍”。②垠：尽头。③睥睨、梁欐：城墙上如齿状的矮墙、架支着的梁栋。④堡坞：小土堡。⑤箭：竹。⑥偃仰：高低参差。⑦售：显露。⑧伎：同“技”，技艺，指小石山城的奇景。（1）下列对内容和文意的理解，不恰当的一项是BA.本文作者游览的踪迹是“西山一黄茅岭——小石山城”。B.越过黄茅岭，一直向西走，不到四十丈，就有一条河。C.从“余未信之”可知，作者并不相信“造物者”一说。D.“列是夷狄”的小石山城象征作者遭贬而不遇的处境。（2）请根据选文内容，补充完成下图中小石山城奇特之景的具体表现。①其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。②窥之正黑。③声。④无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。（3）下列加点词的意义和用法，一致的一项是BA.寻之无所得寻病终（《桃花源记》）B.良久乃已乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）C.投以小石策之不以其道（《马说》）D.是固劳而无用汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）【答案】（1）B（2）①其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。②窥之正黑。③声。④无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。（3）B【分析】译文：从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。【解答】（1）本题考查内容和文意的理解。ACD.正确。B.不恰当。“其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠”，意思是另一条路稍微向北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，并不是有一条河。故选：B。（2）本题考查内容的分析。①“形”奇在：其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。意思是：石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。②“色”奇在：窥之正黑。意思是：从洞往里探望一片漆黑。③“声”奇在：投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。意思是：丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。④“貌”奇在：无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。意思是：山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。（3）本题考查一词多义。A不同，“寻之无所得”的“寻”是“寻找”的意思；“寻病终”的“寻”是“不久”的意思。B相同，“良久乃已”的“乃”是“才”的意思；“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的“乃”是“才”的意思。C不同，“投以小石”的“以”是“用”的意思；“策之不以其道”的“以”是“按照”的意思。D不同，“是固劳而无用”的“固”是“本来”的意思；“汝心之固，固不可彻”的“固”是“顽固”的意思。故选：B。答案：（1）B（2）①其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。②窥之正黑。③声。④无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。（3）B【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9．（7分）阅读下文，回答问题。水调歌头•徐州中秋（苏辙）ㅤㅤ离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城①山下，同泛清河古汴，船上载凉州②。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。ㅤㅤ坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥③无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲④，相对永登楼。注：①彭城：今江苏徐州。②凉州：曲名，唐开元中西凉州所献。③素娥：嫦娥，此处指月亮。④王粲：王粲滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，写出了《登楼赋》。（1）下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是DA.开篇两句用传统的团圆佳节中秋来计算，直接点出作者与兄长分别时间之久。B.“去年东武今夕”“岂意彭城山下”两句虚实结合，“岂意”表现兄弟相逢的惊喜。C.“鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲”两句写有鼓吹助兴，惊起汀上的鸿雁，引发作者的无限惆怅。D.“素娥无赖，西去曾不为人留”两句运用比喻的修辞，写明月有情还可爱，渐渐西沉不肯为人留下。（2）在苏轼写了《水调歌头•明月几时有》的第二年，苏辙也写了本词回赠其兄。比较这两首词在情感上的异同？【答案】（1）D（2）①相同点：都表现出苏轼和苏辙兄弟的手足情深。（或彼此相思或彼此牵挂）②不同点：本词表达了作者与兄长久别重逢的喜悦，短暂相聚又要分别的难舍之情和壮志难酬的担忧。“岂意彭城山下，同泛清河古汴”表达作者与兄长久别重逢的喜悦；“今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧”直接表达了作者与兄长久别重逢又要分别的难舍之情；“但恐同王粲，相对永登楼。”作者只怕会同王粲一样，面对着不得志的现实，却只得登楼望月，抒发壮志难酬的忧愁。③苏轼的《水调歌头.明月几时有》表达了对天下离别人的美好祝愿和旷达的情感。【分析】这首词上片写出兄弟间的短暂相聚值得珍惜；下片则直接展现出词人的内心世界。全词主要写了词人与其胞兄久别重逢继而又要分别的难舍之情，生动表现出苏轼和苏辙兄弟的手足情深，亦倾诉出未来的日月，宦游茫茫，前途未卜，亲人相隔，幽幽愁绪别样深沉。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，“‘素娥无赖，西去曾不为人留’两句运用比喻的修辞”错误，这是拟人手法，诗人埋怨圆月无情，渐渐西沉不肯为人留下，是把月当作有情感体验的人来写。故选：D。（2）本题考查诗歌对比。苏轼、苏辙兄弟情意甚笃，二者的词作都体现了兄弟情深。不同处在于，苏轼的词作中以明月为线索，处处咏月，同时也处处在抒发人的主观情感，生发人生感慨，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是对人生宇宙哲理的思考，而“但愿人长久，千里共婵娟”则更是对天下离别之人的美好祝愿，展现出其旷达的胸襟。苏辙的这首词，上片，写出值得珍惜的短暂手足之情的相聚。下片“今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧”指出明日即将分别写出别愁。“但恐同王粲，相对永登楼”两句采用典故，流露出作者壮志难酬的愁绪。答案：（1）D（2）①相同点：都表现出苏轼和苏辙兄弟的手足情深。（或彼此相思或彼此牵挂）②不同点：本词表达了作者与兄长久别重逢的喜悦，短暂相聚又要分别的难舍之情和壮志难酬的担忧。“岂意彭城山下，同泛清河古汴”表达作者与兄长久别重逢的喜悦；“今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧”直接表达了作者与兄长久别重逢又要分别的难舍之情；“但恐同王粲，相对永登楼。”作者只怕会同王粲一样，面对着不得志的现实，却只得登楼望月，抒发壮志难酬的忧愁。③苏轼的《水调歌头.明月几时有》表达了对天下离别人的美好祝愿和旷达的情感。译文：分别一次要多久呢？已经过了七个中秋节。去年的今天在东武之地，我望着明月，心中愁绪难以承受。想到在彭城山下，一起在古汴河上泛舟，忽然传来凉州曲调。有鼓吹助兴，惊起汀上的鸿雁。宴席中的客人，有的穿着用翠鸟羽毛装饰的披风，有的穿着紫绮为面的裘皮衣服。无奈圆月无情，渐渐西沉不肯为人留下。今天晚上有酒待客，明晚又要独自宿在水路驿站，离愁依旧。就怕像王粲那样，不得返乡，只能登楼相望。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。三、综合运用。（15分）10．（15分）学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。（1）下列关于诗歌内容说法不恰当的一项是AA.《乡愁》按空间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感，表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。B.《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。C.《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思